今天，大家聽出國留學網(wǎng)小編講一個小故事。
有個小孩，他爹媽問其長大以后的理想，孩子昂首挺胸驕傲的說：“我長大要做醫(yī)生”。家里人大喜。
孩子爺爺說：“嗯，不錯，醫(yī)生社會地位高，受人尊敬。?！?BR> 孩子奶奶說：“哈哈，做醫(yī)生能賺到錢，收入不菲，吃穿不愁。。”
孩子外公說：“做醫(yī)生能遇到好多有地位有身份的人，多和他們相處，社交圈子就上檔次。。。”
孩子外婆說：“我們孩子以后好找對象，好多女孩子喜歡醫(yī)生的嘛。。”
孩子他媽媽對兒子很滿意，問他怎么會想到做醫(yī)生，孩子大眼睛閃亮又疑惑：“可是不是聽說醫(yī)生能治病救人的嗎??”
。。。
故事結束了，大家有什么感觸呢？
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教師教育筆記：孩子的“童心”需要我們?nèi)ケＷo
在我們班的電腦桌的一角擺放著一塊小手帕，很長時間了也沒人認領。這一天，我在打掃衛(wèi)生的時候，順手將這塊手帕丟盡了垃圾桶，這時候有個小朋友突然問我：“老師，這塊手帕是我拾到的嗎?”聽到孩子這話，我一愣，突然意識到了什么。看到孩子臉上的表情，我不僅為我的行為后悔。。。。。。
面對孩子，我們經(jīng)常教育孩子要“拾金不昧”，而實際上，孩子拾到的一個發(fā)卡、一塊橡皮、一粒紐扣等，卻經(jīng)常受到我們的冷落。僅從經(jīng)濟價值來看待這些東西，的確沒有多大意義，可是，生活當中的許多事情是不能單用這一價值來估量的。對孩子拾到的東西置之不理，這樣會冷落了多少孩子的心啊!孩子做了一個不起眼的好事得不到肯定，表揚和鼓勵，還會繼續(xù)去做好事嗎?
教師是孩子的領路人，肩負著教書育人的責任，我們要學會用敏銳的洞察力，透過小事看實質(zhì)，千萬別冷落了孩子美好的童心。
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