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公務(wù)員申論熱點(diǎn)解析：“寒門(mén)難出貴子”
【背景鏈接】
近年來(lái)，中國(guó)的城鎮(zhèn)化工作在進(jìn)一步加深，城市學(xué)子與農(nóng)村學(xué)子在教育方面的差距也在不斷的拉大。剛剛過(guò)去的2017年高考，北京市的高考狀元的采訪話語(yǔ)，猶如“一石激起千層浪”。戳破了我們一直深感擔(dān)憂的城鄉(xiāng)教育差距的現(xiàn)實(shí)。城鄉(xiāng)教育資源的差距，導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)子在起步階段就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，戶(hù)籍制度的弊端一直無(wú)法破除，就更進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)之間的差距。教育資源的分布不均，讓高考作為打破階層固化的道路更加的艱難。因此，過(guò)去所說(shuō)的“寒門(mén)出貴子”的說(shuō)法，在當(dāng)下社會(huì)顯得希望渺茫。
【存在問(wèn)題】
1、農(nóng)村師資力量無(wú)法與城市相匹敵。城市的師資大都畢業(yè)于名牌大學(xué)的師范專(zhuān)業(yè)，甚至，有些城市的體育教師已經(jīng)要求碩士研究生學(xué)歷。而偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校師資大多為一些年紀(jì)較大，知識(shí)相對(duì)較為陳舊的老教師以及一些大學(xué)生志愿者，師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
2、農(nóng)村教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)差。城市教學(xué)設(shè)施齊全且先進(jìn)，可以采用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，而許多偏遠(yuǎn)農(nóng)村基本的教室都無(wú)法滿(mǎn)足，合班教學(xué)的現(xiàn)象依然存在。
【相關(guān)對(duì)策】
1、加大農(nóng)村教育投入。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)投入。在教學(xué)設(shè)備等方面做到跟進(jìn)，改善學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。
2、提高師資待遇。提升農(nóng)村教師的工資水平，在教室編制方面給予政策傾斜，吸引更多優(yōu)秀人才去往農(nóng)村，保障農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
3、綜合社會(huì)資源。鼓勵(lì)企業(yè)關(guān)注貧困地區(qū)的教育事業(yè)，對(duì)于關(guān)注和幫助貧困地區(qū)教育事業(yè)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠政策。
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