開學(xué)了，很多小朋友要開始學(xué)乘法口訣了。學(xué)會了乘法意味著小朋友們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又邁入一個新臺階。接下來，出國留學(xué)網(wǎng)為您帶來“2的乘法口訣教學(xué)設(shè)計”，更多精彩讀后感盡在出國留學(xué)網(wǎng)，歡迎大家的關(guān)注和閱讀。
2的乘法口訣教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。
2、熟記2的乘法口訣。
3、會用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
4、對學(xué)生進行環(huán)保教育，不要用一次性筷子
教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程
教學(xué)難點：會用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、小朋友，你們吃飯用什么工具?......
2、引入新課
二、學(xué)習(xí)例1
1、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地擺，擺出9雙。邊擺邊數(shù)，一雙2根......然后填6頁的表。
2、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能用一個算式表示2雙筷子有多少根嗎?怎樣求3雙筷子有多少根?4雙呢?......9雙呢?
板書：2+2=4
2+2+2=6
......
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18
3、你能用乘法算式表示嗎?接上面板書
如：2+2=2×2=4
......
2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×9=18
4、這些乘法口訣有什么共同點?揭示課題：板書2的乘法口訣
5、學(xué)習(xí)編口訣。
①觀察加法算式和乘法算式，2×2等于幾?
教師：2乘2等于4，可以用二二得四這句口訣表示?！岸北硎尽?乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書：二二得四
②小組活動。說說2×32×42×5......2×9乘法算式的結(jié)果，再
說說2×32×42×5......2×9的口訣。
③反饋，板書口訣。教師：從2×5開始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后面幾句編一編。
④你怎樣記住這些口訣?(相鄰兩句口訣間的關(guān)系)記一記口訣。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么?
三、學(xué)習(xí)例2
1、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問題。
2、共有幾個人在滑冰?算式怎樣列?2×4用哪句口訣?4×2呢?
3、教師小結(jié)：2×4和4×2都用口訣二二得四
四、課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
五、課堂活動
1、教材7頁第1題。擺一擺、說算式、說口訣。
2、游戲。教材8頁第2題。同桌活動，對口令。