古代西方人的一種觀念是“天圓地方”，我們老祖宗卻認為“天圓地圓”，有黃道、赤道。即將參加高考的同學們已經(jīng)做好準備上戰(zhàn)場了嗎?下面出國留學網(wǎng)小編整理了高三上冊語文期中試卷及答案精選，歡迎閱讀參考。
高三上冊語文期中試卷及答案精選(一)
第Ⅰ卷 (閱讀題 共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
①中國居民的消費結(jié)構(gòu)正在從生存型、溫飽型向小康型、富裕型結(jié)構(gòu)過渡。消費的功能更加多樣化，消費標識功能正在逐漸增強。在我國的居民消費結(jié)構(gòu)中，食品等基本生活消費的支出比例在下降，科教文衛(wèi)等消費支出的比例在不斷升高，消費結(jié)構(gòu)正在逐漸升級，越來越呈現(xiàn)出現(xiàn)代社會消費結(jié)構(gòu)的特征。
②然而，值得注意的是我國消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層級性，即不同階層在消費上體現(xiàn)不同的需求。在較低階層的消費結(jié)構(gòu)中，滿足基本生存需要仍是這些階層消費的主要目的，主要的消費支出仍集中在生活必需品上面;而在較高的社會階層中，消費支出更多屬于發(fā)展型和享受型消費。對這些階層來說，消費承載了更多的社會意義和文化意義，休閑式消費、社交式消費、身份性消費、炫耀式消費是他們消費的主要方向，消費更多的是與自我身份表達、社會認同聯(lián)系起來。
③大環(huán)境為人們的自由流動創(chuàng)造了很多機會，富裕之后的人們有了社會流動的欲望和可能，人們不再像以前一樣囿于政策體制的局限，一生在同一個地方生活。如今，人們的流動欲望被激活，社會流動呈現(xiàn)出常態(tài)化，社會階層結(jié)構(gòu)正在趨向異質(zhì)多元的現(xiàn)代型社會結(jié)構(gòu)發(fā)展，逐漸從封閉、僵化、凝固的社會階層結(jié)構(gòu)向開放、流動、分化、重組的社會階層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)，階層之間分化速度加劇，不同階層之間在不斷地分化重組，階層位序在重新排列，中間階層的比例在迅速擴大，中下階層的規(guī)模在逐漸縮小，現(xiàn)代型社會結(jié)構(gòu)在不斷分化與融合的彼此推進中日趨形成。
④傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)經(jīng)歷著巨大的變遷，原有的縱向型、譜系型的大家族式的結(jié)構(gòu)正在縮小，家庭規(guī)模正在向小型化發(fā)展。新的家庭結(jié)構(gòu)類型不斷出現(xiàn)，在城市出現(xiàn)了諸如丁克家庭、空巢家庭、單身家庭等;在農(nóng)村，隔代家庭比例迅速上升，漂泊家庭和分離的核心家庭比例增加。此外，家庭成員間的關(guān)系出現(xiàn)平等化趨勢，父權(quán)制、宗法家長制的情況正在大大改變。與之相伴，也帶來了諸多社會問題：如空巢家庭養(yǎng)老問題，農(nóng)村的留守老人、留守兒童、留守婦女問題，傳統(tǒng)家庭觀念、親情感的日趨淡薄。在社會日趨多元、異質(zhì)化日增的今天，我國的家庭結(jié)構(gòu)如何順應社會結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢，使家庭結(jié)構(gòu)的調(diào)整與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)的發(fā)展相契合，理應成為今后政策制定時要考慮的重要方面。
⑤豐衣足食之后，社會結(jié)構(gòu)的變化還會表現(xiàn)在民主意識的增強對政治結(jié)構(gòu)的改善提出新要求，對政府職能從管理向服務轉(zhuǎn)變提出新要求，對社會管理格局中要特別重視社會組織、大眾參與提出新要求，對文化產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量提出新要求，對人際交往結(jié)構(gòu)提出新要求，等等。
(選自謝志強《中國社會結(jié)構(gòu)變動趨勢應對》，有刪改)
1.下列關(guān)于“社會結(jié)構(gòu)”的表述，不符合文意的一項是( )
A.中國居民消費結(jié)構(gòu)正在逐漸升級，消費的功能更加多樣化，科教文衛(wèi)等消費支出比例不斷攀升。
B.在較低階層的消費結(jié)構(gòu)中，消費的主要目的是滿足基本的生存需要，消費支出主要集中在生活必需品上面。
C.社會階層結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在人們的社會流動欲望被激活，社會流動呈現(xiàn)出常態(tài)化，趨向異質(zhì)多元。
D.我國的家庭結(jié)構(gòu)順應社會結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢，與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)發(fā)展相契合，已在政策制定時考慮了。
2.下列表述，不符合原文意思的一項是 ( )
A.我國的消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)明顯的層級化，總體上由溫飽型向富裕型過渡，消費標識功能正在逐漸增強。
B.社會階層結(jié)構(gòu)融合與分離之時，中間階層的比例在迅速擴大，中下階層的規(guī)模在逐漸縮小。
C.家庭結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)的大家族式結(jié)構(gòu)向小型化家庭結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，帶來了留守兒童、留守婦女等問題。
D.豐衣足食后，社會結(jié)構(gòu)的變化會在民主意識的增強方面提出新要求，這正是社會結(jié)構(gòu)變化的目標。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )
A.不同階層在消費上體現(xiàn)不同的需求，在較高的社會階層中，更集中于發(fā)展型和享受型消費。
B.中國社會結(jié)構(gòu)的重大變化，使人們自由流動更加頻繁，各種新興階層、邊緣階層逐漸涌現(xiàn)。
C.家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，農(nóng)村隔代家庭、丁克家庭比例增加，這給農(nóng)村發(fā)展帶來了重大難題。
D.社會階層從溫飽型消費向豐衣足食后的發(fā)展型消費轉(zhuǎn)變后，社會結(jié)構(gòu)的方方面面必須作出切實的回應和變革。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
龔遂字少卿，山陽南平陽人也。以明經(jīng)為官，至昌邑郎中令，事王賀。賀動作多不正，遂為人忠厚，剛毅有大節(jié)。內(nèi)諫爭于王，外責傅相，引經(jīng)義，陳禍福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！奔皣薪晕窇勓伞Ｍ鯂L久與騶奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何為哭?”遂曰：“臣痛社稷危也!愿賜清閑竭愚?！蓖醣僮笥?，遂曰：“大王知膠西王所以為無道亡乎?”王曰：“不知也?！痹唬骸俺悸勀z西王有諛臣侯得，王所為擬于桀紂也，得以為堯舜也。王說其諂諛，嘗與寢處，唯得所言，以至于是。今大王親近群小，漸漬邪惡所習，存亡之機，不可不慎也。臣請選郎通經(jīng)術(shù)有行義者與王起居，坐則誦《詩》《書》，立則習禮容，宜有益?！蓖踉S之。會昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立，官屬皆征入。王即位二十七日卒以淫亂廢昌邑群臣坐陷王于惡不道皆誅死者二百馀人唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死髡為城旦。
宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上以為渤海太守。時遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉，謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?”遂對曰：“海瀕遐遠，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪，將安之也?”上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也?！彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩，不可急也;唯緩之，然后可治。臣愿丞相御史且無拘臣以文法，得一切便宜從事?！鄙显S焉，加賜黃金，贈遣乘傳。至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鉏鉤田器者皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。
遂見齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務農(nóng)桑。郡中皆有畜積，吏民皆富實。獄訟止息。
數(shù)年，上以遂年老不任公卿，拜為水衡都尉。上甚重之，以官壽卒。
(選自《漢書?龔遂傳》，有刪改)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.內(nèi)諫爭于王，外責傅相 爭：爭論
B.至于涕泣，蹇蹇亡已 蹇蹇：同“謇謇”，忠貞
C.漸漬邪惡所習 漬： 沾染
D.遂單車獨行至府，郡中翕然 翕：安定
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) ( )
A.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡不道/皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦
B.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽/以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦
C.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷王于惡/不道皆誅死者二百馀人/唯遂與中尉王陽/以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦
D.王即位二十七日/卒以淫亂廢/昌邑群臣坐陷/王于惡不道皆誅/死者二百馀人/唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死/髡為城旦
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.龔遂為人忠厚剛毅，有節(jié)操，因為通曉儒學做了官，官至昌邑王的郎中令。他敢于直言，以至昌邑王和國人都畏懼他。
B.龔遂具有一定的政治遠見，聲名遠播，漢宣帝一見龔遂就非常賞識他。他雖然身材矮小，但才思敏捷，與皇帝對答如流，皇帝很高興，賞賜黃金、加官晉爵。
C.龔遂一直忠誠于昌邑王劉賀。劉賀即位僅27天，就因淫亂而被廢黜，而原昌邑群臣都被處死，只有龔遂與中尉王陽多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。
D.龔遂理政才能突出，在擔任渤海太守時，罷免追捕盜賊的官吏，安撫百姓，改變當?shù)氐纳莩拗L，使百姓安居樂業(yè)。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！?BR> (2) 王辟左右，遂曰：“大王知膠西王所以為無道亡乎?”
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首唐詩，完成 8～9題。
秋閨思 張仲素
秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。
望夫詞 施肩吾
手爇①寒燈向影頻，回文機②上暗生塵。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。
[注]①爇：ruò 燒，點燃。②回文機：前秦苻堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法宛轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。
8.兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內(nèi)容有何不同?兩首詩都表達了怎樣的思想感情?(5分)
9.第二首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜人?這樣寫有什么作用?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是__________，___________。
(2)《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是_____，______。
(3)《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是__________，___________。
乙 選考題
請從以下三、四兩大題中選定一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
酒釀王
凌鼎年
黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。
古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀——酒釀來——”他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景，或者說是一種民俗。
古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃人參還補。
酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。
黃阿二說：皮包水、水包皮乃人生的兩大享受，神仙也不過如此。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點?”“我只一雙手?！秉S阿二說了這話再不多言。
有位浴友替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢。只要指點指點，指派指派，人又省力，錢又多賺，這等好事別人想覓也覓不來?！秉S阿二默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底。”黃阿二的酒釀總比別家的甜，比別家的香，比別家的酒釀湯多，問他有啥訣竅，他搔搔頭說：“能有啥訣竅，憑良心做，憑經(jīng)驗做?！逼渌?，他就實在說不出啥了。
黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?有時碰到孤老太孤老頭，只要買一點點的，黃阿二就取出一把毛竹片刀來，把小缽頭里的酒釀一劃二或一劃四，你這次拿回家稱是這分量，下回買，準仍是這些分量。從無短斤缺兩的。古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少。
有次，一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上?？蛻裟剿漆勍醯拿?，點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預付。
黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱?。公司總經(jīng)理表示價錢上可以提高點。
誰知黃阿二說做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。
聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”的吆喝聲就傳來了。
最近，連著好幾日未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他，進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身來說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半。”
(摘自《第五屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改)
(1)下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) ( )( )
A.人們開始喊黃阿二為“酒釀黃”，但由于“酒釀黃”聽起來總像“酒釀王”，加上黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)最好最受歡迎，因而人們干脆叫他“酒釀王”。
B.一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀，黃阿二以“自己堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外”為理由拒絕了這個要求。
C.黃阿二賣酒釀打出了牌子，不允許顧客挑揀，只能順著擺放的次序拿，若要挑揀，他就不賣。這是出于黃阿二個人的習慣，也說明他對自己酒釀的品質(zhì)和重量十分自信。
D.從情節(jié)方面看，這則小小說有一定的故事性，主人公黃阿二的性格，主要不是通過故事情節(jié)，而是通過黃阿二的語言來展現(xiàn)的。
E.上午賣酒釀，下午或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。與茶友、浴友們談天說地，黃阿二對這樣的生活感到十分的滿足，認為自己過的就是神仙般的日子。
(2)與其他人的酒釀相比，黃阿二的酒釀有什么不同特點? (6分)
(3)請結(jié)合小小說的具體內(nèi)容，簡要分析黃阿二這一人物形象。(6分)
(4)黃阿二堅持不擴大經(jīng)營規(guī)模，每天只賣三十缽酒釀，你怎樣看待他的這種做法?請結(jié)合小說的內(nèi)容作簡要分析。 (8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。
中國職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培
1903年春，川沙小學舉行開學典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。他還親自上講臺，每天講課3小時。在他的努力下，這所小學辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學為榮。
1906年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學。從設計藍圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關(guān)、拍板。黃炎培在開學典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養(yǎng)三要點。革命家張聞天、文學家葉君健、物理學家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅白、會計專家潘序倫、歷史學家范文瀾、導演謝晉以及蔣介石的兩個兒子蔣經(jīng)國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學。該校在當時享有“北南開，南浦東”的盛譽。
辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調(diào)查研究基礎上，擬出了科學、嚴謹、可行的《江蘇今后五年間教育計劃書》，全力以赴進行落實，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。
黃炎培從中國的實際需要出發(fā)，在國內(nèi)外進行多方考察。1914年2月，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時95天，寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國實業(yè)考察團在美國考察了25個城市52所學校，歷時三個月，廣泛接觸各界人士(包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛迪生)，尤其注重考察美國的職業(yè)教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培由此獲得了“中國教育界的徐霞客”的美譽。
黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔任辦事部主任。職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系，它的觸角伸展到許多領域，成果之豐碩，實屬罕見。光是一個中華職業(yè)學校，從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經(jīng)濟學家顧準、演員秦怡等等。
在長期致力于職業(yè)教育實踐的基礎上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。
黃炎培于1913年發(fā)表《學校教育采用實用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、直觀教學。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。
后來，在實用主義基礎上，黃炎培進一步提出了“大職業(yè)教育主義”，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教肓對于外部環(huán)境的適應。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。
黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。
黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會客室。國難當頭之時，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。抗戰(zhàn)勝利后，職教社總社遷回上海，由于國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。
黃炎培的朋友江恒源，曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語評價他。對此評價，黃炎培當之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“利居眾后，責在人先”八個字。
(摘編自《從中小學講壇成長起來的杰出人物》)
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①黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“同人認此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也?！?BR> ②黃炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。
③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設服務的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。(孫起盂1988年l1月6日題詞)
(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )
A.黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經(jīng)國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有“北南開，南浦東”的盛譽。
B.1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內(nèi)外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展狀況。
C.黃炎培獲得“中國教育界的徐霞客”的美譽，是因為他不但經(jīng)常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。
D.《學校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。
E.黃炎培的一生對職業(yè)教育傾注了無數(shù)心血，他認為興辦職業(yè)教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅(qū)。
(2)黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(4)黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請結(jié)合材料簡要分析。(8分)
第Ⅱ卷 (表達題共80分)
五、語言文字運用(20分)
13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) ( )
①他美妙的歌聲深深地打動聽眾，真是 ，三日不絕。
②他的表情很為細膩，可說一絲不茍;嗓子也很響亮，唱幾句真的是 。
③音樂家美妙的歌聲，真可謂是 ，余音不絕。
A.余音繞梁 繞梁三日 響遏行云
B.繞梁三日 余音繞梁 響遏行云
C.余音繞梁 響遏行云 繞梁三日
D.繞梁三日 響遏行云 余音繞梁
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A.當我們傳播有關(guān)馬航失聯(lián)飛機和乘客的各種信息以及乘客親屬情緒失控的照片時，請留心信息的可靠性，留心是否對他人造成了傷害，侵犯了他人隱私。
B.本屆文化旅游美食節(jié)會本著落實中央八項規(guī)定，厲行節(jié)儉辦會為原則，盡可能整合地方優(yōu)勢資源辦會，盡可能簡化節(jié)會每項活動的程序和環(huán)節(jié)。
C.這三個區(qū)域占我國國土面積的8%，但消耗了全國煤炭的43%，生產(chǎn)了全國55%的鋼鐵、40%的水泥，主要污染物的排放量占全國排放量的30%。
D.由于地域環(huán)境、生理障礙、文化水平等諸多因素制約的緣故，殘疾人群體普遍呈現(xiàn)就業(yè)率低的現(xiàn)狀，即使有工作，收入也普遍不高。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3分) ( )
那么士人階層是怎樣一個社會階層呢?這個階層產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期， ， ， ， ， 。 。人們將原來對最低一級貴族的稱謂移到這些人身上，稱他們?yōu)椤笆俊薄?BR> ①他們將文化帶到民間
②于是許多庶民的子弟也通過私學獲得了文化知識
③并促進了私學的興起
④社會的分化、改組使原來的許多有文化知識的貴族淪為庶民
⑤這樣由來自這上下兩個方面的人員就構(gòu)成了一個新的社會階層
⑥當時正是西周宗法制土崩瓦解的時代
A.⑥④②①③⑤ B.⑥④①③②⑤ C.④⑥①③②⑤ D.④⑥②①③⑤
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。① ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣;多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，② 。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這③ ，在做人方面是低級趣味。
17.下面是第17屆仁川亞運會的會徽，請你用簡潔的語言說明其創(chuàng)意。(5分)(不超過50字)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
康德離開人世前的一個星期，身體已極虛弱。但醫(yī)生來看他時，他照例起身相迎，請醫(yī)生就座——只是這次是顫巍巍的。醫(yī)生忙說：“您是大師，是我的前輩，您不必起身，”康德說：“一個人，總得有一生堅持的東西。我現(xiàn)在年老體衰，但對人的尊重沒有離我而去，對給予我?guī)椭娜说母屑]有離我而去。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.D(解析：根據(jù)原文第④自然段中“理應成為今后政策制定時要考慮的重要方面”可知，D項混淆了“已然”和“未然”。)
2.D(解析：D項，“這正是社會結(jié)構(gòu)變化的目標”表述不當，屬于無中生有。)
3.C(解析：C項，探討的是農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)變化。根據(jù)原文“在城市出現(xiàn)了諸如丁克家庭、空巢家庭、單身家庭等;在農(nóng)村，隔代家庭比例迅速上升”可知，“丁克家庭”應屬于城市家庭結(jié)構(gòu)新變化，張冠李戴。)
4.A。通“諍”，規(guī)勸。
5.A(解析：正確的斷句：王即位二十七日，卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道，皆誅，死者二百馀人，唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死，髡為城旦。)
6.B(解析：“漢宣帝初見龔遂就非常賞識他”一句表述有誤，依據(jù)原文“時遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉”一句可知，漢宣帝初見龔遂時并不喜歡他，更談不上賞識。另外“加官晉爵”也錯)
7.(1) 當面指責昌邑王的過錯，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會羞辱人了。”(得分點：“刺”“至”“愧”)
(2) 昌邑王讓左右侍從回避(后)，龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎?” (得分點：“辟”“所以”“無道”)
【參考譯文】
龔遂字少卿，是山陽郡南平陽縣人。因為通曉儒學做了官，官至昌邑王的郎中令。侍奉昌邑王劉賀。劉賀行為舉止大多不合正道，龔遂為人忠誠厚道，剛毅有節(jié)操，在朝堂內(nèi)對昌邑王進行規(guī)諫，在朝堂外批評昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引經(jīng)據(jù)義，痛陳禍福，(有時甚至)到了落淚的地步，正言直諫沒有絲毫懈怠。當面指責昌邑王的過錯，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會羞辱人了?！币灾羾腥硕己ε挛芳伤２赝踉?jīng)長期與養(yǎng)馬駕車、宰殺牲畜的奴仆一起飲酒作樂，隨意賞賜，沒有節(jié)度，龔遂入宮拜謁昌邑王，哭泣著用膝蓋爬行，左右侍從見此情景都禁不住流下眼淚。昌邑王說：“郎中令為什么哭泣?”龔遂說：“我為社稷危亡而痛惜!希望(大王)給我機會訴說我的看法。”昌邑王讓左右侍從回避(后)，龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎?”昌邑王說：“不知道?！饼徦煺f：“我聽說膠西王有個諛臣叫侯得。膠西王的所作所為與桀紂一樣，而侯得卻認為可以與堯舜相比。膠西王很喜歡他的諂諛之辭，曾經(jīng)與他起居一處，只聽侯得的話，以致落到亡國的下場。如今大王親近眾小人，沾染上各種惡習，這是存亡的關(guān)鍵，您不可以不謹慎啊。請允許我選擇一些通經(jīng)術(shù)有品行的侍從郎官與您共處，平時起居多誦讀《詩》《書》，熟悉禮儀，應該大有益處?！辈赝醮饝?。(后來)趕上漢昭帝駕崩，(因為)沒有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，他原先的官屬都征召入京。昌邑王即位二十七天，最終因淫亂而被廢黜。原昌邑群臣因犯“陷大王于惡行不道”之罪，都被處死，(因為這)被殺掉的有二百多人，只有龔遂與中尉王陽因多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。
漢宣帝即位后，過了很長時間，渤海郡及其相鄰地區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，太守不能制止?；实廴蚊徦鞛椴澈Ｌ?。當時龔遂已七十多歲，皇帝召見時，見他身材矮小，宣帝自遠處看見，認為龔遂與所聽說的不符，心中對他有輕視之感，問龔遂：“渤?？ひ黄膩y，我十分擔憂。你準備用什么方法平息那里的盜賊，而使我不再憂慮呢?”龔遂回答：“渤?？さ靥幤h，沒有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所困，而(當?shù)氐?官吏不知加以救濟，致使陛下的子民偷盜陛下的兵器在渤海岸邊耍弄耍弄罷了。現(xiàn)在您打算讓我去剿滅他們，還是去安撫他們?”宣帝聽了龔遂的回答，很高興，說：“選賢良之臣前去，本來就是想對他們進行安撫?！饼徦煺f：“我聽說治理不守秩序的百姓如同理順亂繩一樣，不能著急;只能慢慢來，才會達到目的。我希望(到任后)丞相御史對我的工作暫時不要按常規(guī)加以限制，一切事要允許我見機行事。”宣帝答應了(這一要求)，外加賞賜黃金給龔遂，還為他增派了驛車。(龔遂)進入渤海郡的地界后，郡府的官吏們聽說新上任的太守到了，(便)派兵來迎接，(而)龔遂讓他們都回去，(并)傳達文書命令所屬的縣把專管追捕盜賊的官吏都罷去。那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對他們問罪，攜帶兵器的人才是盜賊。龔遂單獨乘車來到郡府，(很快)郡中就安定了下來，盜賊也都散去了。龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任了一些好官吏，對百姓實行安撫管理。
龔遂發(fā)現(xiàn)渤?？ひ粠У娘L俗好追求奢侈的生活，喜歡從事工商之類的末技，不重視耕種田地，于是他便親自做表率。追求儉樸的生活，鼓勵老百姓務農(nóng)。(自此)渤?？?nèi)家家有積蓄，官民都富足充實。訴訟停止了。
過了幾年，宣帝因為龔遂年老不能擔任公卿，讓他擔任水衡都尉一職。宣帝很看重他，龔遂在官任上壽終。
8.張詩的“問消息”是要探問出征的丈夫身在何處，(2分)施詩的“無消息”是不知道丈夫何時回家。(2分)兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。(1分)
9.詩中思婦因思念丈夫而問卜人，得到的是賣卜人慣用的“好音訊”，(2分)因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨的身影。所以長夜未眠的女子自然就“恨”賣卜人。(2分)以對賣卜人的恨來反襯對丈夫的思念之切。(2分)
10.(1)芳草鮮美，落英繽紛
(2)水不在深，有龍則靈(《醉中贈符載》唐(竇庠)白社會中嘗共醉，青云路上未相逢。時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍。詩的前兩句說詩人與友人有志未遂，經(jīng)常借酒消愁。后兩句說人們不要小看小小的一池水，即使水淺處也可能有臥龍。與劉禹錫的《陋室銘》中的”水不在深，有龍則靈“有異曲同工之妙。)
(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
11.(1)BD(解析：A項的“人們干脆叫他‘酒釀王”說法錯誤。文中是說“聽起來總像酒釀王。其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”。C項有關(guān)拒絕理由概括錯誤。黃阿二不肯多做酒釀，主要是怕酒釀的品質(zhì)得不到保證。E項，這篇小說通過情節(jié)、細節(jié)和人物語言等來刻畫人物形象，敘述的是小人物的瑣事，這樣的寫法，真實生動，也不能說就缺少故事情節(jié)和故事性。)
(2)①釀造的方式獨特。黃阿二做酒釀，不用大缽頭。而是用小缽頭。②叫賣的方式特別，別人喊“酒釀——賣酒釀來——”，他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”。③質(zhì)量好，黃阿二的酒釀總比別家的甜，比別家的香，比別家的酒釀湯多。④特別暢銷，他的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。(答三點即得6分)
(3)①釀酒技藝高，他釀的酒釀不僅與眾不同，而且還深得大家的喜愛。②講誠信，賣的酒釀既質(zhì)量好，又不會短斤缺兩。③做事有原則，既堅持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。④勤勞質(zhì)樸，自己不動手做酒釀就感覺比死還難受。⑤易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃人參還補。(答三點即得6分)
(4)【示例一】贊同他不擴大經(jīng)營規(guī)模的做法。一方面，擴大經(jīng)營規(guī)模，黃阿二就必須雇傭工人來做酒釀，這樣，酒釀制作過程就不再是全由黃阿二親手操作，酒釀的質(zhì)量就有可能難以保證;(4分)另一方面，擴大經(jīng)營規(guī)模來賺錢既不是黃阿二所要追求的，也與他的性格特點不相符，這樣做反而會使黃阿二心中不安，生活過得不踏實。(4分)
【示例二】不贊同他不擴大經(jīng)營規(guī)模的做法。一方面，他每天只做三十小缽頭酒釀，只能滿足一小部分人的要求，對于大部分人，尤其是古廟鎮(zhèn)以外的人來講，就很難吃到他做的酒釀。從某種意義上講，這不僅是他固執(zhí)保守，不思進取的表現(xiàn)，還不利于弘揚這種獨特的傳統(tǒng)文化。(4分)另一方面，擴大經(jīng)營規(guī)模，即使自己不能親手做酒釀，只要指點的方法得當，管理到位，不僅可以保證這酒釀的質(zhì)量，還可以使這項傳統(tǒng)的文化技巧傳承下去。不然，一旦黃阿二有個三長兩短，這種傳統(tǒng)的獨家美食就會失傳。(4分)
12.(1)(5分)答C給3分，答E給2分，答D給1分(A項強加因果;B項到各地是了解教育情況，到美國是注重考察職業(yè)教育;D“封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”不準確。)
(2)(6分)①創(chuàng)辦了川沙小學、浦東中學;②擬出《江蘇今后五年間教育計劃書》使得江蘇省成為當時中國最有成就的省份;③成立了中華職業(yè)教育社; ④培養(yǎng)了大批人才。(每點2分，答出任意3點即可)
(3)(6分)①實用主義。提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、直觀教學;②大職業(yè)教育主義。辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教育對于外部環(huán)境的適應;③平民化。黃炎培認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。(每點2分，意思對即可)
(4)(8分)①愛國主義。辦職業(yè)教育的出發(fā)點就是拯救國家。②生活簡樸。從不添置家產(chǎn)，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長，堅辭不就。④利居眾后，責在人先。在川沙小學時，只盡義務，不領薪水。親自上講臺講課;創(chuàng)辦浦東中學時，從設計藍圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都要親自把關(guān)、拍板;抗戰(zhàn)后，把杜月笙資助自己的兩千大洋，全部捐給了職教社，自己依舊賣字生活。(每點2分，意思對即可)
13.C(解析：余音繞梁：仿佛遺留下來的樂聲圍著屋打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。形容歌聲、樂聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力、悅耳動聽。繞梁三日：(余音)環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)三天。形容美妙動聽的聲音。)
14.C(解析：A項，不合邏輯。兩面對一面，可在“對他人造成了傷害”前加“是否”。B項，結(jié)構(gòu)混亂?！耙月鋵嵵醒氚隧椧?guī)定，厲行節(jié)儉辦會為原則”與“本著落實中央八項規(guī)定，厲行節(jié)儉辦會的原則”句式雜糅。D項，成分贅余?？蓜h去“的緣故”。)
15.B(解析：這是一段說明性的文字，介紹了春秋戰(zhàn)國時期“士”階層的由來。解題時，應注意語句在語境中與上下文之間的聯(lián)系。前文說到“春秋戰(zhàn)國時期”，緊接著說“當時”是非常自然連貫的，據(jù)此可以確定接⑥句，②句的“于是”表明這是一個復句中的結(jié)果句，從內(nèi)容上可以判斷其應在①③講“私學興起”的后面。這樣運用排除法即可得出答案。)
16.(解析：本題屬補寫型語言表達連貫題，以主觀表述題的形式考查考生語言表達連貫的能力。根據(jù)句中的分號，可以看出①處是談“少讀”的，由“多讀而不求甚解”，相應地可以想到“少讀如果徹底”等;第②處可以從上句的假設關(guān)系推出，因為讀得徹底而能“養(yǎng)成深思熟慮的習慣”，那么“多讀而不求甚解”一定不會有大的收獲.而這一結(jié)論，又要和“譬如”的內(nèi)容相關(guān)，因為前文是“雖珍奇滿目”，比較接近的就是“眼花繚亂”了。同時，還要注意字數(shù)要求。第③處與“在做人方面是低級趣味”相對，由“做人”加上文段是談“讀書”，可聯(lián)想到“治學”，由“裝點門面”可想到“自欺欺人”等。)
①少讀如果徹底
②徒惹得眼花繚亂，空手而歸
③在治學方面是自欺欺人
17.會徽主體為ASIA(亞洲)的第一個英文字母A的大寫，像一個巨大的翅膀，其左上方是一個光芒四射的太陽，象征著全亞洲人民手拉手一起飛翔的主題。(每條2分)
18.略。
高三上冊語文期中試卷及答案精選(二)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
春節(jié)民俗藝術(shù)
感人的藝術(shù)氛圍和銘心的審美經(jīng)驗，強化著國人對春節(jié)這一“文化空間”的審美期待。這種普遍而持久的社會心理，使“春節(jié)”成為中華民族共有精神家園的重要構(gòu)成。在春節(jié)這個“全民歡動員”的狂歡時節(jié)，民俗藝術(shù)的文化功能、社會功能和教育功能得到了最大程度的發(fā)揮，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的體現(xiàn)。
春節(jié)習俗促進了民間藝術(shù)的發(fā)展，而各具地域特色的節(jié)俗藝術(shù)也在生活中發(fā)揮著比審美欣賞更為廣泛的社會作用。比如南方許多地區(qū)都有耍“板凳龍”的習 俗，其每一節(jié)“龍身”由每家每戶來制作，當龍燈耍到家門前時，這家人便將自己制作的一節(jié)“龍身”接上，龍燈如此越接越長，越耍越威風。這種全民參與的“行為藝術(shù)”既調(diào)動了人們過 春節(jié)的積極性，也增進了村社鄰里間的和睦與團結(jié)。
民間藝術(shù)特別能反映中國人的審美意識，其創(chuàng)作構(gòu)思充滿想象，極富浪漫色彩。比如人們會以諧音方式把“鲇魚”與富裕之意聯(lián)系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。民間藝術(shù)的造型無意模仿客觀事物的自然特征，而強調(diào)物象所承載的人文觀念，以至其表現(xiàn)形式自由而奔放，具有強烈的主觀色彩，將中國“寫意”藝術(shù)精神作了極致的發(fā)揮。民間藝術(shù)的整體格調(diào)清新質(zhì)樸、剛健明朗，凸顯著樂觀主義的精神品格和美學氣質(zhì)，不像現(xiàn)在一些極端個人主義的藝術(shù)創(chuàng)作，極力表現(xiàn)焦慮、寂郁或惆悵等消極情緒。
有人說現(xiàn)在“年味淡了”。的確是這樣。以前過年，人們會自己寫春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩、塑面花，自發(fā)而熱情地參與節(jié)俗藝術(shù)創(chuàng)作。如今，這種審美興趣和相關(guān)的習俗觀念已越來越淡化，年節(jié)的文化空間已為批量化生產(chǎn)的“民藝商品”所充斥?，F(xiàn)在的春節(jié)不如以前熱鬧了，真正的民間創(chuàng)作也隨節(jié)俗的淡化而日益缺乏，現(xiàn)代人尤其是年輕一代已越來越不屑于民間藝術(shù)。這是一個不容忽視的問題，個中原因當然很復雜?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏加快了，社會格局、經(jīng)濟格局、家庭格局以及價值觀、審美觀也和以往大有不同，許多有特色的節(jié)俗活動和相關(guān)的藝術(shù)形式要在城市里展開確有一定的難度?？烧l又能阻止生活的流變，讓年節(jié)藝術(shù)一成不變地恪守老套路呢?
其實，隨生活潮流而與時俱進地加以調(diào)整和改變，本來就是民間藝術(shù)的精神和發(fā)展狀態(tài)。面對春節(jié)聯(lián)歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節(jié)藝術(shù)”，我們與其在懷舊中抱怨現(xiàn)實，不如在“俗而禮，禮而俗”的互動中建設與時俱進、魅力依舊的當代年節(jié)藝術(shù)，以至讓大家真的想過年、過好年。
因為交通受阻，時下有人提出“今年過年不回家”的倡導。這當然是想為政府排憂解難，也是為了避免同時出行所造成的種種麻煩。不過，面對民族文化歷史所造就的普遍社會心理，面對民族文化記憶所產(chǎn)生的巨大精神感召，這種倡導顯然是無力的，也不契合國情。
其實，文化保護問 題和民生問題是緊密關(guān)聯(lián)的。今天，要想有力地傳承中國非物質(zhì)文化，充分地發(fā)揮春節(jié)及其民俗藝術(shù)的積極作用，就需要切實地解決作為文化傳承主體的廣大民眾的生計問題。安民于本土，就可使得鄉(xiāng)村的老百姓都能夠在自己的土地上生產(chǎn)和發(fā)展，傳統(tǒng)民俗文化就有可能得到更好的延續(xù)，其積極的社會功能也才能得到更好的發(fā)揮。也只有這樣，我們的春節(jié)才會越過越火，春節(jié)的民俗藝術(shù)才會越來越繁榮。
(選自《光明日報》，有刪節(jié))
1.下列關(guān)于“現(xiàn)在年味淡了”的表述，不正確的一項是 ( )
A.現(xiàn)在春節(jié)不如以前熱鬧，真正的民間創(chuàng)作隨節(jié)俗的淡化日益缺乏，尤其是年輕一代越來越不屑于民間藝術(shù)。
B.當前，審美興趣和相關(guān)的習俗關(guān)聯(lián)越來越淡化，年節(jié)的文化空間都已經(jīng)被批量化生產(chǎn)的“民藝商品”所充斥。
C.每當過年時，人們都會自己寫春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩以及塑面花 等，自發(fā)而熱情地參與節(jié)俗藝術(shù)的創(chuàng)作活動。
D.春節(jié)聯(lián)歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節(jié)藝術(shù)”活動缺乏真正的民間創(chuàng)作。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( )
A.以前“春節(jié)”感人的藝術(shù)氛圍和銘心的審美經(jīng)驗讓一些國人對春節(jié)這一“文化空間”有了更多的審美期待。
B.個人主義的藝術(shù)創(chuàng)作與民間藝術(shù)相比，前者不如后者，因為前者想要表達的情緒是不健康的，而后者則凸顯樂觀主義精神品格和美學氣質(zhì)。
C.有人提出“今年過年不回家”，是因為交通受阻;但這種倡導其實是無力的，因為“春節(jié)”是中華民族共有精神家園，幾乎人人都想回家過年。
D.作者認為，文化保護問題和民生問題是緊密關(guān)聯(lián)的，老百姓在自己的土地上生產(chǎn)和發(fā)展，傳承中國非物質(zhì)文化，就有可能讓傳統(tǒng)民俗文化得到更好的延續(xù)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )
A.雖然現(xiàn)在的春節(jié)不如以前熱鬧，但“春節(jié)回家過年”在民族文化記憶中仍具有巨大的精神感召，這也是民族文化歷史中所造就的普遍社會心理。
B.在國人的審美意識中，民間藝術(shù)無疑是極具有表現(xiàn)力的，它不刻意模仿客觀事物特征，而強調(diào)物象所承載的人文觀念，具有強烈主觀色彩。
C.人們普遍對“春節(jié)”有著期待的心理，這也體現(xiàn)在它既可以促進民間藝術(shù)的發(fā)展，又可以具有審美欣賞的作用，還有廣泛的社會作用。
D.若要充分發(fā)揮春節(jié)及其民俗藝術(shù)的積極作用，更好地發(fā)揮其社會功能，那就要解決作為廣大民眾的生計問題，但政府沒有意識到這個問題。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進士，改庶吉士。 順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請重定會試下第舉人選用例，以廣任使。又請敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉(zhuǎn)工科。
八年，世祖親政，疏請令都察院甄別各省巡按，下部院會議.以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請災地漕米改折，視災重輕定折多寡。既，又言：“折漕例新定，民未周知。官吏或折外重徵耗銀，或先已徵米而又收折，或折重運輕，其弊不一。請敕漕臣密察嚴劾。”上并采納。十年，疏言大臣得罪不當鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養(yǎng)。
康熙五年，起補戶科給事中。九年，考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負清望，號“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復上疏論之，上諭：“自后命官赴質(zhì)，概免鎖系，著為令?！?BR> 尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調(diào)兵部督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習山川形勢，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢危。 江西境與福建、廣東接，倘侵據(jù)贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援?！鄙霞渭{之。陜西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陜西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上為留鳳彩。
文然屢有論列，尤推本君身，請節(jié)慎起居。孝誠皇后崩，權(quán)攢鞏華城，上數(shù)臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺望昭陵用魏徵諫毀臺事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書。時方更定條例，文然曰：“刃殺人一時，例殺人萬世，可無慎乎?”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭之不得，退，長跪自責。又以明季用刑慘酷 ，奏除廷杖及鎮(zhèn)撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。
4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) ( )
A.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。
B.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之文然言/河南近陜西/沆言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。
C.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩得民心/宜令力疾/視事上為留鳳彩。
D.陜西提督王輔臣叛/河南巡撫佟鳳彩引疾/上已許之/文然言河南近陜西/流言方甚/鳳彩 得民心/宜令力疾視事/上為留鳳彩。
5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.“工”，清代六部之一，主管工程營造、屯田水利等。
B.“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升?！镑碲臁敝溉瞬诺倪M退，官吏的升降。
C.“漕”，指漕運，漕運是我國古代利用水道(河道、海道)調(diào)運糧食(主要是公糧)的一種專業(yè)運輸。D.“乞歸養(yǎng)”，請求辭職回家來調(diào)養(yǎng)自己的身體。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( )
A.姚文然重視法律。當朝廷要更定條例時，他認為條例能殺人萬世應慎而又慎，務求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。
B.姚文然直言敢諫。他上疏請求朝廷清理刑獄，請求重定會試時落第舉人的選用標準，用六個等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應用枷鎖等，多被皇帝采納。
C.姚文然關(guān)愛百姓。江南、浙江遭遇水災時，他請求根據(jù)災情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災區(qū)負擔。決獄有所平反，他就面帶喜色;如果有冤案，他就爭辯，不得時就很自責。
D.姚文然通曉軍務。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。(5分)
譯文：
(2)考滿內(nèi)升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補。(5分)
譯文：
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面兩首詩，然后回答問題。
再過金陵① 唐 包佶
玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。
江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。
石頭城 宋 劉翰
離離芳草滿吳宮③,綠到臺城④舊苑東。
一夜空江煙水冷,石頭明月雁聲中。
【注】①此詩寫于安史之亂后。②石城：指南京，又稱為石頭城。③吳宮：此指三國時吳國的宮殿。④臺城：指六朝時的禁城(宮城)，又稱“苑城”，是當時的皇帝用于辦公、居住的場所。
8、這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分析兩詩景物描寫的異同。(5分)
答：
9、兩首詩各表達了作者什么樣的思想情感，請作簡要分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10.根據(jù)對文意的理解，填上合適的語句。
⑴《紅樓夢》中黛玉葬花有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝?！薄稅凵徴f》一文表意與之相近的文句是 ， 。
⑵《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是 ， 。
⑶《出師表》中諸葛亮自敘本志的句子是 ， 。
三、實用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字，完成(1)一(4)題。
盧鶴紱：挑戰(zhàn)愛因斯坦的人
王煜
1941年，香港機場飛往大陸航班的安檢處，一名年輕人被攔了下來，他穿了一件非常臃腫的大衣，在那個季節(jié)顯得很不正常。安檢人員起了疑心，一摸，大衣各處硬邦邦的，打開一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究書籍和資料。安檢員還從來沒見過帶這么多書的。“正在打仗的時候回國，你真是連命都不要了，還要帶這么多書?”這個拼死要回國，用教學和科研來抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學界公認為“中國核能之父”“第一個揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。
盧鶴紱1914年6月7日生于遼寧沈陽一個知識分子家庭。在家庭的熏陶下，盧鶴紱從小熱衷于鉆研理工科學。1936年9月，盧鶴紱于燕京大學物理專業(yè)畢業(yè)，前往美國深造。
1941年盧鶴紱放棄了在美國的優(yōu)越工作條件和舒適生活，毅然回到了正在進行著抗戰(zhàn)的祖國。他退出了自己與另外兩名物理學家正在進行的課題，而不久后另外兩位物理學家就憑該課題獲得了諾貝爾獎。這也是為什么上世紀80年代，諾貝爾獎獲得者、美國物理學家巴丁在上?？茖W會堂作報告時會說：“如果盧鶴紱當年留在美國的話，肯定會獲得諾貝爾獎?！?BR> 當時內(nèi)地生活十分艱苦，為了講授量子力學、近代物理、力學和地球物理探油術(shù)等課，他常常只能在點燈草的油燈下備課，在古廟里給學生講課。在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱一邊講課，一邊還密切關(guān)注國際學界的動向，能獲得的學術(shù)雜志，他全部手寫抄錄下來。他于1944年在國內(nèi)《科學》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，被學界認為是“第一個給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。
1945年8月，美國先后在日本廣島、長崎投下兩顆原子彈，盧鶴紱預言“濃厚之能源”的“特殊之用途”得到應驗。1947年，他在國內(nèi)期刊上發(fā)表《原子能與原子彈》和《從鈾之分裂談到原子彈》，對原子彈的發(fā)明做了介紹。此文一出，被美國文獻和專著廣泛采用，國際學界轟動，盧鶴紱因此被稱為“第一個揭露原子彈秘密的人”“中國核能之父”。
新中國成立后，他進入到抽調(diào)全國院校教師辦起來的絕密的“546培訓班”任教。這是一個非常特殊的培訓班：學員中有90名工程師，還有解放軍的高級將領，包括日后的核基地司令。在后來的11位“兩彈元勛”中，就有7位是盧鶴紱在“546培訓班”的學生。
1958年，培訓班的任務結(jié)束了，許多師生分配到原子彈實驗基地。如果盧鶴紱也到核彈基地，將來極可能成為錢三強式的人物。但是，盧鶴紱認為他所專長的基礎理論，只有在大學才能發(fā)揮作用;他一輩子教書，希望回到復旦繼續(xù)從事教育工作。1958年，盧鶴紱回到復旦講壇。
1980年，盧鶴紱當選為中國科學院學部委員(院士)。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，81歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗證》在美國《伽利略電動力學》發(fā)表，該雜志的主編評價這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向?！边@篇文章之前曾被美國《物理學刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學?！彼慌伦约罕蝗苏J為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說，“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”正當研究要繼續(xù)時，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下8大提綱44項研究進展，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的十分之一。
關(guān)于這項對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，美國科學院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入這方面的實驗。
盧鶴紱除了是一名全球聞名的物理大師，還是著名的京劇票友。科學與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。
他對京劇的癡迷源于年幼時在舞臺下的耳濡目染，入門完全是無師自通，唱功、演技都是聽來的、看會的。他曾自豪地說，他不用任何準備即可登臺上演40出譚派戲。
有人問盧鶴紱為什么如此酷愛京劇，他回答說：“中國的傳統(tǒng)京劇蘊含著人生哲學，它宣揚的忠孝節(jié)義、禮義廉恥，這些并非封建糟粕，我們絕對沒有必要拋棄，因為它對社會安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是種‘醒腦劑’?！?BR> 正因為在科學和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。近期，盧鶴紱百年誕辰之際，復旦大學也為其在校園里樹立了銅像。在紀念大會上，復旦大學校長、中科院院士楊玉良說：“盧鶴紱先生不僅是學術(shù)的大師，同時是一個有故事的人，有情懷的人，這是最為珍貴的，是我們最為敬仰的?！?BR> (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )( )
A.本文既敘述了盧鶴紱的家庭出身、求學以及事業(yè)成就，同時也寫出了他在自己人生經(jīng)歷中展現(xiàn)出的人格魅力。
B.盧鶴紱是一名全球聞名的物理大師，他在量子力學、近代物理、 力學和地球物理探油術(shù)等基礎學科方面取得顯著成就，尤其是在核能方面頗有建樹，故被稱為“中國核能之父”。
C.“546培訓班”任務結(jié)束后，許多師生被分配到原子彈實驗基地。如果盧鶴紱不回到復旦大學繼續(xù)當老師而是也到核彈基地，就不會成為挑戰(zhàn)愛因斯坦的人。
D.本文引用美國物理學家巴丁在上?？茖W會堂作報告的話，介紹盧鶴紱任教的培訓班的成員，都從側(cè)面展現(xiàn)了盧鶴紱的人物形象。
E.盧鶴紱酷愛京劇，可登臺上演40出譚派戲。他認為中國的傳統(tǒng)京劇沒有必要拋棄，因為其蘊含著人生哲學，它宣揚的忠孝節(jié)義、禮義廉恥對社會安定只有好處，沒有壞處。
(2)請簡要分析第一自然段在文章中的作用。(6分)
答：
(3)盧鶴紱說“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”這句話意蘊豐富，手法巧妙，請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
答：
(4)“盧鶴紱先生不僅是學術(shù)的大師，同時是一個有情懷的人”，對此你有怎樣的認識?請結(jié)合文本談談你的理解。(8分)
答：____
四、語言文字運用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) ( )
①看著自然保護區(qū)隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：禁止燒烤的標牌在不斷增加，可就是有那么一些人 ，自覺自律真就這么困難嗎?
②任務重、工期緊、條件艱苦是水電建設的顯著特性，對此，征戰(zhàn)江河數(shù)十載，在水電站建設中屢建戰(zhàn)功的中國水利水電第三工程局的員工早已 。
③依據(jù)職稱的評定標準，教師們將注意力從正常的教學中轉(zhuǎn)移了出來，時間久了，自然會對這套標準帶來的戕害 。當他們從這套標準中不斷受益，就更難自覺做出反思和批判。
A.熟視無睹 習焉不察 習以為常 B.熟視無睹 習以為常 習焉不察
C.習以為常 熟視無睹 習焉不察 D.習焉不察 習以為常 熟視無睹
13.下列各句，沒有語病的一項是(3分) ( )
A.初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。
B.白云山是南粵名山之一，自古就有“羊城第一秀”之稱，是廣州市第一家5A級旅游景區(qū)，可以堪稱南粵首屈一指的休閑旅游勝地!
C.原產(chǎn)于南美洲安第斯山脈的雪蓮果，汁多而香甜脆爽。其碳水化合物并不為人體吸收，因此適合糖尿病人及減肥者食用。
D.今年的廣州馬拉松長跑比賽報名火爆，至少有2萬人以上報名參加了比賽，其中包含了200多名國內(nèi)和國際著名長跑運動員。
14.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)摹涫?3分) ( )
“ 。”葉嘉瑩曾以詠荷的詩抒發(fā)感懷。她一生才情縱橫，卻命運多舛，孤影孑立輾轉(zhuǎn)奔波多地幾十載。2013年，葉嘉瑩選擇了“歸巢”，定居南開大學，隨她一起回來的還有數(shù)十箱的研究資料，單是講課錄音就有2000多個小時。“回想我這一生，實在是幸運的。現(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國?！被厥淄?，葉嘉瑩已顯平靜淡然。
A.一任流年似水東，蓮華凋處孕蓮蓬 B.嫩竹猶含粉，初荷未聚塵
C.惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真 D.世情兒女無高韻，只看重陽一日花
15.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分 )
余額寶是支付寶為用戶打造的一項余額增值服務。用戶只要將資金轉(zhuǎn)入余額寶即進行貨幣基金購買并獲得相應收益，如果 ① ，則相當于贖回貨幣基金，整個過程與支付寶充值、支付一樣方便。余額寶一元起購，即使 ② ，讓用戶享受到理財?shù)目鞓贰８话恪板X生錢”的理財服務相比，余額寶更大的優(yōu)勢在于，它不僅能夠提供高效益，而且支持網(wǎng)購消費、支付寶轉(zhuǎn)賬等所有的支付寶功能，這意味著資金在余額寶中既時刻保持增值， ③ 。
16.右圖是“全國18歲成人教育活動”的標志圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標志圖案并指出其象征意義，不超過100個字( 含標點)。(5分)
17 .閱讀下面的材料，按要求作文。
禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演，他讓一位學員扮作送水工，自己扮作客戶。
送水工敲了三下門，進門，把水搬到屋子里。專家指出了送水工禮儀方面的三個細節(jié)問題：敲門太重，沒有表明自己的身份，沒有自帶鞋套。于是，送水工和專家又來一次表演，一切按照專家指點的那樣做。所有的動作結(jié)束后，送水工仍然站著看著專家。專家說：“這位同學，你可以下去了?！?BR> 學員說：“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時候我都會說一聲謝謝?！?BR> 專家呆在那里。
要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;③不少于800字。
期中考試答案
1.C(解析：此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，從文中找到與“現(xiàn)在年味淡了”相關(guān)的語段，然后代原文進行比較分析，做出判斷取舍，C項，“人們都會自己寫春聯(lián)、剪剪紙、扎燈彩以及塑面花等”這是以前的過年方式。所以選C。)
2.B(解析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，B.偷換概念?！皞€人主義”不等于“極端個人主義”，另外，“個人主義的藝術(shù)創(chuàng)作不如民間藝術(shù)”說法不正確。所以選B。)
3.D(解析：無中生有。此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點，
仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取舍，D.“政府沒有意識到這個問題”于文無據(jù)，所以選D。)
4.D(解 析：陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之：文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩。)
5.D (解析：解答此題，應結(jié)合著該詞語所在的語段及具體語境分析，D.“乞歸養(yǎng)”理解不正確，由其具體語境可知，正確的解釋應為“請求辭職回家奉養(yǎng)父母”，所以選D。)
6.D(解析：此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D.“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間，所以選D。)
7.(1)頒發(fā)赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述。(“矜”“宥”“陳”各1分，大意2分)
(2)考核期滿升補京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。
(“考滿”“故事”“候補”各1分，大意2分)
8.相同點：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。(2分)
不同點：①包詩運用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁;(1分)劉詩運用動靜結(jié)合手法(或答視聽結(jié)合)，寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。(1分)②劉詩的景物描寫有時間(從白天到黑夜)和空間(從吳宮到臺城)的變換，寫出了作者的所見所聞。(1分)說明：如學生能從以下角度回答兩詩不同點，給2分。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景;劉詩寫的是金陵春景，寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景(2分)
9.①包詩抒發(fā)了作者對 江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事;(2分)借古諷今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。(2分)(如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分)②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。(2分)
10. 出淤泥而不染 ， 濯清漣而不妖
野芳發(fā)而幽香 ， 佳木秀而繁陰
茍全性命于亂世 ， 不求聞達于諸侯
11. (1) AD(解析：B.“基礎學科方面成就顯著”錯，另因果不當;C.得不出“就不會成為挑戰(zhàn)愛因斯坦的人”;E.“他不用任何準備
即可登臺上演40出譚派戲”“沒有必要拋棄”的內(nèi)容表述含混。)
(2)第一段寫了盧鶴紱回國時帶了大量的研究資料。表現(xiàn)了他學者的身份和愛國精神;在引出了傳主的同時，引出下文內(nèi)容;同時吸引讀者的閱讀興趣。(6分)(結(jié)合文本，適當分析)
(3)①此句運用比喻的修辭，用“天空”比喻權(quán)威，用“洞”比喻開辟的新境界，表現(xiàn)了盧鶴紱勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神;(3分)②從語氣中可看出盧鶴紱的自信，這份自信源于他多年深厚的學術(shù)積淀。(3分)
(4)①首先盧鶴紱是一位學術(shù)精湛的大師，被稱為“中國核能之父”、“第一個揭露原子彈秘密”的人;(2分)②他是一個富有情懷的人：他有愛國情懷，放棄了在美國的優(yōu)越工作條件和舒適生活以及獲得諾貝爾獎的機會，毅然回到了正在進行著抗戰(zhàn)的祖國;他有淡泊名利的情懷，放棄成為專家的機會，繼續(xù)從事教育工作;他有熱愛生活的情懷，喜歡京劇，在東劇中體味人生哲學。(6分)(其他言之成理，酌情給分)
12.B(解析：此題考查近義成語的辨析能力。答題時，可根據(jù)詞語的意思，聯(lián)系具體語境分析。習以為常：常做某種事或常見某種現(xiàn)象，成了習慣，覺得很平常;習焉不察：習慣于某種事物而察覺不到其中的問題;熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆娺€跟沒有看見一樣，指對應關(guān)心的事物漠不關(guān)心。所以選B。)
13.C(解析：A.成分殘缺，濫用“由于”使本句沒有了主語：也可以在“誤區(qū)”前面加“的”字;B.贅余，“堪”與“可以”重復;D.不合邏輯，“至少”和“以上”表意沖突。)
14.A
15.①將余額寶內(nèi)的資金轉(zhuǎn)出或網(wǎng)購②再少的錢也能獲得增值的機會③又能隨時用于消費(寫出一處給2分，寫出三處給6分)(如有其他答案，言之成 理，即可得分。字數(shù)超出要求，酌情扣分。)
16.該標志圖案由阿拉伯數(shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象，(2分)左邊的“I”化身為鳥頭和鳥身，右邊的“8”化為兩翼，(1分)“18”代表著成人的年齡界限，(1分)飛鳥象征青年的羽翼長成，成為成年公民，可以獨立翱翔于社會的天空。(1分)
17.寫作提示：這是一篇材料作文，審題時，應根據(jù)材料中有價值的信息構(gòu)思立意。材料中的禮儀專家自身的問題，例如“這位同學，你可以下去了”。學員的話“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時候我都會說一聲謝謝。”還有材料中關(guān)鍵的提示“專家呆住了”，都是立意的關(guān)鍵?！把詡鬟€需身教，正人先需正己。”克己才可復禮，從自身檢省，才能禮行天下。
姚文然，字弱侯 ，是江 南桐城人。明朝崇禎十六年考中進士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六 年，給朝廷上書請求“敕命巡撫、巡按、尋道各級御史根據(jù)皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)敕令之外，有值得憐憫原諒的，允 許專門上疏陳述”。又請重新審定會試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個建議都下到禮部商議 施行。不久轉(zhuǎn)任工科。
順治八年，世祖親政， 姚文然上疏請求讓都察院甄別各省的巡按御史，與下屬部院會同商議，按照六個等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災，姚文然請求將受災 地區(qū)所應繳納的漕運糧食折成銀兩，視災情的輕重定折多少?；噬弦徊⒉杉{。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應當用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然 升任兵科給事中，請求告老懷鄉(xiāng)。
康熙五年，起用補任戶 科給事中?？滴蹙拍?，考核期滿升補京職，敕令以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。留下直接任命從姚文然開始。 姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號稱“姚魏”?？滴跏?，兩江總督麻勒吉因為犯法被逮捕送到京師，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上 疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令?！?BR> 不久升任副都御史，再 提升為刑部侍郎。十二年，調(diào)任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍柯永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，柯永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御 史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢，如果 與孫延齡合謀形成犄角之勢，那么廣東的局勢就很危險了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們?nèi)肭终紦?jù)贛州南安，那么驛道就會中斷，糧草和通訊就會受阻。應 當在江西駐扎重兵來聲援廣東?！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應了他;姚文然說河南靠近陜西，流 言正盛，佟鳳彩深得民心，應該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。
姚文然多有上書，尤其 以皇上身心健康為本，請求皇上注意起居休息。孝城皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺望昭陵后聽取了魏徵的建 議拆毀望臺的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當時正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時，法令殺人萬世，怎能不慎重 呢?”于是闡明法律的意圖，查考研討，務必使法律達到寬大公平。判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色;曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭而沒有成功，退下后，長跪 自責。又因為明末用刑殘酷，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項嚴酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號“端恪”。
高三上冊語文期中試卷及答案精選(三)
第Ⅰ卷 閱讀題 (共70分)
甲 必考題
一、論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
商品環(huán)保性的終極評價
一聽汽水、一瓶洗發(fā)液的“可持續(xù)度”有多高?越來越多的消費者會根據(jù)這個問題的答案來決定買還是不買。然而，要找到一個綜合的評測指標，把地球上所有商品在制造過程中的各種不利影響都囊括其中，恐怕不是一件易事?！翱沙掷m(xù)指數(shù)”評分體系，會分別對供應鏈中的不同階段或產(chǎn)生的不同效應(比如產(chǎn)生的廢棄物和排放的二氧化碳)打分，而且不同的組織和團體會使用不同的衡量標準。因此，這個評分體系的問題不是信息量太少，而是太多。
如果評判環(huán)境和社會代價的衡量標準只有一種 ，那么給產(chǎn)品打分就會簡單得多——可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟就是這么想的。這個聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個大型非營利組織和80家跨國公司，它們都達成了一致，希望創(chuàng)立一個能涵蓋整個供應鏈的通用指標?？沙掷m(xù)發(fā)展聯(lián)盟最近發(fā)布了一個指標體系，聯(lián)盟成員將根據(jù)這些指標衡量首批100種產(chǎn)品，這些產(chǎn)品五花八 門，從午餐麥片、洗滌劑到電視機都有所涉及。
沃爾瑪?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展部主任杰夫?萊斯是建立通用標準的支持者，他認為，在供應鏈中的可持續(xù)性措施不僅能讓環(huán)境變得整潔，還能降低清理垃圾所耗費的成本——比如說，垃圾少了，就沒必要花大價錢把它們拖走。沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標準編制成“評分卡”，并把這種卡片分發(fā)給旗下約400家收購商，這些收購商一直是從零售商手中進貨的，作為買家的大小收購商，可能會為了降低商業(yè)行為的環(huán)境效應，而對產(chǎn)品供應商有所動作;產(chǎn)品供應商的行為又會影響收購商的年度業(yè)績總結(jié)。同樣身為聯(lián)盟成員的戴爾公司已經(jīng)對LCD屏幕制造商下達了指示，要求他們在生產(chǎn)屏幕時設法降低全氟烷烴這種強效溫室氣體的排放。聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)“讓我們可以有的放矢”，戴爾環(huán)境事務部主任斯科特?奧康奈爾說。
聯(lián)盟認為，這個指標最終會取代其他評分體系?，F(xiàn)在，美國的消費者走進一家雜貨店后，只要掏出手機掃描洗發(fā)液上的條形碼，就能讀取GoodGuide網(wǎng)站評測的可持續(xù)性分數(shù)了。但是GoodGuide的導購只是根據(jù)公開信息做出的，而聯(lián)盟評分所依照的數(shù)據(jù)，比如廢氣、垃圾、勞動力、水資源的使用和其他敏感信息則不易得到，只有大型商業(yè)集團對供應商施壓才能拿到。因為這些數(shù)據(jù)，通用指標比其他指標更全面些。像沃爾瑪、百思買和戴爾這類商業(yè)巨鱷每年從供應商處進貨時，都手握著千億美元的資金。“就憑這一點，可持續(xù)性也會比此前的任何理念更主流?！比R斯說道。然而消費者要想自己接觸到指標所依賴的數(shù)據(jù)，恐怕還得等上個三年五載。可持續(xù)聯(lián)盟的領導者承諾，這些數(shù)據(jù)會對消費者公開，但他們還沒想好怎么公開。與此同時，指標的存在可以激發(fā)創(chuàng)新。比如美國加利福尼亞大學伯克利分校的研究人員就為聯(lián)盟編撰了一部白皮書，評估了筆記本電腦中用生物基材料代替塑料的好處。
(選自《環(huán)球科學》2013年第1期)
1.下列有關(guān)第一段內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項是
A.“可持續(xù)指數(shù)”評分體系能夠?qū)ι唐吩诠溨械牟煌A段或產(chǎn)生的環(huán)境效應作出評價。
B.商品“可持續(xù)度”的評價目前還沒有統(tǒng)一標準，要評價每件商品的可持續(xù)度，并非易事。
C.“可持續(xù)度”是消費者購買商品時的首要考慮因素，因為它反映了商品的可持續(xù)使用時間。
D.“可持續(xù)指數(shù)”評分體系涉及范圍寬泛，衡量標準各異，導致存在信息量太多的問題。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟致力于創(chuàng)立一個通用標準來評判商品的環(huán)境和社會代價，使它能涵蓋整個供應鏈，并且已經(jīng)開始付諸行動。
B.斯科特?奧康奈爾也是建立通用標準的支持者，他認為根據(jù)聯(lián)盟提供的數(shù)據(jù)，戴爾公司可對供應商提出更有針對性的要求。
C.通用指標的數(shù)據(jù)比其他指標更全面，要想得到有些信息是不容易的，只有某些大型商業(yè)集團才能拿到。
D.沃爾瑪給收購商分發(fā)“評分卡”，就是為了讓他們明確可持續(xù)標準，這必然能夠推動收購商和供應商之間的正面互動。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.可持續(xù)聯(lián)盟承諾，消費者未來會得到指標依賴的數(shù)據(jù)，但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開。
B.通用指標的目的是建立明確統(tǒng)一的衡量標準，對商品的環(huán)保性作出綜合評價。
C.一個通用的評價體系能對產(chǎn)品作出可持續(xù)性評價，從而使商品生產(chǎn)更環(huán)保、更高效。
D.通用指標的存在能夠激發(fā)創(chuàng)新，但它要想真正走入消費者的生活，還需克服阻力。
二、古代詩文閱讀 (36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文， 完成4—7題。
張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱日：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見?！笔汤晌簩W曾后至，拱迎問日：“遼撫誰可者?”學曾思良久，曰：“張學顏可?！惫跋苍唬骸暗弥印！彼煲云涿希M右僉都御史，巡撫遼東。
遼鎮(zhèn)邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。
建州都督王果①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。果益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是進退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍?！壁w完懼，饋金貂，學顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。果懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。
時張居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。
【注】①王杲：明朝末期建州女真頭領。②賠累：賠錢虧累。
4.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的～項是(3分) ( )
A.汝翼卻杲饋遺懲其/違抗實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
B.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥是進退/邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
C.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還/俘掠否則調(diào)兵/剿殺毋事姑息以蓄禍
D.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調(diào)兵剿殺/毋事姑息以蓄禍
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解 說，不正確的一項是(3分) ( )
A.“大學士”，又稱內(nèi)閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。
B.“振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府 和民間做的相應的反應和對策。
C.“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。
D.“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官 職。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一 項是(3分)( )
A.張學顏深得有關(guān)官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑.高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。
B.張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取多個措施，鞏固邊防。
C.張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。
D.張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關(guān)于會計的書，治理莊田，清理各種弊端;對陷入困境的百姓給予關(guān)照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。(5分)
(2)黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)面。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首唐詩，然后完成8—9題。
九日登梓州城
杜甫
客心驚暮序，賓雁下滄洲。
共賞重陽節(jié)，言尋戲馬游。
湖風扶戍柳，江雨暗山樓。
且酌東籬酒，聊祛南國憂。
8.從擬人修辭手法的角度簡要賞析詩的第三聯(lián)“湖風扶戍柳，江雨暗山樓”。(5分)
9.這首詩表達了詩人怎樣的情感?結(jié)合全詩分析，(6分)
(三)名篇名 句默寫(6分)
10.補寫出下面名句中的空缺部分(每句1分)
(1)荀子在《勸學》中說自己整天思考不如片刻學習收獲大的兩句 是“_ ________,_________ 。
(2)王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是“________，________。
(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“________，________”。
三、實用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
購買美麗華
一九九三年，李兆基的恒發(fā)旗下又添上一間實力潛力具備的公司，那就是美麗華酒店。
美麗華酒店是何善衡、何添、楊志云、洗為堅等在當年合力創(chuàng)辦的。楊志云跟李兆基是多年朋友，在李兆基初到香港后不久，在文成東街的金店銀鋪做買賣的同時期，楊志云也是金融業(yè)內(nèi)活躍的一員。
一九八五年，楊志云與馮景禧 相繼去世，一年之內(nèi)痛失兩位好友， 李兆基每每提起來，仍多傷感。
楊志云一共有五個兒子，在楊志云死后，由長子楊秉正管理美麗華酒店，其余四兄弟都各有發(fā)展。兄弟們都有放棄美麗華之想，但 他舍不得父親遺下的事業(yè)。
美麗華集團名下物業(yè)，主要是彌敦道用以經(jīng)營的美麗華大酒店及金巴利道用以收租的美麗華大廈，這兩塊黃金地皮，前者有三萬六千五百五十平方英尺，后者則占地八萬五千九百五十平方英尺，可以說大約共有樓面一百六十萬平方英尺。
此外，在蛇口有南海酒店的合營業(yè)權(quán)和管理權(quán)，在廣州有廣發(fā)花園的發(fā)展地盤，上海虹橋亦有美麗華花園發(fā)展地盤，香港有諾士佛臺，翠亨屯酒樓名下生意。
一九九三年的地產(chǎn)市道高企，彌敦道凱悅酒店對面的寫字樓成交價高達過萬元一平方英尺。
以此丟測算美麗華酒店名下的地產(chǎn)，亦價值一百五十億元。
當時，美麗華酒店的股數(shù)只有五億股，如以每股十七元計算，即港幣九十多億元，股價等于資產(chǎn)之六成，是相當便宜的。
李兆基心上除了這條數(shù)之外，也同時憶起了故人好友，感情上他很愿意照顧老朋友的下一代，更不愿意看到楊志云所創(chuàng)辦的事業(yè)賣到市場上去，有被分拆、化整為零的遭遇。
于是立即與楊秉正聯(lián)絡，請他上恒基寫字樓磋商。
楊秉正坦白承認楊氏家族有意思出讓美麗華酒店的股權(quán)，以便能套取現(xiàn)金，讓各兄弟的事業(yè)發(fā)展更有自由度。
李兆基聞言，誠意地表示很樂意承購，并請對方回去跟家人及楊志云遺孀楊老太商議。
過了不久，長江實業(yè)和中信泰富也在部署收購美麗華酒店。
誰能成功收購，關(guān)鍵仍在楊氏家族的股權(quán)之上。楊秉正向李兆基傳遞一個重 要的口訊，就是：楊老太很希望李兆基收購美麗華酒店成功，并且希望李兆基答允在成功收購之后，仍由她的長子楊秉正主管業(yè)務。換言之，出讓主權(quán)而盼望仍有治權(quán)，萬望李兆基不要把美麗華集團解 散重組。
楊老太的這番心意，李兆基當然明白。
年輕一代各有志愿，亦各有所成，未可厚非。過分勉強地為保存家族事業(yè)而犧牲了他們的自由發(fā)展和可能取得更大的成就，不一定是好 事。
但，對上一代人來說，舟經(jīng)百戰(zhàn)，艱難創(chuàng)業(yè)，一下子王國解體，自有千般不舍，萬種無奈。
楊志云夫人與李兆基是同一代的人，她盼望這位丈夫生前好友能造就楊家上下兩代的心意，實行兩全其美，是完全可以理解的。
故此，李兆基慨然答允。
長江實業(yè)與中信泰富一旦與自己聯(lián)手收購美麗華，對方是在商言商，公事公辦，到時將美麗華改組分拆勢所難免，則李兆基又何以自處，何以向故 人妻兒作交代呢?
李兆基這番為難，不能向外人傾吐。
于是李兆基只囑咐林高演，爭取成功收購美麗華。
于是在六月十七日下午六時，恒發(fā)與美麗華就達成協(xié)議，準備簽定協(xié)議。
除了楊秉賢之外，楊志云夫人率領四位兒子，對代表李兆基的林高演說：
“楊氏家族要出售的股份應該是價高者得。但是我們的情況比較特殊，因四哥和先夫是好朋友，楊志云在世之時一直是恒基兆業(yè)的董事，有了這層淵源，就算是收購價一樣，我也會毫無考慮地賣給四哥?！?BR> 兩代交情，三十年友好，楊志云夫人就這樣意簡言深把楊氏家族所持的美麗華集團的股權(quán)交托到老朋友手上去。
完成是項交易手續(xù)，已是午夜。
習慣了在夜深人靜時仍然思考問題、埋首苦干的李兆基，在他麥當勞道惠苑的公寓書房內(nèi)接到林高演完成使命的報告，他輕輕的放下電話，移步回房，默默地俯瞰著瑰麗如寶先流轉(zhuǎn)的本市晚色，這位名成利就的香江大亨有著無窮的思念，無盡的感觸，無言的嘆息。
思念的是已逝去的友人，和把臂同游、把盞共歡的知己暢敘日子。
感觸的是十年人事幾番新，從前，誰也想不到會有今日，世事難料，誰又敢說明天會怎么樣?
嘆息的是人生的成敗得失所牽引起的喜怒哀樂，局外人如何可以猜想得到?
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) ( )( )
A.李兆基旗下具有實力潛力的美麗華酒店，是當年李兆基跟好友楊志云及何善衡、和添、洗衛(wèi)堅等合力創(chuàng)辦的，但現(xiàn)在卻面臨著解體的危險。
B.楊志華有五個兒子，在他去世后，美麗華酒店由長子楊秉正管理，但是他與其余四兄弟一樣都想放棄美麗華，但是其母卻有些不舍。
C.美麗華集團名下物業(yè)，大約共有樓面 一百六十萬平方英尺。楊家想jLH賣美麗華酒店的股權(quán)，其目的是想套取現(xiàn)金，讓各兄弟的事業(yè)發(fā)展更有自由度。
D.李兆基在收購美麗華酒店時，長江實業(yè)和中信泰富也在部屬收購，一旦聯(lián)手收購成功，美麗華就可能被改組分拆，李兆基內(nèi)心的為難不能向人道說。
E.本文邊敘邊評，敘評結(jié)合，在敘述李兆基承購收購美麗華酒店的事件中，高度評價和贊頌了李兆基在生意場上重情重義的品性。
(2)李兆基購買美麗華有哪兩個方面的考量?請結(jié)合材料概括。(6分)
(3)文中“楊老太的這番心意，李兆基當然明白”，那么李兆基明白“楊老太”的什么心意?請簡要概 括。(6分)
(4)有人認為傳記的最后三段可以刪去，你有怎樣看法?談談你的理由。(8分)
第Ⅱ卷 表達題 (共80分)
四、語言文字運用(20分)
12.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) ( )
①西方媒體 _______炒作“zd”，少數(shù)“zd”分子五顏六色的臉和反華標語不斷登上媒體。
②國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于清理規(guī)范駐省會城市辦事機構(gòu)指導意見》，強調(diào)對“駐省辦”的清理規(guī)范工作不能_________，而必須一鼓作氣、不留死角。
③浙江義烏市一名外來建設者致信市長，信中__________兩千字贊揚義烏流管局。
A. 拖泥帶水 洋洋灑灑 連篇累牘 B.連篇累牘 拖泥帶水 洋洋灑灑
C.洋洋灑灑 連篇累牘 拖泥帶水 D.連篇累牘 洋洋灑灑 拖泥帶水
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A.近年來，通過北京國際圖書博覽會、東京國際書展、首爾國際圖書展等平臺，使中國出版機構(gòu)與相關(guān)國家的文學版權(quán)交易不僅越來越活躍，而且逐步走向規(guī)范。
B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如今蘇州市范圍內(nèi)共有養(yǎng)老機構(gòu)221家、機構(gòu)養(yǎng)老床位5791 5張，千名老人擁有機構(gòu)養(yǎng)老床位38.4張，供求極不平衡。蘇州面臨著養(yǎng)老服務的嚴峻挑戰(zhàn)。
C.環(huán)保部發(fā)布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省區(qū)市開展大氣污染物源排放清單編制試點工作，目前，北京已經(jīng)開始 進行污染源排放清單的論證和編制。
D.一個科研項目的成果轉(zhuǎn)化需要經(jīng)歷不斷成熟、主動推廣并被社會所認識和認可的過程，這需要一定的時間周期，有的成果在幾十年的時間跨度內(nèi)仍可持續(xù)可能衍生商業(yè)價值。
14.依次填人下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)( )
自古以來，中國有著廣大的詩歌需求，甚至有一種詩歌崇拜的氛圍，在其背后，是因為中國有著廣大的心靈市場。 _______， _______， _______。 ____ ___， _______， ________。
①而其目的是為了不斷提升境界也就是心靈層次，從而不斷自我 超越，最終達到安心
②而詩歌就其本質(zhì)而言，就是一種心靈的學習或者說學問
③好的詩歌作品能讓他人讀了以后感到動心
④而這一點，也許正是當代人最需要和最渴求的
⑤體驗詩中情感，領悟詩中意境，同樣達到安心的效果
⑥詩歌的起源是感于心動于情，其過程是從心出發(fā)，用心寫作，也可以說是一個修心的過程
A. ②⑥①③⑤④ B.②⑤①③⑥④
C.⑤④②①③⑥ D. ⑤②③④⑥①
15.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句， 使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)
名由實美，古往今來，莫不如此。_______① ________，由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再 看當代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起。或許， _______②_________ ，然而，在“建立自我、追求忘我”的過程中，他們的名，早已口口相傳， _______③_________，鐫刻進歷史。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。
16.閱讀下面“不同大洲觀 眾對中國電影中中國元素的偏好度”的圖表，根據(jù)圖表，結(jié)合所學的知識，進行綜合分析，用一句話概括圖表信息所 反映的結(jié)論，不超過60字。(5分)
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一：一天，一只公雞滿地覓食，啄來啄去，找到了一顆珍珠，它把這顆珍珠交給了所碰到的寶石工人。它說：“這的確很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒。”
材料二： 一個沒有文化的人，得到了一份珍貴的手稿，他把手稿送給了鄰居的書店老板。這個人說道：“我相信這手稿一定寫得非常不錯，但我更傾心那一枚枚小小的銀幣。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容 及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
高三 語文
1.C(“可持續(xù)度”是“首要考慮因素”，“反映了商品的可持續(xù)使用時間”錯。)
2.D(“必然”錯。)
3.A(“但現(xiàn)在為了某些利益還不愿公開”錯。)
4.D(原文標點為“汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實伸國威，茍緣此罷斥，是進退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王呆送還俘掠，否則調(diào)兵剿殺，毋事姑息以蓄禍”)
5.D(“致仕”指官員辭職回家)
6.C(“并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完)
7.(1)張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會顯露出來。(得分點：“卓犖倜儻”“識”“器”“見”各1分，句意1分)
(2)罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。(得分點：“黜”“具”“經(jīng)畫”各1分，句意2分)
【參考譯文】
張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。考中嘉靖三十二年進士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有入懷疑張學顏(的能力)，高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會顯露出來?！笔汤晌簩W曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫?”魏學曾思考很久，說：“張學顏可以?！备吖案吲d地說：“相契合了?！庇谑前褟垖W顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。
遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時 期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓 ，整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領， 創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。
建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，(賈汝翼)如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調(diào)兵剿滅他，不要姑息而 積下禍患?！壁w完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。
當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。
張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。
8.第三聯(lián)運用了擬人的修辭手法，將“湖風”“江雨”寫活了。湖風扶起垂下的柳樹，江雨使山樓一片昏暗，一“扶”一“暗”，擬人化的動作，使整個畫面變得更為形象生動，活靈活現(xiàn)。
9.這首詩表達了詩人借酒澆愁，憂國憂民的愛國之情以及思鄉(xiāng)之情。第一聯(lián)“客心”“賓雁”言游子遠行，第二聯(lián)“共賞重陽節(jié)”則寫與家人(朋友)登高望遠之情，表達詩人游子思鄉(xiāng)之情。第四聯(lián) 則直抒胸臆、借典表達詩人“聊祛南國憂”的憂國憂民的情感。
10.(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也 (2)大漠孤煙直 長河落日圓 (3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎
11.(1)答E給3分，答C給2分，答D給1分，答AB不給分。(A“美麗華酒店，是李兆基跟好友楊志云……合力創(chuàng)辦”錯，原文是“美麗華酒店是何善衡、何添、楊志 云、洗為堅等在當年合力創(chuàng)辦的”;B“但是他與其余四兄弟一樣都想放棄美麗華”錯，參見原文“兄弟們都有放棄美麗 華之想，但他舍不得父親遺下的事業(yè)”;D“可能”欠妥，原文是說“到時將美麗華改組分拆勢所難免”)
(2)①生意上，美麗華處于黃金地段，有發(fā)展前 景，并且股價相當便宜。②感情上，重情重義，想照顧故友的下一代，不愿看到老友的事業(yè)——美麗華被分拆、化整為零。
(3)①身經(jīng)百戰(zhàn)，艱難創(chuàng)下的基業(yè)有著深厚的情感，千般不舍的情感。
②對美麗華解體的萬般無奈之情。③希望李兆基不要 解散重組美麗華，成就楊家上下兩代人的心意。
(4)示例一：不可刪去。理由：①這三段是作者對李兆基的評價，先敘后評，敘評結(jié)合，符合評傳的基本特征及要求。②這三段表達了李兆基對故友的思念，對人事的感觸，對成敗得失的認識，既總結(jié)了全文，又對李兆基為人處世的總結(jié)和升華。③這三段是作者對李兆基有力評價和高度贊嘆，也是作者借對李兆基評價，表達了對人生世事的看法，提升了文章的主旨。④整齊的句式，強烈的反問，增強了文章的氣勢。
示例二：可刪去。理由：①文本敘述李兆基接到林高演完成使命的報告，已經(jīng)完整的敘述完了李兆基收購美麗華的事件。②文本以“這位名成利就的香江大亨有著無窮的思念，無盡的感觸，無言的嘆息”結(jié)尾，有戛然而止的意味，給讀者流下想象的空間。③結(jié)尾三段對李兆基的評價使文章顯得過于直白，不夠含蓄。④結(jié)尾兩個問句，讓讀者感覺沉悶，與李兆基收購美麗華的風格不配。(理由每點2分。言之成理，即可酌情給分)
12.B(連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷)
13.C(A成分殘缺，介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。B句式雜糅，刪去“根據(jù)”或“顯示”。D語序不當，把“可能”移到“在幾十年”前面)
14.A(②句闡述詩歌的本質(zhì)，排在最前，⑥①共同闡述詩歌與心靈的關(guān)系，③⑤共同闡述好的詩歌的作用，④得出結(jié)論)
15.①回望歷史 ②當初他們并沒有想到留名 ③深深地印在人民心上
16.地理差異、民俗(文化)差異、人種差異直接影響到不同大洲觀眾對中國電影中中國元素的偏好。(意思對即可。沒有進行分析綜合的，酌情給分)
17.略
高三上冊語文期中試卷及答案精選(四)
一、古代詩文閱讀(27分)
(一)默寫常見的名句名篇(6分)
1 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴吾嘗終日而思矣， 。 (《荀子?勸學》)
⑵ ，怎敵他、晚來風急!(李清照《聲聲慢》)
⑶ 無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
⑷ ，彩徹區(qū)明。(王勃《滕王閣序》)
⑸師者， 。(韓愈《師說》)
⑹簫鼓追隨春社近， 。(陸游《游山西村》)
㈡文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
王浚，家世二千石,博涉墳典，美姿貌，不修名行，不為鄉(xiāng)曲所稱。晚乃變節(jié)，疏通亮達，恢廓有大志。嘗起宅，開門前路廣數(shù)十步。人或謂之何太過，浚曰：“吾欲使容長戟幡旗?！北娤绦χ?，浚曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志?！敝菘け俸訓|從事。守令有不廉潔者，皆望風自引而去。刺史燕國徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會佐吏，令女于內(nèi)觀之。女指浚告母，邈遂妻之。后參征南軍事，羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“浚為人志太，奢侈不節(jié)，不可專任，宜有以裁之?！膘镌唬骸翱Ｓ写蟛?，將欲濟其所欲，必可用也?！鞭D(zhuǎn)車騎從事中郎，識者謂祜可謂能舉善焉。
除巴郡太守?？み厖蔷?，兵士苦役，生男多不養(yǎng)?？Ｄ藝榔淇茥l，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復，所全活者數(shù)千人。轉(zhuǎn)廣漢太守，垂惠布政，百姓賴之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史?？ＴO方略，悉誅弘等，以勛封關(guān)內(nèi)侯。懷輯殊俗，待以威信，蠻夷徼外，多來歸降。征拜右衛(wèi)將軍，除大司農(nóng)。羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。
武帝謀伐吳，詔浚修舟艦?？Ｄ俗鞔蟠B舫，方百二十步，受二千余人。以木為城，起樓櫓，開四出門，其上皆得馳馬來往。又畫鹢首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。尋拜浚為龍驤將軍、監(jiān)梁益諸軍事。
時朝議咸諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚，孫皓荒淫兇逆，荊揚賢愚無不嗟怨。且觀時運，宜速征伐。若今不伐，天變難預。令皓卒死，更立賢主，吳則強敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日。三者一乖，則難圖也，誠愿陛下無失事機?！钡凵罴{焉?？Ｓ谑墙y(tǒng)兵。先在巴郡之所全育者，皆堪徭役供軍，其父母戒之曰："王府君生爾，爾必勉之，無愛死也!" 浚平吳之后，太康六年卒，時年八十，謚曰武。
(節(jié)選自《晉書?列傳十二》，有刪節(jié))
2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.浚博涉墳典，美姿貌 典：典籍
B.郡邊吳境，兵士苦役 苦：艱苦
C.三者一乖，則難圖也 乖：違背
D.爾必勉之，無愛死也 愛：吝惜
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.王浚后來 變得開通豁達，州郡征召他為河東從事，官吏中那些不廉潔的人，聽到消息后，都自行離去，刺史徐邈將自己女兒嫁給他。
B.王浚任巴郡太守，嚴明法令，對生育的人實行休整并免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人，就任益州刺史后，將盜賊張弘繩之以法，深得百姓愛戴。
C.王浚在益州一上任就大造連舫大船，舟船規(guī)模很大，前所未有。他用木材建城，樹起高臺，有通向四方的大門，城上可以騎馬往來。
D.武帝謀劃伐吳，朝廷百官都勸阻皇帝討伐吳國，王浚力排眾議，上書皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚。(3分)
譯：
(2)令皓卒死，更立賢主，吳則強敵也。(3分)
譯：
6. 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)
天凈沙? 秋
白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
(1)聯(lián)系全曲，“一點飛鴻影下”在表達上有什么效果與作用?請簡要分析。(3分)
答：______________________________________________________________
(2)“輕煙老樹寒鴉”的“寒”字與馬致遠《天凈沙? 秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”的“昏”字有何不同的表達效果?請簡要分析。(3分)
答：______________________________________________________________
二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學名著閱讀(10分)
8.簡答題。(選做一題)( 5分)
( l)閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。
“邢夫人將房內(nèi)人遣出，悄向鳳姐道：“叫你來不為別的，有一件為難的事，老爺托我，我不得主意，先和你商議。”
“老爺”是誰?請簡述“一件為難的事”這一情節(jié)的始末。
答：
(2)閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。
平兒道“姥姥別說閑話，及既是姑娘的干媽,也該知道的?！北阋晃逡皇母嬖V了。把個劉姥姥也唬怔了，等了半天，忽然笑道：“你這樣一個伶俐姑娘，沒聽見過鼓兒詞么，這上頭的方法多著呢。這有什么難的?！?BR> 把劉姥姥“唬怔了”的是什么事?平兒如何處理這件事?請簡述。(5分)
答： (二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
9.閱讀下面的《論語》選段，完成后面題目。(6分)
子曰：“由之瑟① 奚為于丘之門?”門人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也?！?(《論語?先進》)
子曰：“道不行，乘桴浮于海。從我者其由與?”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過我，無所取材?！?(《論語?公冶長》)
注:①由之瑟：據(jù)載，子路彈瑟“有殺伐之聲”。
(1)孔子兩次批評子路，其原因各是什么?(2分)
答：
(2)孔子對子路兩次評價有什么共同點?表現(xiàn)孔子怎樣的教育思想?請結(jié)合選段簡要分析。 (4分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成10一12題。
讓校訓之光照亮人生之路
①置身入伏的燥熱天氣，征戰(zhàn)完高考的同學們，以既放松又憧憬的微妙心境，陸續(xù)收到期盼已久的大學錄取通知書。而一句簡短的“校訓”，往往是其中不可或缺的元素。
②作為辦學理念的凝練表達，校訓，承載著獨特的歷史傳統(tǒng)，標注著鮮明的時代氣質(zhì)，是堅守價值信念的導航羅盤，也是叮嚀所有校友的人生格言。校訓往往既強調(diào)治學精神，也關(guān)注道德修養(yǎng)。北京小學校訓“腳踏實地做事，頂天立地做人”，南開中學校訓“允公允能，日新月異”，都給人以深刻印象。據(jù)統(tǒng)計，在教育部公布的百余所“211”高校的校訓中，“學”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。品讀校訓，如同接受精神和靈魂的洗禮，也像是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長廊里徜徉。
③喻為“象牙塔”的校園，往往被視作思想凈土、道德高地，人們對它充滿了深切期待，校園也承載了教書、育人的重大責任。然而，一些學校忽視了大學精神的傳承，淡化了價值理念的培養(yǎng)。當虛榮投機、“精致的利己主義”在校園里滋生彌漫，當考試作弊時有耳聞、論文抄襲愈演愈烈、弄虛作假騙領獎學金的現(xiàn)象頻頻爆出，這一切怎不令人痛心?迷失于價值霧霾，甚至在世界觀、人生觀、價值觀的總開關(guān)上出了問題，這樣的“未來主人翁”怎能讓人放心?從小里說，關(guān)系一所學校的名譽與責任，往大里講，關(guān)乎一個國家的前途未來。
④從這個意義上說，倘若能夠重新認識、發(fā)掘校訓的文化內(nèi)涵，以校訓為警示，涵養(yǎng)求真求實的精氣神;以校訓為載體，弘揚真善美愛的價值觀，才能推動實現(xiàn)教育的價值回歸，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，反過來，也才能讓校訓恒久、熠熠生輝。
⑤當然，要將發(fā)自內(nèi)心的價值認同在每一位畢業(yè)生的血液里流淌，成為描摹人生軌跡的標尺，需要將校訓落細落小落實。奉校訓為圭臬，從一點一滴做起、從一言一行開始，無論置身校園還是離開學堂，崇德向善、明德惟馨，讓校訓精神燭照一生，既是對校訓精神的生動詮釋，又何嘗不是對核心價值觀的有力踐行?而從小學、中學再到大學，如果每一所學校都能握好接力棒，將價值觀引導有效貫穿于求學全過程，青少年就能沿著成長的階梯健康向上。
⑥也許，畢業(yè)多年以后，那些具體課程名稱或已淡忘，但母校的校訓卻一定會深植于心，歷久彌新。銘記校訓，不斷激發(fā)校訓的正能量，她必將點亮思想的星空，也將照亮我們的人生之路。
10.下列對文章中“校訓”的理解，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.校訓是辦學理念的凝練表達，也是對所有校友的叮嚀。
B.中國“211”大學校訓中，“學”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。
C.實現(xiàn)教育的價值回歸，需要重新認識、發(fā)掘校訓的文化內(nèi)涵。
D.畢業(yè)多年，那些具體課程名稱早已淡忘，但母校的校訓一定會深植于心。
11.如何將發(fā)自內(nèi)心的“價值認同”變成每一位畢業(yè)生描摹人生軌跡的標尺?請簡要概括。(3分)
答：
12.請簡述文章②～④段的論述思路(3分)
答：
(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)
(甲)文學類文本閱讀
閱讀下面文字，完成13—15題。(15分)
數(shù)學家的愛情
李伶伶
①數(shù)學家是朋友送他的綽號，因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學運算得特別快。朋友都說他是數(shù)學天才?？墒菙?shù)學天才的愛情之路卻一直不順。
②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.8元，如果服務員報出準確的數(shù)值，他也不會生氣?？墒欠諉T向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.8元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀?數(shù)學家說，怎么不算差?79.8元和80元能畫等號嗎?服務員說他小氣，數(shù)學家就跟她吵了起來。
③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。
④數(shù)學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。
⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個 人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學家很開心。數(shù)學家想跟她結(jié)婚，卻因為一件小事又黃了。
⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù) 學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。
⑦于是，數(shù)學家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結(jié)賬的隊伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學家又看看他女友，說， 這位先生算得對。數(shù)學家女友說，你說謊!女老板說，我為什么要說謊?我們?nèi)齻€算的結(jié)果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c兒不高興，說，你這人怎么這樣?算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢?？腿诉f過來200元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學家，一句話沒說就走了。數(shù)學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數(shù)學家覺得女友不講道理，就沒再找她。
⑧女老板很感激數(shù)學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。
⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎?女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢?數(shù)學家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了?女老板看著數(shù)學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數(shù)學家很意外，說，那你為什么說她算錯了?女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄!數(shù)學家很生氣，說，你怎么能這樣!
⑩數(shù)學家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學家為什么這么對她。
(選自《小說選刊》，有改動)
13.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( ) ( )(5分)
A.小說題目匠心獨運，既是對內(nèi)容的準確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃諷刺意味。
B.小說第四自然段看似閑筆，其實承上啟下，引導故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。
C.數(shù)學家和女會計都樂于助人，因愛好相同相戀，最終分手根本上是性格使然。
D.小說通過人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫，刻畫了社會眾生相。
E.小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。
14.小說最后才交代一年前數(shù)學家算錯了賬并因此離了婚，這樣處理有何作用?結(jié)合作品加以分析。(4分)
答:
15.數(shù)學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情?請結(jié)合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示?(6分)
答:
(乙)實用類文本閱讀
閱讀下面文字，完成13-15題(15分)
侯仁之：城市的知音
①1932年，“一?二八淞滬抗戰(zhàn)”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫(yī)學，投考歷史專業(yè)。弟弟的那句話是：“學醫(yī)，只能給個人看病。學歷史，可給社會治病!”這一年，侯仁之考取燕京大學歷史專業(yè)。
②1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當時正在讀研究生的侯仁之承擔了將愛國學生送往解放區(qū)或大后方的工作?？箲?zhàn)勝利一年后，侯仁之前往英國利物浦大學求學。
③在英國期間，侯仁之逐漸接受了歷史地理學的理念。他意識到，沿革地理存在明顯的局限性。1949年，侯仁之學成歸國，并將歷史地理學引入中國。從此，一個新的、科學的歷史地理學學科逐步建立起來，侯仁之成為公認的“中國歷史地理學第一人”。
④要搞好歷史地理學的研究，大量的實地調(diào)查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發(fā)現(xiàn)一段長城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來后立刻查資料，最終確認這是明后期沿著長城開設的“馬市”。如今這種貿(mào)易已消失在歷史中，但卻由遺留的建筑記錄下來。從此，他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學術(shù)生涯的重要內(nèi)容。
⑤1958年，侯仁之開始了沙漠研究。當時有人認為，沙漠地區(qū)不僅文獻資料少，而且調(diào)查訪問都很困難，難以開展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統(tǒng)，堅決走出小書房，跳出舊書堆?！贝撕髷?shù)年，侯仁之多次奔赴西北沙漠進行考察。
⑥1964年夏天，侯仁之在陜北榆林附近的沙漠中考察統(tǒng)萬城。統(tǒng)萬城是5世紀一個少數(shù)民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經(jīng)過細致的調(diào)查研究，侯仁之得出結(jié)論，統(tǒng)萬城的沙化，是人類不合理活動的結(jié)果。那時，人們普遍認為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之卻證明，這是“膚淺的廣為流傳的錯誤觀點”，人類活動才是造成沙化的主要原因。這直接為后來人們治理沙漠打下了認識基礎，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅(qū)”。
⑦在這次考察中，侯仁之還糾正了一個普遍的說法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之證實，榆林不僅沒有三遷，反而在原址五次擴展。古城榆林終于明晰了自己的“身世”。
⑧在學術(shù)生涯中，侯仁之梳理過脈絡的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一個個城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿。他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，北京有著更重要的意義。侯仁之曾說：“我對北京，是知之愈深，愛之彌堅?！?BR> ⑨侯仁之在北京定居60年，為北京傾注了大量心血。比如有800多年歷史的盧溝橋在20世紀80年代還是進京要道?？ㄜ嚒⑼侠瓩C往來穿梭，盧溝橋受損嚴重。侯仁之對此心急如焚。他寫了《保護盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日報》上。6天后，北京市政府決定，盧溝橋禁止機動車與獸力車通行。如今，經(jīng)過多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護。侯仁之最為人所知的壯舉是保護蓮花池。正是因為他的積極奔走，原本要建在蓮花池上的北京西客站主樓東移了100米?！跋扔猩徎ǔ兀笥斜本┏恰?，北京城的血脈得以保留。
⑩當然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學術(shù)生涯里，他以歷史地理學的眼光，解決了北京城市起源、城址轉(zhuǎn)移、城市發(fā)展的特點及其客觀規(guī)律等關(guān)鍵性問題。可以毫不夸張地說，如果沒有侯仁之，人們可能無法充分解讀北京的厚重和韻味。
(摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》)
13.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )( )(5分)
A.本文記述了侯仁之的求學經(jīng)歷、科研歷程、豐富的學術(shù)成果和深遠的社會影響，展現(xiàn)了一位著名的歷史地理學家的愛國情懷和學者本色。
B.抗戰(zhàn)期間，侯仁之身處淪陷區(qū)，以燕京大學學生的身份作掩護，負責將愛國學生輸送到解放區(qū)或大后方，為抗戰(zhàn)作出了杰出貢獻。
C.在對張家口長城的考察研究中，侯仁之認識到野外考察在歷史地理學中的重要價值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉(zhuǎn)向了“地理”。
D.侯仁之主張沙漠研究要走出小書房，走進現(xiàn)場，不要依靠舊書堆中的文獻資料。他在陜北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯誤認識。
E.侯仁之發(fā)現(xiàn)有著800多年歷史的盧溝橋受損嚴重，便強烈呼吁保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。
14.本文第一自然段有何作用?請簡要分析。(4分)
答:
15.請結(jié)合全文簡要說明侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一個方面聯(lián)系現(xiàn)實談談對你的啟示。(6分)
答:
四、語言文字運用(13分)
閱讀下面的文字 ，完成16——18題。(6分)
一場6.5級強烈地震驟然降臨。頃刻之間， ， ， ，生命消殞。
魯?shù)橹x， 中國之痛!在這危難之際，以習近平同志為總書記的黨中央果斷決策、科學部 (shǔ)，帶領廣大軍民同災難展開了英勇無畏、氣壯山河的殊死搏斗，顯示了中華民族萬眾一心、眾志成城的偉大力量。
①人們心系災區(qū)同胞的安危，②為魯?shù)榧佑?，為生命祈禱。③根據(jù)以往地震災害的救援經(jīng)驗，讓越來越多的人懂得，僅憑“一腔熱血”蜂擁至災區(qū)，可能事與愿違。互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)友們探討在地震中如何自救，如何對受災群眾進行心理疏導。媒體上，人們在對救援進展的高度關(guān)注中，多了一些對防震減災的深入思考。
16.依次填入第一段 橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(2分)
①房屋垮塌 ②大地震顫 ③山石崩濺
A.②①③ B.②③① C.①③② D.③①②
17.閱讀第二段，完成后面的題目。(2分)
(l)文中有一個錯別字，請指出并加以改正。(l分)答：
(2)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(l分)答：
18.第三段中①-③的文字(加“ ”)有一處語病，請寫出序號并加以修改。
(l)有語病的一處的序號： (1分)
(2)修改： (1分)
19.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)
教育部28日召開的全國學生運動會新聞發(fā)布會透露，我國學生體質(zhì)、健康狀況在持續(xù)20多年下滑的情況下，近年來出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標止跌回升，個別指標甚至出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢頭。教育部負責人還透露，體育成績將逐步納入高考，或?qū)⒂绊懘髮W畢業(yè)。 (7月29日新浪網(wǎng))
體育成績將逐步納入高考，你對此有什 么看法?請作簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。)
答：
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)
釀酒師把米蒸熟，再把蒸熟的米放進缸里，拌上酒曲 ，然后把缸密封起來，讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華。一段時間后，缸里那質(zhì)樸的米就釀成醇香的酒。這時，幾元錢一斤的米開始成為幾十元、幾百元甚至上千元的酒。
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)標題自擬;(5)不得抄襲，不得套作。
參考答案
10答案：D(3分)(不是“早已”，是“或已”，整句都是猜測)
11. (3分)(需要將校訓落細落小落實。(1分)將價值觀引導有效貫穿于求學全過程。(1分)無論置身校園還是離開學堂讓校訓精神燭照一生。(1分)
12.(3分)(先談校訓的價值作用，(1分)繼而論述一些學校忽視了大學精神的傳承，淡化了價值理念的培養(yǎng)，造成學生世界觀，價值觀迷失，(1分)最后強調(diào)重新發(fā)掘校訓的文化價值，實現(xiàn)教育的價值回歸(1分)
(甲)文學類文本閱讀(15分)
19. (7分)
【答案示例】
示例一：
將體育納入高考，不單值得肯定，還挺有“療效”。如此大邁步地將體育提升到高考的高度，勢必在全社會開創(chuàng)體質(zhì)、健康教育的新局面。體育成績納入高考，表明學生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀已經(jīng)引起了相關(guān)部門的高度重視。將體育成績納入高考，足以說明國家在青少年體質(zhì)健康教育方面拿出的鐵腕整治的決心，勢必在全社會引爆一個體質(zhì)教育的嶄新時代。體育納入高考，對公眾而言是警醒，對社會而言則是希望、是信心。(如有其他看法，言之成理亦可。)
示例二：
將體育納入高考，無疑是一場“及時雨”，顯得迫切而又必要。近年來，青少年體質(zhì)、健康的形勢依然不容樂觀，中小學生的體質(zhì)、健康狀況依然顯得“很脆弱”，大學生體質(zhì)、健康的下滑趨勢依然沒有得到遏制……從這個角度來看，校園體質(zhì)、健康教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步。留出更多的時間給體育，同時減少其他學科的教學時間，充分體現(xiàn)了育人為本的教育理念。當然，要將教育部對體育的要求落到實處，觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
作文參考立意：
圍繞大米變成酒的幾個要素立意， 都是切題的。
①大米要釀成酒，需要讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華，因此在生活之中，誘惑能夠迷人心智，人要學會拒絕誘惑。
②只有甘于寂寞，人才能發(fā)揮自己最大的潛力。
③從米的潛力聯(lián)想到人的潛力，好好打造自己，讓自己價值得以提升。x.k.b.1
④米變成酒，需要經(jīng)過加工，等待，人的成長，也需要外在磨練，時間等待。
⑤米變成酒，需要酒曲;人的成長，也需要外力的幫助。
附錄(一)參考譯文：王浚，家中世代為二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達，恢宏有大 志。曾經(jīng)修建宅第，在門前開了一條數(shù)十步寬的路。有人對他說路太寬有何用，王浚說：“我打算使路上能容納長戟幡旗的儀仗?！北娙硕夹λ蹩Ｕf：“陳勝說 過，燕雀哪能知道鴻鵠的大志呢?”州 郡征召王浚為河東從事。一些不廉潔的官吏聞其到任，皆望風而去。刺史燕國人徐邈有個才貌俱全的女兒，因選擇夫婿而未嫁。徐邈便大會同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀 看，女兒看中了王浚，并指著告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王浚。后為征南將軍參軍，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對羊祜說：“王浚為人志向太高， 奢侈不節(jié)，不可單獨擔當大事，對他應該有所抑制?！毖蜢镎f：“王浚有大才，將要實現(xiàn)他的愿望，是可以任用的?！焙筠D(zhuǎn)為車騎將軍從事中郎，有見識的人認為羊 祜可算是善于薦賢的人了。
后任巴郡太守，此郡與吳國接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒 有數(shù)千人。不久盜賊張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設下計謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，懷柔安撫招來的不同習 俗的人，并用威嚴信用待人，當?shù)馗髯灏傩?，多來歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過人，便密上表章，請仍留王浚于益州。于 是復任 王浚為益州刺史。
晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺，有四道門出入，船上可以來往 馳馬。又在船頭畫上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚龍驤將 軍，監(jiān)梁益諸軍事。
當時朝中大臣對伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚一帶無論賢愚，沒有不怨恨的，觀察目前形勢，應從速 伐吳。今日不伐，形勢變化不可預測。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，則吳國就成了我們的強敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐 朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事如不遂人愿，伐吳更加困難。誠懇希望陛下不要失去良機?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見。
本內(nèi)容由高三上冊試卷欄目提供。