集體服務(wù)勞動包括班級勞動、校園勞動、家務(wù)勞動、公益活動、社區(qū)服務(wù)等。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理小學(xué)一二年級爭當(dāng)集體勞動小能手教案,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
教案名稱：小學(xué)一二年級爭當(dāng)集體勞動小能手教案
一、活動目標(biāo)，培養(yǎng)孩子參加集體服務(wù)勞動能力，更好地融入集體
二、活動內(nèi)容
【一】搞好(班級)公共衛(wèi)生
從值日生入手，讓孩子初步學(xué)會有步驟地做好公共衛(wèi)生，從而提高孩子集體服務(wù)勞動能力。
一、活動準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。
2、寫好值日生步驟的兒歌。
3、制作掛圖：“我不愿意在這里!”
4、值日生輪流表。
四、活動過程
1、談話導(dǎo)入。
小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會感到怎樣?是誰使他們的教室那么美麗整潔?
2、激情討論明理。
(1)出示掛圖：“我不愿意在這里!”圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……
(2)討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰?
(3)歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
(4)討論：誰愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?
(5)引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學(xué)習(xí)。
為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。(出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時間值日)
(6)明確值日時間。
教師請學(xué)生游戲式對講：(依次問答)
周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)
周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)
……
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
(1)提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢?
(2)看值日生步驟投影片，教師講解。
(3)歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對齊課桌倒垃圾;清潔工具地方整齊;關(guān)好門窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)
(4)創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動。
教師提出：今天星期三，是誰做值日生?(請周三值日生到講臺前，有組長講清分工和步驟，組員補充。全班評議。
4、想一想，辨一辨。
(1)小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時間不早了，我來幫你掃，可以早點回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時小紅該怎么辦?為什么?
(2)第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說軍軍這樣做對嗎?如果你是軍軍該怎么做?為什么?
5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽從組長的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。
【二】幫助老師、家長等做力所能及的事
從環(huán)保的角度出發(fā)，激發(fā)孩子的責(zé)任心，從而引導(dǎo)孩子主動幫助老師家長做力所能及的事情。
說活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片 ( 整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片 ) 。
2、知識準(zhǔn)備：請孩子觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
說活動流程
環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源。
采用方式：播放錄像 ( 錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象 ) ，提問討論。
提問設(shè)計：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ”“垃圾從哪里來 ? ”“垃圾有什么危害 ? ”
解決的問題：讓孩子了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使孩子產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。
環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理
采用方式：播放科教短片：垃圾的分類和處理
提問設(shè)計：“垃圾可以分成幾類 ? ”“哪些垃圾可以重新回收 ? ”“我們該怎么做 ? ”
解決的問題：通過短片讓孩子了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
環(huán)節(jié)三：送垃圾“回家”
采用方式：親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。
提問設(shè)計：“你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎 ? 為什么它們有不同的顏色 ? ” “可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 不可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 有害垃圾筒又是什么顏色的 ? 你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎 ? ”“平時的環(huán)衛(wèi)工人是不是也是這樣做的？學(xué)校的老師，家里的媽媽是不是也是需要送垃圾回家，辛苦不辛苦？”
解決的問題：認(rèn)識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助孩子樹立環(huán)保從我做起的意識。身體力行地體會到勞動的不容易，更加有責(zé)任感。
說活動特色
生活教育的理念。此次活動的選材貼近孩子的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起孩子關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中.獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。也能體會到環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽勞動的辛苦，引導(dǎo)孩子主動做事。
【三】給校園花草樹木澆水
活動：我為小花來澆水
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)孩子愛護花草樹木的好品德。
活動準(zhǔn)備：瓶子、水
(一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?
(人、動物、花草樹木、小魚等等)
(二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)孩子觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
(四)、孩子進行澆水活動。
反思:在日?；顒又薪處熞尯⒆由朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合孩子年齡特點的活動,同時要考慮到孩子創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班孩子對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
三、教案小記。
養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益(集體)的事爭著做的勞動習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
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