通過啟德留學(xué)成為越來越多人的選擇，那么最近啟德教育有什么新的資訊呢?跟著出國留學(xué)網(wǎng)一起看看啟德與我 | 大L與雅思姐姐的第五次約會(huì)，希望對大家有所幫助。
今天來啟德珠海考培采訪間做客的是大L，首先讓我們來認(rèn)識一下大L吧~
大L，一個(gè)剛剛畢業(yè)的德威高中女生，想要學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)。因此選擇到澳洲去留學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的理想。可是偏愛理科的她，想要去澳洲學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)，雅思不達(dá)標(biāo)無疑成為了她最大的攔路虎。
為此，她開始了自己的“屠鴨”之行。
去年七月開始大L在廣州學(xué)習(xí)雅思，如今轉(zhuǎn)戰(zhàn)珠海，在啟德已經(jīng)學(xué)了近半年了。已歷經(jīng)四次雅思考試，但每一次總是與目標(biāo)分?jǐn)?shù)擦肩而過。
但她依然努力、上進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷走出自己的舒適區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步?，F(xiàn)在依然還在“屠鴨”路上奮力前行~~
人物介紹
“
大L嘻嘻哈哈跟我說出這一路的磕絆時(shí)，我覺得當(dāng)年的高考獨(dú)木橋和自己眼前的寒假作業(yè)，都不算什么。
每一個(gè)選擇在考雅思的路上馳騁到底的人，無論主動(dòng)還是無奈，骨子里都有外人學(xué)不來的堅(jiān)韌。
”
大L說自己不算雅思班里壓力最大的人。他們班一共十個(gè)人，自己年紀(jì)最小，班里還有已經(jīng)工作的哥哥姐姐們。大L對他們的勞累深有感慨，“早上要很早過來上課，上完課還要上班，晚上回去還要刷題，基本上睡醒就在忙碌了”。所以大L一直笑著說，自己真的算比較沒壓力的了。
但如果是我，在雅思面前一戰(zhàn)再戰(zhàn)，不可能沒有壓力，也不可能沒有心結(jié)。說自己是“輕松的那一個(gè)”的大L，幾乎每天都在啟德珠海分校上課、自習(xí)，一直學(xué)到晚上七八點(diǎn)才回家。
“
大L的“輕松”，源于樂觀心態(tài)，而非現(xiàn)實(shí)真的如此。
”
大L還同我提到自己一些已經(jīng)在國外學(xué)習(xí)、生活的朋友?！坝幸粋€(gè)已經(jīng)在國外上了四年全英學(xué)校，已經(jīng)完全是外國人狀態(tài)的朋友，他/她沒有訓(xùn)練過直接去考雅思，才考了8分”。所以，對大L來說，考雅思不是易事。但是，不過這一關(guān)，自己就沒有辦法四月份去澳洲讀犯罪心理學(xué)。
“我媽也知道，我從小英語就不好，所以她也習(xí)慣了我沒有考過這個(gè)現(xiàn)實(shí)”，大L十分坦率。大L是純正的理科生，偏好物理，是班上物理最好的同學(xué)，但是英語卻只能考個(gè)七八十分(150滿分)。
“
這樣偏科的她，硬是在半年時(shí)間里讓自己的英語達(dá)到雅思5分的水平，背后付出的時(shí)間、犧牲的假期，可想而知。
”
而我佩服大L的，就是她身上的韌性。為什么她要和雅思杠上?因?yàn)閷Ψ缸镄睦韺W(xué)愛得深沉。當(dāng)時(shí)大L和媽媽之間進(jìn)行了如下對話：
大L
媽，我想學(xué)犯罪心理學(xué)!
學(xué)唄!
大L媽媽
可是國外似乎不承認(rèn)中國內(nèi)地的心理學(xué)~
大L媽媽
大L+大L媽媽
那出國學(xué)吧!
為了能讓自己聽得懂外國教授吧啦吧啦說出來的一堆專有名詞，大L深知自己必須在國內(nèi)就把英語這關(guān)過了，也不能等到去了國外才報(bào)學(xué)語言。學(xué)好英語才是她學(xué)雅思的最終目的，考證是錦上添花。一直對雅思有很多“肺腑之言”的大L，談到自己的未來和理想時(shí)，卻一點(diǎn)都不含糊。
“
她一直知道自己想要什么，并且一直都在追逐的路上。
”
她其實(shí)很享受這場洗禮。那次她碰上一個(gè)考官，全程慵懶模樣，時(shí)不時(shí)走動(dòng)一下，坐下來的時(shí)候也在一個(gè)勁地玩椅子?！澳阒老愀鄣囊巫佣际沁@樣的”，大L指了指啟德珠海分校前臺(tái)的椅子，“我感覺那個(gè)椅子都要被他玩壞了哈哈哈”，大L興奮地和另一個(gè)剛考完口語的同學(xué)聊了起來。大L還說，如果雅思是考累我們的話，托福就是炸了我們。“應(yīng)該搞一個(gè)ICL，讓外國人也好好考中文。”
我坐在大L的對面，聽她戲說著種種，腦海里卻都是她一個(gè)人呆在自習(xí)室里，和單詞、語法、模擬題斗爭的模樣。但也不全是一個(gè)人，還有啟德的老師們在?！拔視?huì)主動(dòng)問老師問題的，老師們都非常友好，我們相處是不分師生的”。在我采訪大L的短暫時(shí)光里，她就和許多位老師以英文名互稱，揚(yáng)起手親切地打招呼。老師們的熱情反應(yīng)更是讓我一時(shí)驚訝——
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不是學(xué)生，但卻能和學(xué)生的世界無縫鏈接，這就是我們啟德的老師!
”
大L下星期就要踏上戰(zhàn)場了，我同她說：這就是你的最后一戰(zhàn)了，你可以的!
我不是說說而已，大L的毅力，配上開朗自信的性格，渾身都充滿了能量。