時間總是匆匆，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，有歡樂與煩惱，有失敗與成功。下面是由出國留學網(wǎng)小編帶來的范文“2018園務工作總結”，歡迎閱讀。
2018園務工作總結
以“十九大”重要精神為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面落實學前教育教學工作會議精神及區(qū)學前教育工作要求，全園上下齊心協(xié)力，扎實推進各項工作，取得了很大成效。
一、進一步規(guī)范制度，管理意識增強
1、深入學習貫徹《中華人民共和國合同法》，規(guī)范用工制度，與所有教職工簽約，明確權利和義務，保障了職工利益。
2、促進工會組織建設。進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮教職員工在學校發(fā)展中的主導作用，做到重大事項、涉及到教工的重大利益和幼兒園發(fā)展的事項上教代會，確保教工的合法權益。
3、進一步明確領導分工負責制。建立園長負責下的條線分工責任制，完善公正、合理的績效分配考核制度，做到人人清楚，個個明白自己的職責和權益。
4、注重園務管理。強化教育教學的經(jīng)營管理意識，提高課程和活動的執(zhí)行力，贏得家長和社會各界的支持和認可。
二、強化師德建設，促進教師內(nèi)涵發(fā)展
1、建設愛的校園文化。以XX區(qū)校園文化建設大課題為背景，不斷提煉我園校園文化精髓，以“愛”促進“兒童發(fā)展為本”;以“愛”的文化構建“啟英”樂園，在“愛”的精神;“愛”的互動;“愛”的收獲中，建優(yōu)美環(huán)境、塑優(yōu)秀形象、選質(zhì)量品牌，逐步提升“愛”的文化，引領幼兒園進入了良性發(fā)展的軌道。提升校園文化內(nèi)涵，初步形成我園的校園文化特色。
2、挖掘身邊典型。以慶祝教師節(jié)為契機，不斷弘揚師德風范，挖掘身邊的師德典型，結合區(qū)教育局黨委舉辦的“我心目中的好老師”評選活動。韓XX老師經(jīng)過層層選拔，網(wǎng)上投票，被評為區(qū)金牌好老師，在區(qū)慶祝教師節(jié)大會受到隆重表彰，并上臺領獎。XX廣播電視臺對她還進行了深入的宣傳報道，擴大了我園的影響。我園還組織開展弘揚先進，說說我身邊的好老師活動。以組室為單位，通過快板、演講、詩朗誦、舞蹈等多種表現(xiàn)形式開展教師節(jié)慶?；顒?，通過活動弘揚師德，樹立典范，表彰先進。
三、促進課程改革，提升教學質(zhì)量
1、制定具有園本特色的課程實施方案。課程實施方案是幼兒園課程再構造的過程，是幼兒園文化再創(chuàng)造的過程，是園長課程領導力和教師發(fā)展水平再提高的過程，我們重新思考辦園的價值與目標，系統(tǒng)的梳理課程結構與安排，積極關注課程園本化與科學性，著力探索課程動態(tài)平衡與和諧，努力追求課程質(zhì)量水平與效益。園長是課程管理的第一責任人，廣大教師積極參與課程實施方案的編寫與使用。
2、按照區(qū)優(yōu)秀教研組標準，組織教研活動。對照優(yōu)秀教研組評估標準，優(yōu)化教研組建設，提高教研活動質(zhì)量。加強“一課三研”活動的力度，各年級組針對各年齡段幼兒的特點考慮教育研究重點與難點，針對共性問題，開展有價值的“一課三研”。組員在參與“三研”的過程中，有所思考、有所啟發(fā)，有所提升，以此帶動整個幼兒園的教研質(zhì)量的提高，促進教研組建設向深度發(fā)展。
3、扎實開展幼小銜接工作。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地對學前教育進行入小學適應性教育。
四、開拓創(chuàng)新，打造優(yōu)秀教工隊伍
1、積極整合學習資源
一是繼續(xù)深入學習課改理念，平衡生活、游戲、學習、活動四大課程，根據(jù)實際，優(yōu)化一日活動作息時間，以一日活動為抓手，重視各個環(huán)節(jié)的整合;深入理解一日活動即幼兒園課程，注重在生活活動中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)及養(yǎng)成良好的行為習慣，在游戲中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，在學習中幼兒傾聽習慣、良好閱讀習慣的培養(yǎng)，在運動中運動興趣及運動能力的培養(yǎng)。
二是開展集體設計、檢查與交流課程實施方案活動。由園長親自負責，大教研組長主抓，充分依托教研組、年級組成立課程實施小組，充分利用信息技術，建立健全定期交流、不定期檢查的制度，提高課程實施方案的質(zhì)量與效率。
三是優(yōu)化運動。繼續(xù)深入開展幼兒運動的相關實踐研究，提高教師的意識和指導水平，真正提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎。
四是豐富區(qū)角活動。合理劃分區(qū)角內(nèi)容，提供不同層次的材料滿足幼兒不同的需求。重新建構區(qū)角環(huán)境，根據(jù)幼兒特點精心設計內(nèi)容和形式。不如大班主題《我是中國人》中區(qū)角就投放了奧運、民間工藝泥人、剪紙等許多中國元素的材料，深受幼兒喜愛。在幼兒自主游戲活動中，貼近實際，設計出反映社會生活的場景和道具，鼓勵幼兒積極探索新知識，鞏固提高已有知識。
2、搭建學習培訓平臺
一是加大教師專業(yè)達標的力度。抓教師的專業(yè)對口，通過鼓勵教師參加學歷培訓、引進高學歷教師等措施，力爭使90%以上的專任教師專業(yè)對口，90%以上的青年教師學歷達標。
二是以《xx市幼兒園教師成長手冊》為依據(jù)，制定新手教師、成熟型教師、骨干教師(園、區(qū))指標體系，引導教師找準位置與差距，逐步形成梯形教師隊伍，并且建立激勵機制，逐漸向著高一層次邁進。
三是加強園本培訓課程建設。完善園本教研，在專家引領下，突出英語、藝術等特色園本培訓，推進園本培訓課程建設。
四是舉辦“三大員”崗位培訓班，把好保教人員準入關。舉辦保育員、營養(yǎng)員職后培訓班，強化新的保育觀、服務觀，提高“三大員”規(guī)范化操作能力。
3、加強課題研究
一是做好區(qū)重點課題《2—6歲幼兒一日活動中行為習慣養(yǎng)成方案的整體設計與研究》的資料整理、提升、總結工作，準備課題成果展示，完善方案、做好結題報告。
二是鼓勵教師積極參加 “XX區(qū)第六屆教育科研論文成果評選”等活動，精心組織園內(nèi)優(yōu)秀論文評選活動，向區(qū)里推薦參評論文。
三是提升教師科研水平，重視科研的質(zhì)量，特別重視課題的實踐研究，加強教師科研水平的指導，請專家論證與指導。
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