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高評(píng)估匯報(bào)材料范本5篇(一)
根據(jù)縣政府督導(dǎo)室的安排部署，在教育局和督學(xué)責(zé)任區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，xx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)依據(jù)《xx市2010—2011年度對(duì)縣級(jí)政府教育工作評(píng)估方案》中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)評(píng)估工作進(jìn)行周密的安排，以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化管理、培植特色和提高質(zhì)量為抓手;加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力促學(xué)校教育和諧發(fā)展。努力辦人民滿意的教育。經(jīng)過細(xì)致的工作，特此匯報(bào)如下。
一、基本情況
xx滿族自治縣xx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)是該鄉(xiāng)唯一一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處xx縣南端xx鄉(xiāng)北灣子。始建于1970年6月，現(xiàn)在學(xué)校占地8659平方米，生均38.4平方米;建筑面積2430平方米，生均14.07平方米?，F(xiàn)有 7個(gè)教學(xué)班，232名學(xué)生，適齡兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率達(dá)到98 %以上，畢業(yè)率 100 %;現(xiàn)有在職教師 30名，其中本科畢業(yè)20人，占 66 %，專科10人，占33 %。學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配置了微機(jī)室、語音室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、標(biāo)本室、圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、多媒體教室、光盤播放室、電子備課室等專用教室。擁有計(jì)算機(jī)30臺(tái)，實(shí)驗(yàn)儀器、體音美器材3200余套(件)，圖書1萬余冊(cè)。在對(duì)2011年教育教學(xué)工作評(píng)估自查中，自評(píng)得分為：930分;等級(jí)為優(yōu)秀。
二、成立評(píng)估自查領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：周x
副組長(zhǎng)：邵x 梁x
成 員：朱x 張x 韓x 王x
三、校務(wù)管理
規(guī)范管理、科學(xué)管理是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的根本和基礎(chǔ)，為此，學(xué)校認(rèn)真制定三年教育發(fā)展規(guī)劃，健全組織機(jī)構(gòu)，完善制度，規(guī)范檔案。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，關(guān)系到教職工切身利益的事項(xiàng)，實(shí)行公開制度，即公開辦事的對(duì)象與范圍;公開辦事的條件與政策;公開辦事的程序與過程;公開辦事的結(jié)果與成效。同時(shí)不斷規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校實(shí)行“無縫隙”管理，責(zé)任到人，制定教師考核及獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格落實(shí)。校務(wù)管理的規(guī)范有序，措施到位，有效地促進(jìn)了學(xué)校工作的全面提升。
四、教育管理
1、教育常規(guī)管理工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，健全組織機(jī)構(gòu)，制定各種工作計(jì)劃。各項(xiàng)活動(dòng)做到有通知、有記錄、有總結(jié)、有資料;積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做到經(jīng)典誦讀人人有讀本(資料)，按要求開展誦讀;開展讀書活動(dòng)，人人有讀書筆記、名言警句摘抄。
2、校園文化建設(shè)：校園及教室內(nèi)外環(huán)境干凈整潔，沒有亂寫亂畫衛(wèi)生死角;物品擺放合理;有校訓(xùn)、班訓(xùn)、?；?、校歌;教室內(nèi)有師生書畫、有圖書角;為加強(qiáng)教育宣傳工作，學(xué)校在團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下建立了“春之聲”校園廣播站及“山溪”文學(xué)社。
3、學(xué)生行為習(xí)慣：學(xué)生穿著整潔、干凈衛(wèi)生、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、女生不戴首飾;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物品;對(duì)人有禮貌，接受或遞送物品時(shí)起立，并用雙手接物;上下樓梯靠右行，主動(dòng)給客人讓路問好。
4、學(xué)校體育衛(wèi)生工作：工作計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、備課到位;開展大課間武術(shù)健身操活動(dòng)做到常態(tài)化，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間;每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等兩項(xiàng)以上學(xué)生體育專項(xiàng)活動(dòng);學(xué)校組建了籃球訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，本年度全縣籃球賽進(jìn)入了前八名;有防范疫情預(yù)案;“防近”工作全面規(guī)范，前后排座位視黑板距離符合要求，堅(jiān)持做眼保健操。
5、藝術(shù)科技教育：經(jīng)常開展藝術(shù)教育活動(dòng)，校園集體舞分段學(xué)習(xí)規(guī)范并在課外活動(dòng)或在其他集會(huì)期間得到充分應(yīng)用和展示;制定了科技活動(dòng)實(shí)施方案;每年參加縣局科技節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)并取得較好成績(jī);藝術(shù)小組、科技興趣小組，經(jīng)常開展活動(dòng)。
6、法制健康教育：深入開展學(xué)生法制教育，有效預(yù)防青少年違法犯罪。組織健全，計(jì)劃、制度實(shí)施到位;法制副校長(zhǎng)派出所所長(zhǎng)楊勇同志堅(jiān)持上法制教育課，取得了良好的效果;下學(xué)期，還專門請(qǐng)來“韓柏律師事務(wù)所”律師進(jìn)行專題講座;認(rèn)真開展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了心理健康教育工作年度計(jì)劃和具體活動(dòng)安排并如期開展活動(dòng)。
7、安全常規(guī)管理：1.組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，張掛上墻;2.有文件、有計(jì)劃、總結(jié)、方案、有制度匯編，常規(guī)制度張掛上墻、有安全工作記錄，應(yīng)急演練，安全工作會(huì)議記錄、安全檢查記錄、安全教育記錄等資料齊全;3.簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任狀;4.安全教育進(jìn)課堂，有安全隱患整改方案。
五、教學(xué)管理
學(xué)校建立了民主、科學(xué)的管理機(jī)制，有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)邵榮牽頭，具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理業(yè)務(wù)。包括課程建設(shè)，常規(guī)管理，隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教育科研等諸方面：
1、課程建設(shè)
嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，開齊三級(jí)課程、開足各科課時(shí)。同時(shí)開設(shè)《三字經(jīng)》、《書法》為主修校本課程，《籃球》《象棋》《繪畫》《養(yǎng)個(gè)》《跳棋》、《寫作》等為選修校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課也有專職教師負(fù)責(zé)。建立了課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，定期督導(dǎo)教師教學(xué)行為，適時(shí)提出改進(jìn)意。
2、校本教研
學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、史地政、音體美等教研組，嚴(yán)格任命教研組長(zhǎng)。制定切實(shí)可行的校本教研制度，[蓮~山 課件 ]實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包教研組制度，每個(gè)教研組按計(jì)劃組織了再學(xué)新課標(biāo)、教材分析、集體備課、主題研討、案例分析、反思交流等系列教研活動(dòng)。堅(jiān)持“學(xué)組式”五步教學(xué)模式，深入研究高效課堂策略，提倡班主任隨班聽課，形成全員研究的校本教研局面。
3、教育科研
教科研組織制度計(jì)劃齊全，認(rèn)真開展研究，及時(shí)整理資料，研究管理規(guī)范?，F(xiàn)有縣級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)。已結(jié)題市級(jí)課題2項(xiàng)。研究成果正在推廣中
4、教師教育
重視校本研修工作，有組織、有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有反思。教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案內(nèi)容充實(shí)，教師年度校本研修手冊(cè)填寫認(rèn)真。高度重視師德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、匯報(bào)等行式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。支持骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，重視骨干教師的培養(yǎng)，通過講座、示范課、主題研討、送課等方式充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師2人。
六、存在的主要問題
1、學(xué)校辦學(xué)條件需要繼續(xù)改善，音樂學(xué)科等專業(yè)教師急需配置。
2、整體教科研水平有待于提高。
3、校本課程選修課程常態(tài)化。
4、綜合實(shí)踐課程要拓寬課程領(lǐng)域。
5、特色教育需要有進(jìn)一步突破。
6、校園文化建設(shè)需要重新規(guī)劃，要有新的亮點(diǎn)。
七、新學(xué)年工作設(shè)想
1、努力改善辦學(xué)條件，爭(zhēng)取深井配套項(xiàng)目。
2、加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平。
3、探索高效課堂模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、深化校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)校園安全教育，確保無重大事故發(fā)生。
學(xué)校將以這次評(píng)估作為契機(jī)和起點(diǎn)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促改，評(píng)建該相結(jié)合”得原則，切實(shí)抓好改進(jìn)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，努力提高教育質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育而不懈努力!
高評(píng)估匯報(bào)材料范本5篇(二)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好!首先，我代表宏xx學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校指導(dǎo)、驗(yàn)收工作表示衷心感謝和熱烈歡迎。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校的工作提出寶貴意見。下面就我校教學(xué)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做一匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。
一、學(xué)?；厩闆r
宏xx學(xué)是一所配置水平較高的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)，它整合了原高陽鎮(zhèn)中學(xué)和原北沙中學(xué)的教育資源，于2010年9月正式投入使用。學(xué)校占地面積8萬平方米，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為12軌制。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)高。學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)就是“出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論”，堅(jiān)持“關(guān)愛每個(gè)學(xué)生、發(fā)展每個(gè)學(xué)生”的教育理念，以“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美”為校訓(xùn)，走“抓常規(guī)促質(zhì)量、抓科研上水平、抓特長(zhǎng)創(chuàng)特色、抓特色鑄品牌”的內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、落實(shí)常規(guī)促質(zhì)量，狠抓教研求發(fā)展。
近幾年，我校逐步建立、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)教代會(huì)通過合理地安排各類人員的工作任務(wù)，科學(xué)地設(shè)立各個(gè)崗位，明確職責(zé)要求。
制定了xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》xx中學(xué)校本教研制度》、xx中學(xué)教師工作考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，同時(shí)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出三個(gè)經(jīng)常：經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識(shí)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，努力提升自身業(yè)務(wù)和管理水平;經(jīng)常深入一線聽課、評(píng)課及時(shí)掌握教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題;經(jīng)常和廣大教師座談，了解教師的所思所想、生活情況、對(duì)學(xué)校關(guān)注的問題等。
1、“研說教材”，理解教材，把握課標(biāo)，教師邁出堅(jiān)實(shí)一步。
鉆研吃透教材是有效教學(xué)的“根”，“根”深則蒂固，“根”深則葉茂。我們要求每位教師對(duì)教材要爛熟于心，做到熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)攬學(xué)段教材、熟知所教內(nèi)容、建立知識(shí)體系。
具體實(shí)施我們經(jīng)歷了幾個(gè)步驟：1)是制定了實(shí)施方案，召開了教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì);2)是為每位學(xué)科教師配齊整套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀;3)是邀請(qǐng)了全國(guó)課改專家王敏勤教授在我校進(jìn)行了“如何深入把握教材課標(biāo)”報(bào)告會(huì);4)組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)到天津進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察;5)全員開展說教材活動(dòng)。6)選派教師參加全國(guó)和諧杯“說課標(biāo)，說教材”比賽。
“說課標(biāo)、說教材”活動(dòng)為廣大教師高站位理解課標(biāo)、立體式駕馭教材提供了一個(gè)良好的載體，基本解決了困擾教師隊(duì)伍中對(duì)課標(biāo)理解不透，教材把握不準(zhǔn)的問題。目前為止，教師反思課堂教學(xué)運(yùn)用“知識(shí)樹”展開，初步達(dá)到透徹理解課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材;部分教師參加“說課標(biāo)，說教材”大賽并獲獎(jiǎng)。
2、推動(dòng)“三級(jí)建?！保D(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生主體地位得以落實(shí)。
“三級(jí)建模”即：“一校一模、一科多模、一模多法”。
我們分幾個(gè)步驟進(jìn)行。1)是組織學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師參加的課改總結(jié)研討會(huì)，總結(jié)近年來學(xué)校在課改過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，為學(xué)校建模提供依據(jù)。2)選派部分教研組長(zhǎng)，骨干教師到天津普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，召開學(xué)科組教研會(huì)，總結(jié)新課改過程中所使用的教學(xué)模式，為學(xué)科建模提供依據(jù)。選派語文組和歷史組教師參加“我的模式我的課”高效課堂博覽會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3)聘請(qǐng)課改專家王敏勤教授到校講座指導(dǎo)“三級(jí)建模”工作。4)在理論指導(dǎo)下學(xué)科組確立立標(biāo)人探索本學(xué)科不同課型課堂模式。5)在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用教學(xué)模式。
學(xué)科建模工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的具體負(fù)責(zé)下，納入教學(xué)常規(guī)管理中。它通過校本教研和學(xué)科課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化。我校幾年來經(jīng)過了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流等諸多過程。部分學(xué)科教師開始總結(jié)歸納符合自己課堂教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并有了階段性成果，課堂教學(xué)規(guī)范性及課堂效率有所改觀，同時(shí)為學(xué)科組中推行集體備課打下了良好的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化班級(jí)小組建設(shè)，將如何做到面向全體學(xué)生落實(shí)到位。
在當(dāng)今大班額課堂教學(xué)的背景下，如何做到面向全體學(xué)生，是每一名教師不懈的追求。我校在借鑒諸多經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在七年級(jí)嘗試進(jìn)行班級(jí)小組合作教學(xué)的探索，經(jīng)歷了分組、建設(shè)、評(píng)價(jià)等系列過程。
具體實(shí)施經(jīng)歷了幾個(gè)步驟，1)我校多次到天津普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2)多次聘請(qǐng)課改專家王敏勤教授指導(dǎo)教學(xué)。3)邀請(qǐng)?zhí)旖蚱沼龑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)梁峰、王貴勇，羅輝講解小組建設(shè)，優(yōu)秀老師李娜，苗紅英到我校上示范課。4)學(xué)校制定班級(jí)小組建設(shè)的指導(dǎo)性意見并實(shí)施。(1)、分組原則：①.均衡：組間同質(zhì).組內(nèi)異質(zhì)(學(xué)習(xí)成績(jī)、課外活動(dòng)、男女比例)。②.團(tuán)結(jié)：不能把互相排斥的同學(xué)放在一組。③.調(diào)整：相對(duì)穩(wěn)定，人員、分工、組規(guī)等可根據(jù)情況略有調(diào)整。
(2)、分組方法：前后桌互助下的6人合作，包括A、B、C三個(gè)層次。(3)、小組建設(shè)。①.分工：設(shè)正副組長(zhǎng)兩名，學(xué)科課代表若干;明確職責(zé)。每人都要有管理任務(wù)，且職責(zé)明確具體可操作。②.給小組命名，建立適合本組的規(guī)章制度。③.活動(dòng)推進(jìn)，強(qiáng)化小組凝聚力。④.課堂教學(xué)積分方法，結(jié)合班級(jí)量化積分方法，課堂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要跟上加分，將小組6人分為ABC三個(gè)等次，A1人,B2人，C3人;檢測(cè)A正確記0.1分，檢測(cè)B正確每人記0.2分，檢測(cè)C正確每人記0.3分，每節(jié)課后記分員匯總本組得分并做好記錄。課堂學(xué)習(xí)要與日常表現(xiàn)相結(jié)合，制定統(tǒng)一方案。(4)、課堂教學(xué)應(yīng)用六大原則。①.不能讓我們的小組打敗我們的小組，課堂提問反饋要照顧到所有的小組，一節(jié)課下來有的小組不得分這是課堂失敗的表現(xiàn)之一。(幫弱原則)②.小組合作學(xué)習(xí)中不要有旁觀者。(全員參與原則)③.獨(dú)立——合作(互助)——展示——點(diǎn)撥。(模塊原則)④.評(píng)價(jià)小組不評(píng)價(jià)個(gè)體，注意提問、反饋的方法。(全面評(píng)價(jià)原則)⑤.小組合作學(xué)習(xí)不僅要落實(shí)雙基.還要有更高追求——問題意識(shí)。(質(zhì)疑原則)⑥.重視組織教學(xué)(課堂巡視：組織教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、參與交流)(教師角色不淡化原則)(5)、及時(shí)評(píng)價(jià)?？迫谓處熞鋵?shí)每節(jié)課上的練習(xí)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)教師組織到位，負(fù)責(zé)巡視學(xué)生答題情況，做好指導(dǎo)。在黑板上亮分并做到心中有數(shù)。每一節(jié)要匯總、反饋，統(tǒng)計(jì)積分。每一天的分?jǐn)?shù)要匯總并畫在“周結(jié)月累”表上。每一周每班要評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀小組及部分先進(jìn)個(gè)人，每周五下午各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)報(bào)本班優(yōu)秀小組、及先進(jìn)個(gè)人學(xué)校及時(shí)表揚(yáng)。每一月評(píng)選出各班冠軍組和優(yōu)秀個(gè)人，并及時(shí)通過校報(bào)宣傳表揚(yáng)。
5)召開班級(jí)小組建設(shè)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)。
在意見指導(dǎo)下，各班級(jí)精心謀劃，勇于嘗試，小組建設(shè)初見端倪。課堂教學(xué)當(dāng)中，以班主任老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)嘗試小組合作學(xué)習(xí)管理，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有較大提高?；韭鋵?shí)當(dāng)堂檢測(cè)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在此項(xiàng)工作實(shí)施過程中還有很多問題沒能解決很好，如何完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制，教師團(tuán)隊(duì)密切合作的持續(xù)性問題等等都需要我們?nèi)ニ伎?。雖然有諸多困難，但我們有信心會(huì)一直走下去。
4、積極開發(fā)校本課程，拓展教育空間，力求將教書育人落到實(shí)處。
學(xué)校在開足開齊國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，在近幾年學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了《語文課外讀本》，正在七八年級(jí)進(jìn)行推廣和普及。為拓寬學(xué)生閱讀面，由語文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負(fù)責(zé)組織下，精心收錄部分學(xué)生的作文，創(chuàng)編《語文課外讀本》。有語文組老師兼課，將課程落實(shí)到位。學(xué)校開展閱讀指導(dǎo)課評(píng)比、學(xué)生朗誦大賽，豐富學(xué)生課余生活。教師通過創(chuàng)編《語文課外讀本》，提升自身專業(yè)發(fā)展。部分教師參加校本課程開發(fā)比賽并獲獎(jiǎng)。
三、工作成效。
幾年來，我們積極開展校本教研活動(dòng)，以校本教研優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到了很好的效果。2012年8月，全國(guó)第三屆“和諧杯”說教材比賽中獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，五個(gè)二等獎(jiǎng);xx月高陽縣主題下課例研討活動(dòng)中獲得七個(gè)一等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)。2013年10月在山東棗莊舉辦的“我的模式我的課高校教學(xué)模式博覽會(huì)”上，梁曉哲老師獲特等獎(jiǎng)，三個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng);12月，高陽縣主題下課例研討活動(dòng)中獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)。2014年4月，我校八名教師參加在天津舉辦的第五屆和諧杯說課標(biāo)說教材大賽。學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，八名教師全部獲獎(jiǎng);7月，全國(guó)第四屆和諧杯“我的模式我的課”高效教學(xué)博覽會(huì)，學(xué)校獲團(tuán)體金牌獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，參賽教師全部獲獎(jiǎng);xx月，縣教研室組織五個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課例研討活動(dòng)中，我校四名老師獲縣一等獎(jiǎng);一名老師獲縣二等獎(jiǎng)。2015年7月，我校選派8名教師參加第六屆“和諧杯”中小學(xué)幼兒園說課標(biāo)說教材大賽，陳秋香老師獲特等獎(jiǎng)，董麗寧、李愛娟、郭麗娟，齊欣茹老師獲一等獎(jiǎng)，屠薇薇，楊鳳艷老師獲二等獎(jiǎng)。
20xx年xx月，我校組織多名學(xué)生參加“語文周報(bào)”杯全國(guó)校園寫作大賽并獲獎(jiǎng);2012年1月，選派部分學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生新課程英語知識(shí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng);2012年4月，選派多名學(xué)生參加xx市青少年智力七巧板競(jìng)賽并獲獎(jiǎng);2014年4月，參加xx市科技創(chuàng)新科幻畫大賽并獲獎(jiǎng)。
建校近幾年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校被列為河北省優(yōu)化學(xué)生心理生活研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，xx市文明單位，xx學(xué)院教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校市級(jí)示范校，xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)校，xx市師德建設(shè)先進(jìn)單位，xx市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體，xx市國(guó)防教育先進(jìn)集體，高陽縣科學(xué)素質(zhì)教育基地，高陽縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育基地;學(xué)校被評(píng)為2010-2014年度縣教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位，高陽縣教育教學(xué)優(yōu)勝、立功單位，高陽縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勝單位;我校連續(xù)四年獲高陽縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總分第一名，連續(xù)三年獲高陽縣中學(xué)生籃球賽團(tuán)體總分第一名;學(xué)校多次參加和諧杯中小學(xué)“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會(huì)并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、團(tuán)體金牌獎(jiǎng)。
四、存在的問題
1、教師評(píng)價(jià)制度還處于完善階段。
2、教師在校本教研方面的意識(shí)、能力有待提高，思路較窄，還只是提出問題和發(fā)表意見，需專業(yè)引領(lǐng)。
3、對(duì)學(xué)困生采取的措施和方法單調(diào)，效果不明顯。
4、校本課程的開發(fā)水平有待提高。
五、整改措施
1、學(xué)習(xí)名校在教師評(píng)價(jià)方面的管理，結(jié)合自身特點(diǎn)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。
2、校本教研還需要開闊眼界，打開思路，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家引領(lǐng)。
3、對(duì)學(xué)困生高度重視，找出學(xué)困原因，制定更適合學(xué)生的補(bǔ)救措施。
4、關(guān)于地方課程及校本課程開發(fā)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索，積極實(shí)踐。
當(dāng)然不只這些問題，比如：教學(xué)管理中常規(guī)問題就沒有很好的落實(shí)，還有對(duì)校本教研過程中教師成長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、課程的實(shí)施等方方面面都存在著困惑。
回顧整個(gè)評(píng)估過程，我們感到自己存在很多問題，沒有做好自己的本職工作，愧對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。但是慶幸的是專家蒞臨我校指導(dǎo)，我們倍感榮幸。我們會(huì)聆聽指導(dǎo)，珍惜這次機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，以便今后按照專家的意見更好地工作。
匯報(bào)完畢，謝謝!