想要順利進(jìn)入美國大學(xué)，高中選課就顯得比較重要了。大家在面對(duì)五花八門的課程名稱、選課條件、選課時(shí)間、課程描述、畢業(yè)要求，很容易陷入自由選擇的困惑之中。如果選擇不當(dāng)，不僅會(huì)影響一年的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響GPA，進(jìn)而影響大學(xué)申請(qǐng)，后果很嚴(yán)重。這里就給大家介紹一下關(guān)于美國高中課程方面的知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。接下來和出國留學(xué)網(wǎng)小編一起了解下詳細(xì)的內(nèi)容吧。
關(guān)于美國高中課程
美國政府非常重視教育的功能，美國高中通過合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展，滿足不同能力學(xué)生需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)為社會(huì)和國家服務(wù)的重要功能。
美國的公立教育系統(tǒng)實(shí)行的是12年義務(wù)教育制，公立系統(tǒng) K-12教育的經(jīng)費(fèi)源自于州政府撥款。美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，盡管國家有相關(guān)的教育法，各州有各州的教育法，但全國并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，增加了中國家長對(duì)美國的中學(xué)教育理解的難度。
而我們作為國際學(xué)生，按照法律規(guī)定，入讀的是美國的私立高中，美國的私立高中經(jīng)費(fèi)自籌，不受州政府的控制，有自己明確的辦學(xué)主張、教育理念和評(píng)估體系，更沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校如何聘老師，如何招學(xué)生，開設(shè)什么課程，用什么課本，都由學(xué)校說了算，這進(jìn)一步增加了我們對(duì)美國高中課程設(shè)置的理解難度。
美國高中課程設(shè)置及特點(diǎn)
美國高中學(xué)制
如何選課適合自己的課程
中國的學(xué)制多采用6-3-3或者5-4-3制，高中一般為三年，即從10年級(jí)到12年級(jí)；美國學(xué)制中，小學(xué)和初中雖有變化，有的學(xué)校如上圖，是5-3制，有的學(xué)校是6-2制，但高中一般為四年，即從9年級(jí)到12年級(jí)。
美國作為全世界最有創(chuàng)造力的國家，其高等教育的質(zhì)量全球領(lǐng)先。為高等教育輸送人才的中等教育也就必然具有其獨(dú)特之處。高中四年的設(shè)置也正是為了契合這一目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自立精神，注重培養(yǎng)具有廣而博知識(shí)的‘人’。
我們根據(jù)與大學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的相關(guān)度，將其任務(wù)進(jìn)行分年級(jí)解讀：
9年級(jí)：處于適應(yīng)、探索階段，初步確立目標(biāo)：各種必修課程確保知識(shí)全面，多方面探索自己的學(xué)業(yè)興趣，初步考慮自己的學(xué)業(yè)發(fā)展方向；學(xué)有余力可選擇某一特長領(lǐng)域內(nèi)的高階課程；課余參加各種社會(huì)活動(dòng)，發(fā)掘興趣，拓展能力。
10年級(jí)：成熟上升階段，重要積累時(shí)期：各種必修課即核心課程保障學(xué)生知識(shí)全面；對(duì)自己的學(xué)業(yè)興趣更有認(rèn)知，可進(jìn)行方向明確的高階課程選擇，比如興趣范圍內(nèi)的AP課程；課余活動(dòng)的選擇更有針對(duì)性，會(huì)根據(jù)自己的情況有的放矢地進(jìn)行選擇，在體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)提高能力。
11年級(jí)：攻堅(jiān)階段，開始為升學(xué)做各種準(zhǔn)備：繼續(xù)盡自己努力讓各科成績保持盡量高的學(xué)業(yè)成績；除了參加AP考試，還針對(duì)性地選擇高階課程，對(duì)自己的學(xué)業(yè)興趣進(jìn)行更深程度的探索；明確自己的興趣和方向，逐漸精簡課外活動(dòng)。
12年級(jí)：繼續(xù)保持優(yōu)秀，大學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行中：大學(xué)的申請(qǐng)；繼續(xù)保持較高的GPA；繼續(xù)選擇更高階的課程；課外活動(dòng)更追求質(zhì)量。
課程框架
美國高中課程一般分為六大塊：
藝術(shù)（1年）
英語（4年）
數(shù)學(xué)（必修3年；推薦修滿4年。包括代數(shù)I和II、幾何）
科學(xué)（必修3年；推薦修滿4年。包括代數(shù)I和II、幾何）
歷史與社會(huì)科學(xué)（（2年；其中世界歷史和美國歷史各1年）
世界語言（英語以外的語言；必修2年，推薦修3年）
當(dāng)然不同學(xué)校開設(shè)的數(shù)量和具體設(shè)置有些不同；并且不同學(xué)校在這六大塊之外，還會(huì)加上自己的特色項(xiàng)目。比如Peddie：與這六大類并排的，還有社區(qū)生活以及體育。比如Thayer：除了科學(xué)之外，還有計(jì)算機(jī)科學(xué)。
此外，還開設(shè)了合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（其目的在于小組合作解決問題）、全球?qū)W者項(xiàng)目（致力于全球問題研究，以獲得多元文化體驗(yàn)）、高級(jí)項(xiàng)目（服務(wù)于人類共同利益）等項(xiàng)目。
課程廣度
為了實(shí)現(xiàn)其要求學(xué)生掌握廣泛的學(xué)科內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的核心能力的目標(biāo)，學(xué)校在六個(gè)類別之下，開設(shè)了大量的課程以供學(xué)生選擇，100多門課程是常態(tài)，有的學(xué)校高達(dá)300多門課程。
課程內(nèi)容的極大豐富程度是國內(nèi)各國際高中所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。
比如Peddie：共約104門。英語6門，數(shù)學(xué)20門，科學(xué)19門，歷史11門，世界語言25門，藝術(shù)21門，其他2門。
比如Thayer：六（七）大類別下開設(shè)了共約107門課程。分別是：藝術(shù)24門，計(jì)算機(jī)科學(xué)3門，英語14門，外語27門，健康6門，歷史19門，數(shù)學(xué)14門。僅藝術(shù)，除了9年級(jí)學(xué)生必修的藝術(shù)基礎(chǔ)外，還包括視覺藝術(shù)（12門課程）、戲劇與舞蹈（4門課程）、音樂（7門課程）三個(gè)方向。
課程深度
一般而言，美國高中的課程通常分為常規(guī)課程，榮譽(yù)課程， AP課程， 高級(jí)課程， 大學(xué)程度課程等幾種類別：
不同高中又會(huì)有不同。
特別提醒：
每所學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)理念對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，并不一定完全遵循榮譽(yù)到大學(xué)程度課程的層級(jí)。
高級(jí)課程和AP課程的教學(xué)目的并不相同，高級(jí)課程多為學(xué)校自己開設(shè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)探究能力提出了一定要求；AP課程多針對(duì)統(tǒng)一的AP考試設(shè)置的。
AP課程開始的時(shí)間，不同科目的選修時(shí)間不同，有些科目學(xué)生可在10年級(jí)就開始修讀。