我們都知道美國(guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)行為要求非常嚴(yán)格，尤其是學(xué)術(shù)誠(chéng)信的部分，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的原創(chuàng)論文為什么被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除，一起來(lái)看看。
在美國(guó)凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生抄襲他人作業(yè)或者論文的情況，學(xué)校的教授都會(huì)給予學(xué)生留校察看甚至更加嚴(yán)重的處分，例如美國(guó)大學(xué)開(kāi)除。大部分學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)接受學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，教授會(huì)明確的說(shuō)明哪些可以做，哪些不能做，而幾乎所有的學(xué)校都有學(xué)術(shù)誠(chéng)信守則，用來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)術(shù)行為。
也許你會(huì)認(rèn)為，只要不抄襲，不作弊，合理的引用他人的論文，按時(shí)上課，保持一定水平的GPA，就能夠順順利利的畢業(yè)。當(dāng)然這些都是最基本的要求，絕大多數(shù)學(xué)生只要做到這些，就能夠按時(shí)畢業(yè)，但還有個(gè)別學(xué)生，提交了自己原創(chuàng)的論文，還是收到了美國(guó)大學(xué)開(kāi)除的通知，這又是為什么呢？
林同學(xué)是美國(guó)東部排名前50一所名校的學(xué)生，平時(shí)十分用功學(xué)習(xí)，GPA非常優(yōu)秀。林同學(xué)有一個(gè)喜好，就是將內(nèi)容相似的課程安排在同一個(gè)學(xué)期，用他的話(huà)說(shuō)就是這樣安排十分合理，課程之間相似的內(nèi)容可以互相參考，三門(mén)課可以當(dāng)做一門(mén)課來(lái)學(xué)，非常省事，也不需要對(duì)于同一個(gè)內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的記憶。
這樣的選課形式本身沒(méi)有錯(cuò)，事實(shí)證明林同學(xué)確實(shí)能夠同時(shí)學(xué)好這些內(nèi)容相似的課程。在某一次期末前，恰好有兩門(mén)課程的老師布置了相似的論文作業(yè)，在別的同學(xué)絞盡腦汁完成論文時(shí)，林同學(xué)竊喜，自己只需要寫(xiě)一份論文作業(yè)就可以滿(mǎn)足這兩門(mén)課的要求了。
問(wèn)題就出現(xiàn)在這份論文作業(yè)上，雖然林同學(xué)很認(rèn)真的對(duì)待了自己的論文，自己獨(dú)立完成，合理的引用了他人的觀點(diǎn)，內(nèi)容也寫(xiě)的十分不錯(cuò)，但讓林同學(xué)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，因?yàn)樽约旱倪@篇論文，收到了學(xué)校的開(kāi)除通知。
實(shí)際上，林同學(xué)被開(kāi)除的原因，并不是抄襲他人，也并不是未經(jīng)允許的引用，而是他這種投機(jī)取巧，將一份作業(yè)提交給兩門(mén)課程來(lái)獲得成績(jī)的行為。也許到現(xiàn)在，你還不知道絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)誠(chéng)信條例中有這樣一個(gè)規(guī)定：不能夠?qū)⑼环葑鳂I(yè)提交給多門(mén)課程來(lái)獲得評(píng)分。為什么會(huì)有這樣的規(guī)定呢？某大學(xué)在條例中給出了解釋?zhuān)喝绻粋€(gè)學(xué)生在不同的課程中提交相同的作業(yè)，那么這個(gè)學(xué)生就失去了獨(dú)立思考、創(chuàng)造的能力。
由此可見(jiàn)，美國(guó)大學(xué)不允許學(xué)生這樣做，看起來(lái)是防止學(xué)生投機(jī)取巧，但其實(shí)主要是希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新的個(gè)人能力。這也難怪絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)都會(huì)有這樣一條誠(chéng)信守則。雖然林同學(xué)由于是除此犯錯(cuò)，再加上申訴成功，學(xué)校同意將處分降低為留校察看，但林同學(xué)在校期間，成績(jī)單上難免會(huì)有學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的紀(jì)錄。但這也給其他學(xué)生一個(gè)提醒，這種小便宜貪不得。