在美國大學(xué)的申請過程中，留學(xué)文書占據(jù)著很重要的一環(huán)，據(jù)出國留學(xué)網(wǎng)小編所知，留學(xué)文書其實也有著一樣的通用特征，出國留學(xué)網(wǎng)小編也為各位整理了美國留學(xué)申請文書特征介紹。
1，通用性
學(xué)生在通用申請表所提交的作文，是通用的作文，也就是說該作文是交給所有申請大學(xué)的，不是給某一所學(xué)校的。所以像這樣的作文，要有所有申請學(xué)校都能夠接受的“中庸”表達，或直白的說就是討好所有學(xué)校，而不僅僅是某一所學(xué)校。
2，唯一性
對學(xué)生申請作文的運作，有經(jīng)驗的老師可以實現(xiàn)唯一性，但初次申請或DIY學(xué)生，不建議探討此類做法，因為操作失誤會產(chǎn)生無法彌補的損失。但據(jù)經(jīng)驗，良好的操作，確實是申請成功的利器。
3，補充性
雖然一些大學(xué)不要求學(xué)生提交補充作文，但大多數(shù)學(xué)校特別是優(yōu)質(zhì)名校是一定要求學(xué)生寫補充作文的。學(xué)生對于個別學(xué)校的特別情感，可以在補充作文中彌補通用作文的不足。
4，自主性
大學(xué)申請作文是學(xué)生唯一一次，自己發(fā)言的機會，除此之外整個通用申請表都是填空和回答問題，雖然作文也給出了題目范圍，但學(xué)生可以完全不必考慮題目，實際上只要學(xué)生寫了作文，總有一個題目與你的作文相吻合，也就是說學(xué)生可以不必對作文的題目太過認真，把注意力放在作文的內(nèi)容上是最重要的。
5，溝通性
在申請作文中不要試圖強加讀者你的觀點，不要向招生老師表現(xiàn)你的見解有多牛，也不必顯示你對人生看的有多透徹，更不必炫耀你的輝煌的家庭和長輩。好的作文要有與讀者溝通的表達，使讀者看到和感覺到你所講的故事，須牢記，你的申請作文是人寫的并且是給人看的。
6，文化性
好的作文應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的文化底蘊，但不一定是文字或文學(xué)的炫技，全世界文明是獨特的，但文化一定是相通的，能用文化說事非常有助于讀者體會到你的品味與修養(yǎng)，所以讀者即使對你的所謂成就不理不睬，但對你的文化內(nèi)涵一定印象深刻。
7，年齡性
作文的一讀老師，通常都是和申請學(xué)生年齡相差無幾的學(xué)長，也可能是校友，對于年輕的讀者，該寫些什么學(xué)生應(yīng)該有所把握，這樣我們就知道了，老代溝的參與是學(xué)生作文最大的敗筆。
8，時代性
別告訴學(xué)校你對魯迅多么敬仰，不必向?qū)W校表明你對馬克吐溫作品多么喜歡，也沒有必要告訴學(xué)校你對林肯都多么的崇拜，說點這個時代年輕人該說的話，講點年輕人愿意聽的故事，美國青年人大多都活在時代的前沿，如同中國青年人一樣還有幾個拿魯迅說事的，作文說點年輕學(xué)生感興趣的新鮮話題，勝過那些古董級的所謂經(jīng)典話題。
9，自我性
學(xué)生的申請作文一定是學(xué)生自己的東西，學(xué)生是在用英語講自己的故事，不是英文寫作，所以重點是在故事上，不在英語語法和英文文字上，有人不明白作文的實質(zhì)，找個美國人來幫助“編”作文，事實上美國人除了能幫助點英語之外，還能把你自己的故事編出來，不是笑話嗎?
10，完整性
申請作文無論是通用作文還是補充作文，統(tǒng)一的風(fēng)格非常重要，不能主作文找一個人參謀，補充作文找另一個人規(guī)劃，作文這事最忌團隊合作，忽略完整性很容易被學(xué)校發(fā)現(xiàn)中介包裝的痕跡。