作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
系統(tǒng)的設計教案篇一
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系統(tǒng)設計是研究和認識系統(tǒng)的目的，本節(jié)教學內容應圍繞系統(tǒng)設計展開。根據系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關系，對系統(tǒng)進行整體設計、評價和優(yōu)化，就是系統(tǒng)設計。通過分析系統(tǒng)設計應考慮的主要問題，根據系統(tǒng)設計的一般步驟，應能進行簡單的系統(tǒng)項目設計?？山Y合具體實例讓學生分析系統(tǒng)設計應考慮哪些主要的問題，并組織討論活動。
本節(jié)由“1.系統(tǒng)的設計”、“2.簡單系統(tǒng)的設計的實現”等2小節(jié)組成。
本部分教材編寫突出連個特點：首先，突出技術的思想方法。教學內容體現了科技發(fā)展的先進成果和先進文化，是當代技術思想和方法重要的基礎組成部分，具有豐富的思想內涵和方法論意義，對所有學生的發(fā)展都具有教育價值，是技術的學習真正超越技能主義的局限，使技術成為“有思想的技術”，拓展學生對技術的認識，促使學生認識上的遷移和共通能力的發(fā)展。其次，強調運用理論和方法解決實際問題。這里更多的是注重學生從理論到實踐的第二次認識飛躍，在編寫安排上是從理論入手，最后回到設計的實踐。
通過上節(jié)課的學習，學生對系統(tǒng)的優(yōu)化已經有了初步的了解，通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
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（1）通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
（2）確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。
通過案例進行系統(tǒng)設計,在設計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
通過手電筒進行系統(tǒng)設計,在設計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
（1）學會把系統(tǒng)思想和方法運用到自己的生活、工作和學習中去進行設計
（2）培養(yǎng)學生動手動腦實踐能力。
(1)系統(tǒng)設計中要考慮的主要問題；系統(tǒng)設計的一般過程及思想方法。
(2)系統(tǒng)設計中要考慮的主要問題分析。
簡單系統(tǒng)的設計的實現。
在教學實踐中讓學生分成學習小組進行設計并給出設計方案，讓學生在技術實踐中學會系統(tǒng)設計的方法，教師引導學生進行總結和提升。通過案例簡單系統(tǒng)進行設計，把系統(tǒng)的思想貫穿于整個設計當中，初步學會簡單的系統(tǒng)設計的基本方法，學習如何進行系統(tǒng)設計。
玩具電動機、燈泡、齒輪、手搖柄、導線等
一）引入：我們每個人都會在日常生活中遇到系統(tǒng)設計，系統(tǒng)設計運用的案例比比皆是。
1、什么是系統(tǒng)設計？
2、系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有哪些？
3、系統(tǒng)設計的一般步驟是什么？
抽學生回答，檢查閱讀結果。加深其他學生印象。
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系統(tǒng)設計：在系統(tǒng)分析的基礎上，設計出滿足預定目標的系統(tǒng)的過程。
理解：從系統(tǒng)的整體出發(fā)，以系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)為目的
理解：運用系統(tǒng)的思想綜合考慮各部分之間的關聯(lián)、沖突問題，注重各部分的橫向、縱向聯(lián)系。依據系統(tǒng)的基本特性，既要考慮當前，也要考慮長遠。
理解：從系統(tǒng)整體考慮優(yōu)化，統(tǒng)籌兼顧，再在此基礎上完善個部分的設計。
學生：路向選擇——地質勘探——資金分配——人員調配——材料購置——施工進度?????
（1）要實現筑路工程的總體目標是：經濟、快速、安全、方便地選擇路向。
（2）進行地質勘探，哪些路段適合筑路，哪些路段不適合筑路，哪些地段適合架橋，哪些地段要避開耕地。
（3）選擇筑路技術方案，不同的地段實施不同技術方案，如公路要越過兩座山坡，是穿隧道還是繞道行。
（4）進行資金合理的分配
（5）考慮工期、人員、材料安排方案，合理安排人員，各段工程同時進行，實行并行施工，在不增加總資金的情況下，降低材料成本，減少材料的浪費，就近取材，就地取材，選擇合理路線購置材料。 在不增加過多人工的前提下，提高工程進度，提高勞動生產率。
（1）將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)；
（2）確定各子系統(tǒng)的目標、功能及其相互關系；
（3）對子系統(tǒng)進行技術設計和評價；
（4）對系統(tǒng)進行總體設計和評價。
可以概括為“總——分——總”。就是當我們要設計一個系統(tǒng)對象時，可以先將對象分解為一個子系統(tǒng)，分析和確定各個子系統(tǒng)的目標、功能以及它們之間的相互關系和結構組成，然后單獨對每個子系統(tǒng)進行技術設計、評價及優(yōu)化，然后對由完成的子系統(tǒng)作為構件的系統(tǒng)整體進行總體技術設計和評價。
1.遵守設計的一般過程、方法和原則（見《技術與設計1》p35～p39）
2.遵守系統(tǒng)設計中特有的兩條原則：
（1）設計好系統(tǒng)中的每一個元素或子系統(tǒng)。
（2）設計好各元素或子系統(tǒng)之間的協(xié)調關系。
系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面（講解課本上兩個案例）。
講解：王丹遇到了照明問題，想解決這個問題就要用到系統(tǒng)設計
（一）：用所學過的知識，設計并制作一只簡易的手電筒。
（二）：可照明的手電筒，攜帶方便，使用安全。
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1.手電筒的結構：
（1）可把手電筒看成一個整體
（2）再把手電筒照明供電部分分為兩個子系統(tǒng)，一個是照明子系統(tǒng)；另一個是供電子系統(tǒng)。
（3）照明子系統(tǒng)的要素是燈泡、導線。
（4）供電子系統(tǒng)的要素是電源、開關。
2.手電筒的功能
（1）手電筒的功能就是照明，取決于各個組成要素
（2）供電裝置電源是通過導線的連接驅動燈泡的發(fā)光，這些是基本要素，缺少任何一個，手電筒都不能正常工作。
3.手電筒的組裝
（1）將手電筒的各個要素按照一定的要求進行匹配，組裝才能達到目的功能
（2）合理選擇元器件
：方案c
設計一個自動發(fā)電手電筒，用發(fā)電機代替干電池進行供電。
用手搖動手柄，使齒輪轉動，帶動由磁鐵和線圈組成的發(fā)電機旋轉，線圈在磁場中轉動時切割磁感線產生感應電流，將機械能轉化為電能，輸出電流，使小燈泡發(fā)光。
測試玩具電動機能否改裝為發(fā)電機
玩具電動機、小燈泡、粗棉線、導線。
（1）在電動機的接頭上連接小燈泡。
（2）在電動機的轉軸上繞十幾圈的棉線。
（3）用力快速抽動棉線，使電動機的轉子迅速轉動，觀察小燈泡發(fā)光情況。
當外力使電動機轉子迅速旋轉時，轉子線圈中產生感應電流，小燈泡發(fā)
光。玩具電動機經改裝可以發(fā)電。
試驗獲得成功后，他們開始動手制作。
（1）?????? 設計簡單電路，畫出電路圖。
（2）?????? 根據電路圖，選擇元器件，2.5v的燈泡、導線、發(fā)電機、大齒輪、小齒輪、發(fā)電機座子、手柄等。
（3）?????? 通過手搖柄控制燈泡發(fā)光。
工作原理：手柄的軸與大齒輪軸連接，利用輪軸原理，把手運動帶動大齒輪轉動，大齒輪與小齒輪嚙合提高小齒輪的轉速，帶動發(fā)電機的轉子高速旋轉，快速切割磁感線引起磁通量的變化，產生感應電動勢，有了感應電流，使小燈泡持續(xù)發(fā)光。
你們在設計和制作時遇到哪些問題？
學生：小玩具電動機選擇，大小齒輪的匹配。
對手電筒的設計方案怎樣進行優(yōu)化的？
現在人們最大消費就是購房，當房子買下后，面臨的就是裝修問題了。在裝修過程中，許多業(yè)主和裝修公司都十分重視“木工活”、“瓦工活”的施工質量和效果，人們容易忽視住宅的室內電氣設計，導致裝潢完成后才發(fā)現有設計不合理之處，或住戶對每條線路的走向一無所知，殊不知，對將來的使用影響最大的，既不是地上的磚鋪得平不平，也不是墻壁上的涂料刷得是否牢固，而是室內電線、電話線、有線電視光纜的鋪設是否安全合理，使用后出現了故障能不能檢修，所以進行住宅室內電氣線路設計很重要。
隨著住戶各類家用電器的逐漸增多，特別是空調、電熱水器等大功率電器的使用，住宅電氣設計由原來的純照明向多功能的方向發(fā)展。為避免住戶使用過程中的電氣線路過載等狀況的發(fā)生，運用系統(tǒng)的思想整體地進行電氣線路的設計是非常必要的。
下面我們就對楊輝購買的一套135.6m2的三室二廳的新房室內電氣線路進行系統(tǒng)的設計.
組織學生討論并分析教材第89頁案例: “室內住宅電氣系統(tǒng)設計”明確室內住宅電氣系統(tǒng)的設計從以下方面考慮。
1.分析室內照明的功能需求，書房、臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間和涼臺的照明要求是如何的？
2.系統(tǒng)組成部分之間的相互聯(lián)系和作用：針對不同的照明需求來選擇怎樣的燈具？
3.如何計算家居總用電量？
4.室內照明的電線敷設的安全標準？
5.系統(tǒng)設計方案及其優(yōu)化：
1.用電負荷:照明用電負荷800w，娛樂用電負荷1500w，廚房用電負荷1300w，空調用電負荷3000w。最大功率p=800w+1500w+1300w+3000w=11100w
2.照明和各種家用電器使用安全、方便，相互之間影響小，便于維修。
1.設計的目的方便住戶使用，滿足住戶的舒適和審美要求，便于維修，安裝規(guī)范，確保室內電氣線路的安全。
2.室內配電系統(tǒng)由電源配電箱和若干個回路組成，它們構成了室內電器線路系統(tǒng)的子系統(tǒng)。
3.當某一回路發(fā)生故障時，不影響其他回路的正常工作。
1.電源配電箱
電源通過住宅的專用配電箱再進入室內房間，配電箱中應有短路、過載和漏電保護，具有過負載、
過電壓和漏電保護功能。每戶應設置強弱電箱，配電箱內應設動作電流30ma的漏電保護器，分路經過控開后，分別控制照明，空調，插座等?？亻_的工作電流應與終端電器的最大工作電流相匹配，一般情況下，照明10a，插座16a，柜式空調20a，進戶40-60a。
2.電路的設計
楊揮家用電負荷最大值約為11.1kw，通過安全電流11.1kw/220v=21a,電流過大各線路必須采用單獨的電路回路。室內配電系統(tǒng)采用多回路形式，本例設計有照明回路、插座回路、空調回路，對于廚房、浴室設立單獨回路。
3.導線與電器設備選擇
（1）導線:為了防火、維修及安全，最好選用有長城標志的“國標” 塑料或橡膠絕緣保護層的單股銅芯電線，線材槽載面積一般是：照明用線選用1.5平方毫米，插座用線選用2.5平方毫米，空調用線不得小于4平方毫米，接線選用綠黃雙色線，接開關線(火線)用紅、白、黑、紫等任一種。但在同一家裝工程中用線的顏色用途應一致。
（2）電器設備：電源配電箱、電表、控制開關漏電保護開關、電源插座、開關面板、插座的選材面板的尺寸應與預埋的接線盒的尺寸一致；表面光潔、品牌標志明顯，有防偽標志和國家電工安全認證的長城標志；開關開啟時手感靈活，插座穩(wěn)固，銅片要有一定的厚度；面板的材料應有阻燃性和堅固性。
1.智能系統(tǒng)：在住宅電氣線路設計中應預埋電話線、有線電視信號線、視頻線、網絡線，在客廳和三間睡房預埋電話線、有線電視信號線、視頻線、選擇其中一間睡房作為書房，預埋網絡線。
2.照明回路：在睡房、客廳、飯廳、廚房、浴室、涼臺室安裝一個主光源吊燈，在睡房和客廳的墻壁上安裝輔助光源壁燈。
3.功能電路：廚房放置冰箱、電飯堡、電熱水器，排氣扇電源插座，浴室安裝淋浴器、洗衣機的電源插座，睡房和客廳安裝空調的電源插座，書房安裝娛樂電視機、音響、電腦等的電源插座都是獨立的電源回路。
4.線路布置圖：在形成了住宅的電氣線路設計方案后，繪制出線路走向位置尺寸圖和線路布線圖，編寫《電氣線路設計說明書》草擬布線圖。
（1）劃線。確定線路終端插座，開關，面板的位置，在墻面標畫出準確的位置和尺寸。
（2） 開槽。
（3）電源線配線
（4） 埋設暗盒及敷設pvc電線管。
（5） 穿線。
（6） 安裝開關，面板，各種插座，強弱電箱和燈具。
（7） 檢查。
（8） 完成電路布線圖，并向住戶反饋設計方案，根據住戶的意見進行修正。提交設計單位備案。
5.布線要求原則：
（1） 設計布線時，執(zhí)行強電走上，弱電在下，橫平豎直，避免交叉，美觀實用的原則。
（2） 開槽深度應一致，一般是pvc管直徑+10mm。
（3） 電源線配線時，所用導線截面積應滿足用電設備的最大輸出功率。一般情況，照明1.5平方空調掛機及插座2.5平方，柜機4.0平方，進戶線10.0平方。
（4） 暗線敷設必須配阻燃pvc管。插座用sg20管，照明用sg16管。當管線長度超過15m或有兩個直角彎時，應增設拉線盒。天棚上的燈具設拉線盒固定。
（5） pvc管應用管卡固定。pvc管接頭均用配套接頭，用pvc膠水粘牢，彎頭均用彈簧彎曲。
（6） pvc管安裝好后，統(tǒng)一穿電線，同一回路電線應穿入同一根管內，但管內總根數不應超過8根，電線總截面積（包括絕緣外皮）不應超過管內截面積的40％。
（7） 電源線與通訊線不得穿入同一根管內。
（8） 電源線及插座與電視線及插座的水平間距不應小于500mm。
（9） 電線與暖氣、熱水、煤氣管之間的平行距離不應小于300mm，交叉距離不應小于100mm。
（10） 穿入配管導線的接頭應設在接線盒內，線頭要留有余量150mm，接頭搭接應牢固，絕緣帶包纏應均勻緊密。
（11） 安裝電源插座時，面向插座的左側應接零線（n），右側應接相線（l），中間上方應接保護地線（pe）。保護地線為2.5平方的雙色軟線。
（12） 當吊燈自重在3kg及以上時，應先在頂板上安裝后置埋件，然后將燈具固定在后置埋件上。嚴禁安裝在木楔、木磚上。
（13） 連接開關、螺口燈具導線時，相線應先接開關，開關引出的相線應接在燈中心的端子上，零線應接在螺紋的端于上。
（14）導線間和導線對地間電阻必須大于0.5mω。
（15）電源插座底邊距地宜為300mm，平開關板底邊距地宜為1300mm。掛壁空調插座的高度1900mm。脫排插座高2100mm，廚房插座高950mm，掛式消毒柜1900mm，洗衣機1000mm。電視機650mm。
（16）同一室內的電源、電話、電視等插座面板應在同一水平標高上，高差應小于5mm.
（17）安裝開關，面板，插座及燈具時應注意清潔，宜安排在最后一涂乳膠漆之前。
6.各房間的布線：
（1）臥室：
一般應為6支路線：包括電源線、照明線、空調線、電視饋線、電話線、電腦線。
臥室各線終端欲留：床頭柜的上方欲留電源線口，還應欲留電話線口。寫字臺或電腦臺上方應
裝電源線、電視饋線、電腦線、電話線接口。照明燈光采用單頭燈或吸頂燈，多頭燈應加裝分控器，重點是開關，采用雙控開關，單聯(lián)，空調線終端接口欲留。
（2）走廊、過廳：
應為2支路線：包括電源線、照明線。電源終端接口欲留1—2個。燈光應根據走廊長度、面積而定、如果較寬可安裝頂燈、壁燈；如果狹窄，只能安裝頂燈或透光玻璃頂，在戶外內側安裝開關。
（3）廚房：
應為2支路線：包括電源線、照明線。電源線部分尤為重要，最好選用4mm2線，因為隨著廚房設備的更新，目前使用如微波爐、抽油煙機、洗碗機、消毒柜、食品加工機、電烤箱、電冰箱等設備增多，所以應根據客戶要求在不同部位欲留電源接口，并稍有富余，以備日后所增添的廚房設備使用，電源接口距地不得低于50cm，避免因潮濕造成短路。照明燈光的開關，最好安裝在廚房門的外側。
（4）餐廳：
應為3支路線：包括電源線、照明線、空調線。電源線盡量欲留2至3個電源接線口。燈光照明最好選用暖色光源，開關選在門內側?？照{也需按專業(yè)人員要求欲留接口。
（5）衛(wèi)生間：
應為3支線路：電源線、照明線、電話線。電源線以選用4mm2線為宜。考慮電熱水器、電加熱器等大電流設備，電源線接口最好安裝在不易受到水浸泡的部位，如在電熱水器上側，或在吊頂上側。電加熱器，目前看好的是浴霸，同時可解決照明、加熱、排風等問題，浴霸開關應放在室內。而照明燈光或鏡燈開關，應放在門外側。在相對干燥的地方欲留一個電話接口，最好選在坐便器左右為宜，電話接口應注意要選用防水型的。最好在坐便器旁再安個排風扇開關。
（6）客廳：
客廳布線一般應為8支路線：包括電源線（2.5mm2銅線）照明線（2.5mm2銅線）、空調線（4mm2
銅線）、電視線（饋線）、電話線（4芯護套線）、電腦線（5類雙腳線）、對講器或門鈴線（可選用4芯護套線，備用2芯）、報警線（指煙感，紅外報警線，選用8芯護套線）。
客廳各線終端欲留分布：在電視柜上方欲留電源（5孔面板）、電視、電腦線終端。空調線終端欲留孔應按照空調專業(yè)安裝人員測定的部位欲留空調線（16a面板）、照明線開關。單頭或吸頂燈，可采用單聯(lián)開關；多頭吊燈，可在吊燈上安裝燈光分控器，根據需要調節(jié)亮度。在沙發(fā)的邊沿處欲留電話線口。在戶門內側欲留對講器或門鈴線口。在頂部欲留報警線口。客廳如果需要擺放冰箱、飲水機、加濕器等設備，根據擺放位置欲留電源口，一般情況客廳至少應留5個電源線口。
（7）書房：
應為7支線路；包括電源線、照明線、電視線、電話線、電腦線、空調線、報警線。
書房內的寫字臺或電腦臺，在臺面上方應裝電源線、電腦線、電話線、電視線終端接口，從安全角
度應在寫字臺或電腦下方裝電源插口1-2個，以備電腦配套設備電源用。照明燈光若為多頭燈應增加分控器，開關可安裝在書房門內側?？照{欲留口，應按專業(yè)安裝人員要求欲留。報警線應在頂部欲留接線口。
（8）陽臺：
應為2支線路：包括電源線、照明線。電源線終端欲留1—2個接口。照明燈光應設在不影響晾衣物的墻壁上或暗裝在擋板下方，開關應裝在與陽臺門相聯(lián)的室內，不應安裝在陽臺內。
7.方案實施：
布線的時候的特別要求：
強電和弱電的管槽之間距離30厘米以上，因為并排走線強電和弱電之間會有干擾。
（1）插座多裝，寧濫勿缺。樓梯間一定要有插座。爐灶旁邊不要設插座，有安全隱患。
（2）開關不要放在門背后等距離狹小的地方。
（3）走道里最好設計一個雙控燈，這頭打開，那頭關閉。
（4）插頭最好買帶有面板的，一些長時間不用的插座不容易損壞。
（5）餐廳燈要考慮餐桌擺放的位置，否則燈不在餐桌正中。
（6）小的射燈一定要裝變壓器，沒有變壓器，燈就像隨時會爆炸的小炸彈，最后的結果是永遠不
（7）多買2眼的插座，3眼的電器少。
（8）有線插座要買寬頻的。
（9）原有的下水管、地漏的位置最好別改變。改不好的話，最容易泛水。
（10）電工管線鋪完沒封槽之前，畫出走線圖。
（11）為了省電，請精確規(guī)劃平時微弱耗電電器(如電視、dvd機、微波爐、空調，dvd機等)的插座。不拔插頭都處于待機狀態(tài)的dvd最好裝有開關的插座面板，因為待機所耗的電在普通電表里讀不出來，但分時電表會讀出來。
（12）穿好線管后要把線槽里的管道封閉起來，用水泥砂漿把線盒等封裝牢固，其合口要略低于墻面
0.???? 5cm左右，并保持端正。走暗線時通信線不僅不能和電源線的管路一起走，并且還要保持50厘米
以上的間距，否則會產生電磁干擾。
1.系統(tǒng)的設計的涵義：
2.系統(tǒng)設計應考慮的主要問題：
3.系統(tǒng)設計的一般步驟
少
少
多
快
快
慢
可行
較可行
有經費可行
一般
一般
先進
可行
可行
可行
職工人數增多
影響學生正常時間就餐
投入較慢
可行
較可行
較可行
(2) 關鍵是運用系統(tǒng)的思想，設計分選設備中各個部分，使它們之間構成特定的關系，才能實現分選并達到的可調孔徑的目的。
(3) 運用系統(tǒng)的思想解決，方案如下：
①應增加管道和集水設備；
②實現定時排水澆灑；
③當集水設備裝滿時，通過下水道排水。
系統(tǒng)的設計教案篇二
楊蕊
一、教材分析
本節(jié)課的內容是《技術與設計2》（蘇教版）第三章第三節(jié)之內容，依據“課程標準”，本節(jié)內容主要是讓學生親歷對簡單系統(tǒng)案例的分析，學會系統(tǒng)設計的基本方法；繼而能夠以一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成其系統(tǒng)設計。
本節(jié)內容緊緊圍繞“系統(tǒng)的設計”展開，依次介紹了“系統(tǒng)設計應考慮的主要問題”、“系統(tǒng)設計的一般步驟”、“簡單系統(tǒng)設計的實現”等內容。本節(jié)內容將為學生后續(xù)學習第四單元“控制與設計”奠定基礎。
二、學情分析
高二學生通過對本單元前面知識的學習，對“系統(tǒng)的結構”、“系統(tǒng)的基本特性”、“系統(tǒng)的分析”已經有了一定的理解和認知，但對于“系統(tǒng)的設計”還只局限于模糊的認識，對設計一個完整的系統(tǒng)仍缺乏信心、知識和實踐經驗。
在本節(jié)課的課堂教學中，教師應精選系統(tǒng)案例進行設計分析，引導學生逐步掌握系統(tǒng)設計的基本方法和一般步驟；并合理設置實踐活動，指導學生合作完成簡單系統(tǒng)的設計。
三、教學目標
（一）知識與能力：學會系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟；
（二）過程與方法：能小組合作，親歷系統(tǒng)的設計分析，共同完成光纖燈系統(tǒng)的設計；
（三）情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成團隊合作、積極創(chuàng)新、嚴謹的技術行為習慣和態(tài)度。
四、教學重點、難點
（一）教學重點：系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟。
（二）教學難點：根據設計要求，對簡單系統(tǒng)進行設計。
五、教學策略
（一）本課的教學綜合采用“教師講授”、“課堂提問”、“實物演示”、“視頻導做”、“任務驅動”、“學生實踐”、“師生交流”等多種常用教學方法。
（二）本節(jié)課的主要教學流程是：“情景導入→重點講解→難點突破→課堂小結”。
六、教學流程及其原理
環(huán)節(jié)一：情景導入
教學內容：社會熱點圖片；多功能拐杖展示。
教學時間：約2分鐘。
設計意圖：引入社會熱點話題，為設計教具“多功能拐杖”和教師演示作鋪墊。
教學流程：
1.圖片展示：“老人摔倒”圖片、“cctv13頻道公益宣傳片”圖片。
2.教師提問：如何通過技術設計來幫助老人，盡量避免不慎摔倒情況的發(fā)生呢？
3.教師演示：演示多功能拐杖的使用，并對其結構、功能進行簡要介紹。
環(huán)節(jié)二：重點講解
教學內容：系統(tǒng)設計的含義、系統(tǒng)設計應考慮的主要問題、系統(tǒng)設計的一般步驟。
教學時間：約10分鐘。
設計意圖：以自制教具“多功能拐杖”為例進行系統(tǒng)的設計分析，引導學生獨立思考，通過師生交流討論，促使學生理解和掌握系統(tǒng)設計的基本方法、一般步驟。
教學流程：
1.實物展示：自制教具“多功能拐杖”。
2.教師闡述：教師闡述“系統(tǒng)設計”的含義，并用ppt展示。
3.教師提問：這個系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成？
4.教師提問：這個“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮哪些主要問題呢？
5.師生交流：學生分組討論“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮的問題，之后就討論結果與教師、同學進行交流。
6.教師歸納：
（1）系統(tǒng)設計要考慮的問題。
環(huán)節(jié)三：難點突破
教學內容：“光纖燈系統(tǒng)的設計”課堂實踐活動。
教學時間：約26分鐘（播放視頻約3分鐘、課堂實踐約15分鐘）。
設計意圖：教師設置一個簡單系統(tǒng)設計的課堂實踐活動，讓學生把系統(tǒng)設計的基本方法應用到設計實踐中；實踐活動后，學生將作品和設計方案在班內投影展示，教師依據其實踐結果進行評價；增強學生團結合作意識，提高實踐動手和自評能力。
教學流程：
1.實物展示：教師展示并簡要介紹“光纖燈”的功能。
2.分發(fā)材料：分發(fā)實踐材料；分發(fā)“課堂實踐導做卡”。
3.播放視頻：播放“光纖燈系統(tǒng)的設計”導做視頻。
4.教師提問：觀看了視頻后，請同學們再看看器材，還有什么疑問嗎？
5.學生實踐：學生根據實踐活動要求，選擇元器件，設計方案，畫出草圖，連通電路，使光纖燈能正常工作，并填寫導做卡。
6.展示、交流與評價：教師利用展臺展示學生的填寫的導做卡，讓學生展示其小組設計的光纖燈并進行自評。教師根據學生的任務完成情況，從系統(tǒng)設計的知識角度給予適當的評價。
環(huán)節(jié)四：課堂小結
教學內容：課堂教學內容總結。
教學時間：約2分鐘。
設計意圖：通過總結，教師引導學生將系統(tǒng)設計的基本方法應用到日常生活和實踐中，激發(fā)其學習、創(chuàng)新動機。
教學流程：
1.教師闡述：系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會、經濟、規(guī)劃、生態(tài)、能源、交通、農業(yè)、工業(yè)、軍事等系統(tǒng)工程；其實在日常生活和實踐中，我們也經常需要進行簡單的系統(tǒng)設計。無論是簡單的系統(tǒng)設計還是復雜的系統(tǒng)設計，都要對需設計的系統(tǒng)進行調查分析、籌劃研究、評價實施、運行改善等，直到完成一個能協(xié)調工作的實際系統(tǒng)。
2.教師闡述：希望今后同學們能學以致用，積極創(chuàng)新，在系統(tǒng)的設計和優(yōu)化實踐中提升技術素養(yǎng)。
系統(tǒng)的設計教案篇三
教學目標：
知識與技能：? 通過具體的系統(tǒng)設計案例分析，使學生初步掌握系統(tǒng)設計的基本方法。
過程與方法：? 具備一定的系統(tǒng)設計和系統(tǒng)評價的能力。
情感、態(tài)度和價值觀：? 培養(yǎng)學生團隊精神和認真學習、刻苦鉆研、堅忍不拔的意志和毅力。
教學重點：
1、系統(tǒng)設計的基本方法。
2、讓學生會運用系統(tǒng)設計的知識進行簡單的系統(tǒng)設計。
教學難點：
1、掌握好系統(tǒng)設計基本方法中的系統(tǒng)設計。
2、確定一個任務，根據設計要求完成系統(tǒng)設計的方案設計。
教學過程：
新課教學：
一、系統(tǒng)的設計
1.什么是系統(tǒng)設計？
2.系統(tǒng)設計應考慮的主要問題。
系統(tǒng)設計的目的與要求
系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用
系統(tǒng)設計方案的優(yōu)化
p86 馬上行動：
1.要實現的總體目標是安全、經濟、快速地完成筑路工程。
2.要選擇好筑路技術設計方案，如公路要越過兩座山坡，是穿隧道還是繞道行。
3.要考慮工期、人員、材料的具體安排方案，降低材料成本，減少材料浪費，在不增加過多人員的前提下，提高工程進度等。
3.系統(tǒng)設計的一般步驟。
①將系統(tǒng)分解為若干個小系統(tǒng)
②確定各子系統(tǒng)的目標、功能及相互關系
③對子系統(tǒng)進行技術設計和評價
④對系統(tǒng)進行總體技術設計和評價
二、簡單系統(tǒng)設計的實現
系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面
（講解課本上兩個案例）
三、系統(tǒng)設計的主要過程
結合編制《學校田徑運動會競賽日程表》來分析闡述系統(tǒng)設計的主要過程。
1、提出設計問題；
學校每年都舉行田徑運動會，如果你是學生會的體育部長，會如何組織編制好《學校田徑運動會競賽日程表》。
2、收集與分析相關資料（包括外部環(huán)境及約束條件）；
(1)學習競賽規(guī)程和田徑規(guī)則，了解運動會的期限、天數，作息時間，開、閉幕式(表演內容)的時間；
(2)了解參賽單位人數、組別設置；
(3)場地器材條件、跑道條數、跳躍和投擲場地及器材數量；
(4)熟悉賽次的安排、錄取辦法、錄取名次、計分辦法；
(5)掌握裁判員的人數和水平、等級情況。
(6)查閱學校前幾屆運動的相關資料。
3、確定設計目的；
編制好編排合理，符合競賽規(guī)程和學校實際的《學校田徑運動會競賽日程表》。
4、系統(tǒng)的設計（重點考慮：系統(tǒng)由哪些組分組成？系統(tǒng)各組分具有什么功能？各組分如何配合工作？如何解決矛盾沖突？）；
具體講：競賽日程的編排視為一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是系統(tǒng)結構與系統(tǒng)流程相輔相成的系統(tǒng)，要求系統(tǒng)結構合理，運行流程暢通。
a、競賽日程的編排原則
（1）比賽的間隔時間（最短）：200米及200米以下各項為45分鐘；200米以上至1000米各項為90分鐘；1000米以上各項目不在同一天；全能各單項間休息30分鐘（以最后一人結束比賽到下一項比賽第一人開始）。
（2）盡量不安排項目沖突。
（3）盡量照顧兼項之間的時間間隔，及格賽后間隔一天進行正式比賽。
（4）不同組別的同一田賽項目，一般不連續(xù)安排在同一單位。
（5）不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行。
（6）跨欄項目一般安排各單元的第一項，還可安排在長距離競走、跑之后進行。
（7）決賽時預計能破紀錄的項目，可分配到各個單元。
（8）同一時間不安排、兩個田賽長投項目。
（9）競走、長跑時最好不要安排標槍。
（10）撐竿跳高盡可能安排在上午。
（11）接力賽盡量安排在單元的最后。
（12）精彩的項目盡可能安排在開、閉幕式后或節(jié)假日。
（13）田賽項目注意場地的合理運用。
（14）最后一個單元盡量少安排項目。
（15）盡可能使田賽和徑賽同時結束。
b、競賽日程的編排方法
按競賽規(guī)程規(guī)定的比賽天數、單元、時間、組別和項目等，填寫競賽日程安排表，再根據競賽規(guī)程中的參賽單位、報名要求等預計各項賽次，然后先填全能項目，后排單項；單項中先排徑賽，后排田賽。
c、編排比賽秩序：
（1）先排全能項目，其次是賽次多的項目，再排跨欄和其他徑賽項目。
（2）參閱兼項表進行核對，檢查有無兼項沖突。
（3）排完徑賽再排田賽，注意兼項和性質相關項目的先后順序。
（4）全部項目排好后，應詳細檢查，如有不妥之處，再進行調整。
編排出多個方案，從中篩選最佳方案。
5、系統(tǒng)的評價及優(yōu)化
對《學校田徑運動會競賽日程表》進行反復研究、征集意見、調整修改。
小結與練習：
1、課堂小結
本節(jié)課主要內容有：
1)系統(tǒng)設計的原則。
2)系統(tǒng)設計的主要過程
3)運用系統(tǒng)設計的基本思想和方法，進行簡單的系統(tǒng)設計。
2、練習
(1)
評價項目
方案1
方案2
方案3
成本投入狀況
少
少
多
實施的速度
快
快
慢
管理的可行性
可行
較可行
有經費可行
技術的先進性
一般
一般
先進
技術實現的可行性
可行
可行
可行
可能產生的負效應
職工人數增多
影響學生正常時間就餐
投入較慢
整體效果
可行
較可行
較可行
(2) 關鍵是運用系統(tǒng)的思想，設計分選設備中各個部分，使它們之間構成特定的關系，才能實現分選并達到的可調孔徑的目的。
(3) 運用系統(tǒng)的思想解決：
①應增加管道和集水設備；
②實現定時排水澆灑；
③當集水設備裝滿是，通過下水道排水。
系統(tǒng)的設計教案篇四
文昌市瓊文中學? 鐘梅顏
一、教學目標：
1、知識與技能：
通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
2、能力目標：組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設計的過程。
3、情感與態(tài)度：
（1）能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
（2）培養(yǎng)學生以系統(tǒng)的觀點分析問題的能力。
二、教學重點與難點
教學重點：能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
教學難點：能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
三、教學器材
機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內存、光驅、顯卡、聲卡、網卡、各種數據線、安裝光盤等。
四、教學方法：任務解決、對話、討論等多種教學形式。
五、教學過程
（一）復習導入：
教師：在上節(jié)課中，我們學習了“系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有哪些內容？” 同學們還記得嗎？
學生：系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有：（1）系統(tǒng)設計的目的與要求。（2）系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。（3）系統(tǒng)設計方案的優(yōu)化。
教師：同學們回答得很正確，對上節(jié)課的內容掌握得很好。那么今天我們將要一起來學習 “簡單系統(tǒng)的設計的實現”。
（二）新課教學：
簡單系統(tǒng)的設計的實現：
1、系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面。為了方便理解系統(tǒng)設計和方法和過程，現通過以下簡單的設計項目來說明如何簡單系統(tǒng)的設計。
2、案例分析：通過自己組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設計的過程。
講述：在當今信息化的社會，網絡的普及和人工智慧技術日益成熟，電腦（即計算機）具有快速處理的能力，及龐大的記憶容量，加上電腦的蓬勃發(fā)展，使得電腦的用途越來越普遍，越來越廣泛。
講解案例分析，強調案例分析的幾個一般步驟：
（1）設計要求：電腦（即計算機），使用方便、簡單、安全。
（2）設計分析：
① 組裝電腦硬部件。
② 電腦的運行取決于各個組成部件連接與安裝。
③ 選擇合適的組成部件，使它們相互兼容、匹配，以達到設計要求。
（4）設計方案：
① 選擇組成部件為（機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內存、光驅、顯卡、聲卡、網卡、各種數據線、安裝光盤等等）。
② 安裝部件的具體操作步驟：
安裝電源：首先，將電源放進機箱上的電源位。再次，電源的一面通常有四個螺絲孔。把有四個螺絲孔的一面對準機箱上的電源固定位，將四個螺絲孔對齊，并將四個螺絲擰上但無須固定。最后，依次按對角方式擰緊四個螺絲，這樣安裝保證電源絕對穩(wěn)固。
安裝主板：首先，在安裝主板之前，先將機箱提供的主板墊腳螺母安放到機箱主板插托架的對應位置。再次，雙手平行托住主板，將主板放入機箱中，確定機箱安放到位后，就可以通過機箱背部的主板擋板來確定主板。最后，擰緊螺絲，固定好主板。
安裝cpu?。涸诎惭bcpu之前，我們要先打開插座，用適當的力向下微壓固定cpu的壓桿，同時用力往外推壓桿，使其脫離固守卡扣，將壓桿拉起。接下來，我們將固定處理器的蓋子與壓桿反方向提起，將cpu安放到位，蓋好扣蓋。最后，反方向微用力扣下處理器的壓桿，至此cpu便被穩(wěn)穩(wěn)的安裝到主板上了。
安裝硬盤：在機箱中有個固定托架的扳手，拉動此扳手即可固定或取下硬盤托架。接著將硬盤裝入托架中，擰緊螺絲。然后將托架重新裝入機箱，并將固定扳手拉回原位固定好硬盤托架。
安裝光驅：光驅設計比較方便，在安裝前要將類似于抽屜設計的托架安裝到光驅上。光驅的安裝方法和硬盤大致相同，首先將機箱的托架前的面板拆除，將光驅推入機箱托架中對應的位置，擰緊螺絲即可。
安裝內存條：安裝內存條時，先用手將內存插槽兩端的扣具打開，然后將內存條平行放入內存插槽中（內存插槽也使用了防呆式設計，反方向無法插入，大家在安裝時可以對應內存與插槽上的缺口），用兩拇指按住內存兩端輕微向下壓，聽到“啪”的一聲響后，即說明內存安裝到位。
…… 其它操作步驟根據教師給出的要求，獨立或（與同學合作）完成組裝一臺電腦。
六、小結：簡單系統(tǒng)設計的實現。
七、教學反思：
本節(jié)課的教學難點主要在于能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。由于學生知識的限制，不可能讓學生做一個太專業(yè)的系統(tǒng)分析。因此，采用了電腦配置這個案例，因為電腦配置的過程能夠讓學生體會系統(tǒng)設計應考慮的主要問題，了解設計的一般步驟。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性。
系統(tǒng)的設計教案篇一
：
系統(tǒng)設計是研究和認識系統(tǒng)的目的，本節(jié)教學內容應圍繞系統(tǒng)設計展開。根據系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關系，對系統(tǒng)進行整體設計、評價和優(yōu)化，就是系統(tǒng)設計。通過分析系統(tǒng)設計應考慮的主要問題，根據系統(tǒng)設計的一般步驟，應能進行簡單的系統(tǒng)項目設計?？山Y合具體實例讓學生分析系統(tǒng)設計應考慮哪些主要的問題，并組織討論活動。
本節(jié)由“1.系統(tǒng)的設計”、“2.簡單系統(tǒng)的設計的實現”等2小節(jié)組成。
本部分教材編寫突出連個特點：首先，突出技術的思想方法。教學內容體現了科技發(fā)展的先進成果和先進文化，是當代技術思想和方法重要的基礎組成部分，具有豐富的思想內涵和方法論意義，對所有學生的發(fā)展都具有教育價值，是技術的學習真正超越技能主義的局限，使技術成為“有思想的技術”，拓展學生對技術的認識，促使學生認識上的遷移和共通能力的發(fā)展。其次，強調運用理論和方法解決實際問題。這里更多的是注重學生從理論到實踐的第二次認識飛躍，在編寫安排上是從理論入手，最后回到設計的實踐。
通過上節(jié)課的學習，學生對系統(tǒng)的優(yōu)化已經有了初步的了解，通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
：
（1）通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
（2）確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統(tǒng)的方案設計。
通過案例進行系統(tǒng)設計,在設計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
通過手電筒進行系統(tǒng)設計,在設計中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設計中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
（1）學會把系統(tǒng)思想和方法運用到自己的生活、工作和學習中去進行設計
（2）培養(yǎng)學生動手動腦實踐能力。
(1)系統(tǒng)設計中要考慮的主要問題；系統(tǒng)設計的一般過程及思想方法。
(2)系統(tǒng)設計中要考慮的主要問題分析。
簡單系統(tǒng)的設計的實現。
在教學實踐中讓學生分成學習小組進行設計并給出設計方案，讓學生在技術實踐中學會系統(tǒng)設計的方法，教師引導學生進行總結和提升。通過案例簡單系統(tǒng)進行設計，把系統(tǒng)的思想貫穿于整個設計當中，初步學會簡單的系統(tǒng)設計的基本方法，學習如何進行系統(tǒng)設計。
玩具電動機、燈泡、齒輪、手搖柄、導線等
一）引入：我們每個人都會在日常生活中遇到系統(tǒng)設計，系統(tǒng)設計運用的案例比比皆是。
1、什么是系統(tǒng)設計？
2、系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有哪些？
3、系統(tǒng)設計的一般步驟是什么？
抽學生回答，檢查閱讀結果。加深其他學生印象。
：
系統(tǒng)設計：在系統(tǒng)分析的基礎上，設計出滿足預定目標的系統(tǒng)的過程。
理解：從系統(tǒng)的整體出發(fā)，以系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)為目的
理解：運用系統(tǒng)的思想綜合考慮各部分之間的關聯(lián)、沖突問題，注重各部分的橫向、縱向聯(lián)系。依據系統(tǒng)的基本特性，既要考慮當前，也要考慮長遠。
理解：從系統(tǒng)整體考慮優(yōu)化，統(tǒng)籌兼顧，再在此基礎上完善個部分的設計。
學生：路向選擇——地質勘探——資金分配——人員調配——材料購置——施工進度?????
（1）要實現筑路工程的總體目標是：經濟、快速、安全、方便地選擇路向。
（2）進行地質勘探，哪些路段適合筑路，哪些路段不適合筑路，哪些地段適合架橋，哪些地段要避開耕地。
（3）選擇筑路技術方案，不同的地段實施不同技術方案，如公路要越過兩座山坡，是穿隧道還是繞道行。
（4）進行資金合理的分配
（5）考慮工期、人員、材料安排方案，合理安排人員，各段工程同時進行，實行并行施工，在不增加總資金的情況下，降低材料成本，減少材料的浪費，就近取材，就地取材，選擇合理路線購置材料。 在不增加過多人工的前提下，提高工程進度，提高勞動生產率。
（1）將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)；
（2）確定各子系統(tǒng)的目標、功能及其相互關系；
（3）對子系統(tǒng)進行技術設計和評價；
（4）對系統(tǒng)進行總體設計和評價。
可以概括為“總——分——總”。就是當我們要設計一個系統(tǒng)對象時，可以先將對象分解為一個子系統(tǒng)，分析和確定各個子系統(tǒng)的目標、功能以及它們之間的相互關系和結構組成，然后單獨對每個子系統(tǒng)進行技術設計、評價及優(yōu)化，然后對由完成的子系統(tǒng)作為構件的系統(tǒng)整體進行總體技術設計和評價。
1.遵守設計的一般過程、方法和原則（見《技術與設計1》p35～p39）
2.遵守系統(tǒng)設計中特有的兩條原則：
（1）設計好系統(tǒng)中的每一個元素或子系統(tǒng)。
（2）設計好各元素或子系統(tǒng)之間的協(xié)調關系。
系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面（講解課本上兩個案例）。
講解：王丹遇到了照明問題，想解決這個問題就要用到系統(tǒng)設計
（一）：用所學過的知識，設計并制作一只簡易的手電筒。
（二）：可照明的手電筒，攜帶方便，使用安全。
：
1.手電筒的結構：
（1）可把手電筒看成一個整體
（2）再把手電筒照明供電部分分為兩個子系統(tǒng)，一個是照明子系統(tǒng)；另一個是供電子系統(tǒng)。
（3）照明子系統(tǒng)的要素是燈泡、導線。
（4）供電子系統(tǒng)的要素是電源、開關。
2.手電筒的功能
（1）手電筒的功能就是照明，取決于各個組成要素
（2）供電裝置電源是通過導線的連接驅動燈泡的發(fā)光，這些是基本要素，缺少任何一個，手電筒都不能正常工作。
3.手電筒的組裝
（1）將手電筒的各個要素按照一定的要求進行匹配，組裝才能達到目的功能
（2）合理選擇元器件
：方案c
設計一個自動發(fā)電手電筒，用發(fā)電機代替干電池進行供電。
用手搖動手柄，使齒輪轉動，帶動由磁鐵和線圈組成的發(fā)電機旋轉，線圈在磁場中轉動時切割磁感線產生感應電流，將機械能轉化為電能，輸出電流，使小燈泡發(fā)光。
測試玩具電動機能否改裝為發(fā)電機
玩具電動機、小燈泡、粗棉線、導線。
（1）在電動機的接頭上連接小燈泡。
（2）在電動機的轉軸上繞十幾圈的棉線。
（3）用力快速抽動棉線，使電動機的轉子迅速轉動，觀察小燈泡發(fā)光情況。
當外力使電動機轉子迅速旋轉時，轉子線圈中產生感應電流，小燈泡發(fā)
光。玩具電動機經改裝可以發(fā)電。
試驗獲得成功后，他們開始動手制作。
（1）?????? 設計簡單電路，畫出電路圖。
（2）?????? 根據電路圖，選擇元器件，2.5v的燈泡、導線、發(fā)電機、大齒輪、小齒輪、發(fā)電機座子、手柄等。
（3）?????? 通過手搖柄控制燈泡發(fā)光。
工作原理：手柄的軸與大齒輪軸連接，利用輪軸原理，把手運動帶動大齒輪轉動，大齒輪與小齒輪嚙合提高小齒輪的轉速，帶動發(fā)電機的轉子高速旋轉，快速切割磁感線引起磁通量的變化，產生感應電動勢，有了感應電流，使小燈泡持續(xù)發(fā)光。
你們在設計和制作時遇到哪些問題？
學生：小玩具電動機選擇，大小齒輪的匹配。
對手電筒的設計方案怎樣進行優(yōu)化的？
現在人們最大消費就是購房，當房子買下后，面臨的就是裝修問題了。在裝修過程中，許多業(yè)主和裝修公司都十分重視“木工活”、“瓦工活”的施工質量和效果，人們容易忽視住宅的室內電氣設計，導致裝潢完成后才發(fā)現有設計不合理之處，或住戶對每條線路的走向一無所知，殊不知，對將來的使用影響最大的，既不是地上的磚鋪得平不平，也不是墻壁上的涂料刷得是否牢固，而是室內電線、電話線、有線電視光纜的鋪設是否安全合理，使用后出現了故障能不能檢修，所以進行住宅室內電氣線路設計很重要。
隨著住戶各類家用電器的逐漸增多，特別是空調、電熱水器等大功率電器的使用，住宅電氣設計由原來的純照明向多功能的方向發(fā)展。為避免住戶使用過程中的電氣線路過載等狀況的發(fā)生，運用系統(tǒng)的思想整體地進行電氣線路的設計是非常必要的。
下面我們就對楊輝購買的一套135.6m2的三室二廳的新房室內電氣線路進行系統(tǒng)的設計.
組織學生討論并分析教材第89頁案例: “室內住宅電氣系統(tǒng)設計”明確室內住宅電氣系統(tǒng)的設計從以下方面考慮。
1.分析室內照明的功能需求，書房、臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間和涼臺的照明要求是如何的？
2.系統(tǒng)組成部分之間的相互聯(lián)系和作用：針對不同的照明需求來選擇怎樣的燈具？
3.如何計算家居總用電量？
4.室內照明的電線敷設的安全標準？
5.系統(tǒng)設計方案及其優(yōu)化：
1.用電負荷:照明用電負荷800w，娛樂用電負荷1500w，廚房用電負荷1300w，空調用電負荷3000w。最大功率p=800w+1500w+1300w+3000w=11100w
2.照明和各種家用電器使用安全、方便，相互之間影響小，便于維修。
1.設計的目的方便住戶使用，滿足住戶的舒適和審美要求，便于維修，安裝規(guī)范，確保室內電氣線路的安全。
2.室內配電系統(tǒng)由電源配電箱和若干個回路組成，它們構成了室內電器線路系統(tǒng)的子系統(tǒng)。
3.當某一回路發(fā)生故障時，不影響其他回路的正常工作。
1.電源配電箱
電源通過住宅的專用配電箱再進入室內房間，配電箱中應有短路、過載和漏電保護，具有過負載、
過電壓和漏電保護功能。每戶應設置強弱電箱，配電箱內應設動作電流30ma的漏電保護器，分路經過控開后，分別控制照明，空調，插座等?？亻_的工作電流應與終端電器的最大工作電流相匹配，一般情況下，照明10a，插座16a，柜式空調20a，進戶40-60a。
2.電路的設計
楊揮家用電負荷最大值約為11.1kw，通過安全電流11.1kw/220v=21a,電流過大各線路必須采用單獨的電路回路。室內配電系統(tǒng)采用多回路形式，本例設計有照明回路、插座回路、空調回路，對于廚房、浴室設立單獨回路。
3.導線與電器設備選擇
（1）導線:為了防火、維修及安全，最好選用有長城標志的“國標” 塑料或橡膠絕緣保護層的單股銅芯電線，線材槽載面積一般是：照明用線選用1.5平方毫米，插座用線選用2.5平方毫米，空調用線不得小于4平方毫米，接線選用綠黃雙色線，接開關線(火線)用紅、白、黑、紫等任一種。但在同一家裝工程中用線的顏色用途應一致。
（2）電器設備：電源配電箱、電表、控制開關漏電保護開關、電源插座、開關面板、插座的選材面板的尺寸應與預埋的接線盒的尺寸一致；表面光潔、品牌標志明顯，有防偽標志和國家電工安全認證的長城標志；開關開啟時手感靈活，插座穩(wěn)固，銅片要有一定的厚度；面板的材料應有阻燃性和堅固性。
1.智能系統(tǒng)：在住宅電氣線路設計中應預埋電話線、有線電視信號線、視頻線、網絡線，在客廳和三間睡房預埋電話線、有線電視信號線、視頻線、選擇其中一間睡房作為書房，預埋網絡線。
2.照明回路：在睡房、客廳、飯廳、廚房、浴室、涼臺室安裝一個主光源吊燈，在睡房和客廳的墻壁上安裝輔助光源壁燈。
3.功能電路：廚房放置冰箱、電飯堡、電熱水器，排氣扇電源插座，浴室安裝淋浴器、洗衣機的電源插座，睡房和客廳安裝空調的電源插座，書房安裝娛樂電視機、音響、電腦等的電源插座都是獨立的電源回路。
4.線路布置圖：在形成了住宅的電氣線路設計方案后，繪制出線路走向位置尺寸圖和線路布線圖，編寫《電氣線路設計說明書》草擬布線圖。
（1）劃線。確定線路終端插座，開關，面板的位置，在墻面標畫出準確的位置和尺寸。
（2） 開槽。
（3）電源線配線
（4） 埋設暗盒及敷設pvc電線管。
（5） 穿線。
（6） 安裝開關，面板，各種插座，強弱電箱和燈具。
（7） 檢查。
（8） 完成電路布線圖，并向住戶反饋設計方案，根據住戶的意見進行修正。提交設計單位備案。
5.布線要求原則：
（1） 設計布線時，執(zhí)行強電走上，弱電在下，橫平豎直，避免交叉，美觀實用的原則。
（2） 開槽深度應一致，一般是pvc管直徑+10mm。
（3） 電源線配線時，所用導線截面積應滿足用電設備的最大輸出功率。一般情況，照明1.5平方空調掛機及插座2.5平方，柜機4.0平方，進戶線10.0平方。
（4） 暗線敷設必須配阻燃pvc管。插座用sg20管，照明用sg16管。當管線長度超過15m或有兩個直角彎時，應增設拉線盒。天棚上的燈具設拉線盒固定。
（5） pvc管應用管卡固定。pvc管接頭均用配套接頭，用pvc膠水粘牢，彎頭均用彈簧彎曲。
（6） pvc管安裝好后，統(tǒng)一穿電線，同一回路電線應穿入同一根管內，但管內總根數不應超過8根，電線總截面積（包括絕緣外皮）不應超過管內截面積的40％。
（7） 電源線與通訊線不得穿入同一根管內。
（8） 電源線及插座與電視線及插座的水平間距不應小于500mm。
（9） 電線與暖氣、熱水、煤氣管之間的平行距離不應小于300mm，交叉距離不應小于100mm。
（10） 穿入配管導線的接頭應設在接線盒內，線頭要留有余量150mm，接頭搭接應牢固，絕緣帶包纏應均勻緊密。
（11） 安裝電源插座時，面向插座的左側應接零線（n），右側應接相線（l），中間上方應接保護地線（pe）。保護地線為2.5平方的雙色軟線。
（12） 當吊燈自重在3kg及以上時，應先在頂板上安裝后置埋件，然后將燈具固定在后置埋件上。嚴禁安裝在木楔、木磚上。
（13） 連接開關、螺口燈具導線時，相線應先接開關，開關引出的相線應接在燈中心的端子上，零線應接在螺紋的端于上。
（14）導線間和導線對地間電阻必須大于0.5mω。
（15）電源插座底邊距地宜為300mm，平開關板底邊距地宜為1300mm。掛壁空調插座的高度1900mm。脫排插座高2100mm，廚房插座高950mm，掛式消毒柜1900mm，洗衣機1000mm。電視機650mm。
（16）同一室內的電源、電話、電視等插座面板應在同一水平標高上，高差應小于5mm.
（17）安裝開關，面板，插座及燈具時應注意清潔，宜安排在最后一涂乳膠漆之前。
6.各房間的布線：
（1）臥室：
一般應為6支路線：包括電源線、照明線、空調線、電視饋線、電話線、電腦線。
臥室各線終端欲留：床頭柜的上方欲留電源線口，還應欲留電話線口。寫字臺或電腦臺上方應
裝電源線、電視饋線、電腦線、電話線接口。照明燈光采用單頭燈或吸頂燈，多頭燈應加裝分控器，重點是開關，采用雙控開關，單聯(lián)，空調線終端接口欲留。
（2）走廊、過廳：
應為2支路線：包括電源線、照明線。電源終端接口欲留1—2個。燈光應根據走廊長度、面積而定、如果較寬可安裝頂燈、壁燈；如果狹窄，只能安裝頂燈或透光玻璃頂，在戶外內側安裝開關。
（3）廚房：
應為2支路線：包括電源線、照明線。電源線部分尤為重要，最好選用4mm2線，因為隨著廚房設備的更新，目前使用如微波爐、抽油煙機、洗碗機、消毒柜、食品加工機、電烤箱、電冰箱等設備增多，所以應根據客戶要求在不同部位欲留電源接口，并稍有富余，以備日后所增添的廚房設備使用，電源接口距地不得低于50cm，避免因潮濕造成短路。照明燈光的開關，最好安裝在廚房門的外側。
（4）餐廳：
應為3支路線：包括電源線、照明線、空調線。電源線盡量欲留2至3個電源接線口。燈光照明最好選用暖色光源，開關選在門內側?？照{也需按專業(yè)人員要求欲留接口。
（5）衛(wèi)生間：
應為3支線路：電源線、照明線、電話線。電源線以選用4mm2線為宜。考慮電熱水器、電加熱器等大電流設備，電源線接口最好安裝在不易受到水浸泡的部位，如在電熱水器上側，或在吊頂上側。電加熱器，目前看好的是浴霸，同時可解決照明、加熱、排風等問題，浴霸開關應放在室內。而照明燈光或鏡燈開關，應放在門外側。在相對干燥的地方欲留一個電話接口，最好選在坐便器左右為宜，電話接口應注意要選用防水型的。最好在坐便器旁再安個排風扇開關。
（6）客廳：
客廳布線一般應為8支路線：包括電源線（2.5mm2銅線）照明線（2.5mm2銅線）、空調線（4mm2
銅線）、電視線（饋線）、電話線（4芯護套線）、電腦線（5類雙腳線）、對講器或門鈴線（可選用4芯護套線，備用2芯）、報警線（指煙感，紅外報警線，選用8芯護套線）。
客廳各線終端欲留分布：在電視柜上方欲留電源（5孔面板）、電視、電腦線終端。空調線終端欲留孔應按照空調專業(yè)安裝人員測定的部位欲留空調線（16a面板）、照明線開關。單頭或吸頂燈，可采用單聯(lián)開關；多頭吊燈，可在吊燈上安裝燈光分控器，根據需要調節(jié)亮度。在沙發(fā)的邊沿處欲留電話線口。在戶門內側欲留對講器或門鈴線口。在頂部欲留報警線口。客廳如果需要擺放冰箱、飲水機、加濕器等設備，根據擺放位置欲留電源口，一般情況客廳至少應留5個電源線口。
（7）書房：
應為7支線路；包括電源線、照明線、電視線、電話線、電腦線、空調線、報警線。
書房內的寫字臺或電腦臺，在臺面上方應裝電源線、電腦線、電話線、電視線終端接口，從安全角
度應在寫字臺或電腦下方裝電源插口1-2個，以備電腦配套設備電源用。照明燈光若為多頭燈應增加分控器，開關可安裝在書房門內側?？照{欲留口，應按專業(yè)安裝人員要求欲留。報警線應在頂部欲留接線口。
（8）陽臺：
應為2支線路：包括電源線、照明線。電源線終端欲留1—2個接口。照明燈光應設在不影響晾衣物的墻壁上或暗裝在擋板下方，開關應裝在與陽臺門相聯(lián)的室內，不應安裝在陽臺內。
7.方案實施：
布線的時候的特別要求：
強電和弱電的管槽之間距離30厘米以上，因為并排走線強電和弱電之間會有干擾。
（1）插座多裝，寧濫勿缺。樓梯間一定要有插座。爐灶旁邊不要設插座，有安全隱患。
（2）開關不要放在門背后等距離狹小的地方。
（3）走道里最好設計一個雙控燈，這頭打開，那頭關閉。
（4）插頭最好買帶有面板的，一些長時間不用的插座不容易損壞。
（5）餐廳燈要考慮餐桌擺放的位置，否則燈不在餐桌正中。
（6）小的射燈一定要裝變壓器，沒有變壓器，燈就像隨時會爆炸的小炸彈，最后的結果是永遠不
（7）多買2眼的插座，3眼的電器少。
（8）有線插座要買寬頻的。
（9）原有的下水管、地漏的位置最好別改變。改不好的話，最容易泛水。
（10）電工管線鋪完沒封槽之前，畫出走線圖。
（11）為了省電，請精確規(guī)劃平時微弱耗電電器(如電視、dvd機、微波爐、空調，dvd機等)的插座。不拔插頭都處于待機狀態(tài)的dvd最好裝有開關的插座面板，因為待機所耗的電在普通電表里讀不出來，但分時電表會讀出來。
（12）穿好線管后要把線槽里的管道封閉起來，用水泥砂漿把線盒等封裝牢固，其合口要略低于墻面
0.???? 5cm左右，并保持端正。走暗線時通信線不僅不能和電源線的管路一起走，并且還要保持50厘米
以上的間距，否則會產生電磁干擾。
1.系統(tǒng)的設計的涵義：
2.系統(tǒng)設計應考慮的主要問題：
3.系統(tǒng)設計的一般步驟
少
少
多
快
快
慢
可行
較可行
有經費可行
一般
一般
先進
可行
可行
可行
職工人數增多
影響學生正常時間就餐
投入較慢
可行
較可行
較可行
(2) 關鍵是運用系統(tǒng)的思想，設計分選設備中各個部分，使它們之間構成特定的關系，才能實現分選并達到的可調孔徑的目的。
(3) 運用系統(tǒng)的思想解決，方案如下：
①應增加管道和集水設備；
②實現定時排水澆灑；
③當集水設備裝滿時，通過下水道排水。
系統(tǒng)的設計教案篇二
楊蕊
一、教材分析
本節(jié)課的內容是《技術與設計2》（蘇教版）第三章第三節(jié)之內容，依據“課程標準”，本節(jié)內容主要是讓學生親歷對簡單系統(tǒng)案例的分析，學會系統(tǒng)設計的基本方法；繼而能夠以一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成其系統(tǒng)設計。
本節(jié)內容緊緊圍繞“系統(tǒng)的設計”展開，依次介紹了“系統(tǒng)設計應考慮的主要問題”、“系統(tǒng)設計的一般步驟”、“簡單系統(tǒng)設計的實現”等內容。本節(jié)內容將為學生后續(xù)學習第四單元“控制與設計”奠定基礎。
二、學情分析
高二學生通過對本單元前面知識的學習，對“系統(tǒng)的結構”、“系統(tǒng)的基本特性”、“系統(tǒng)的分析”已經有了一定的理解和認知，但對于“系統(tǒng)的設計”還只局限于模糊的認識，對設計一個完整的系統(tǒng)仍缺乏信心、知識和實踐經驗。
在本節(jié)課的課堂教學中，教師應精選系統(tǒng)案例進行設計分析，引導學生逐步掌握系統(tǒng)設計的基本方法和一般步驟；并合理設置實踐活動，指導學生合作完成簡單系統(tǒng)的設計。
三、教學目標
（一）知識與能力：學會系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟；
（二）過程與方法：能小組合作，親歷系統(tǒng)的設計分析，共同完成光纖燈系統(tǒng)的設計；
（三）情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成團隊合作、積極創(chuàng)新、嚴謹的技術行為習慣和態(tài)度。
四、教學重點、難點
（一）教學重點：系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟。
（二）教學難點：根據設計要求，對簡單系統(tǒng)進行設計。
五、教學策略
（一）本課的教學綜合采用“教師講授”、“課堂提問”、“實物演示”、“視頻導做”、“任務驅動”、“學生實踐”、“師生交流”等多種常用教學方法。
（二）本節(jié)課的主要教學流程是：“情景導入→重點講解→難點突破→課堂小結”。
六、教學流程及其原理
環(huán)節(jié)一：情景導入
教學內容：社會熱點圖片；多功能拐杖展示。
教學時間：約2分鐘。
設計意圖：引入社會熱點話題，為設計教具“多功能拐杖”和教師演示作鋪墊。
教學流程：
1.圖片展示：“老人摔倒”圖片、“cctv13頻道公益宣傳片”圖片。
2.教師提問：如何通過技術設計來幫助老人，盡量避免不慎摔倒情況的發(fā)生呢？
3.教師演示：演示多功能拐杖的使用，并對其結構、功能進行簡要介紹。
環(huán)節(jié)二：重點講解
教學內容：系統(tǒng)設計的含義、系統(tǒng)設計應考慮的主要問題、系統(tǒng)設計的一般步驟。
教學時間：約10分鐘。
設計意圖：以自制教具“多功能拐杖”為例進行系統(tǒng)的設計分析，引導學生獨立思考，通過師生交流討論，促使學生理解和掌握系統(tǒng)設計的基本方法、一般步驟。
教學流程：
1.實物展示：自制教具“多功能拐杖”。
2.教師闡述：教師闡述“系統(tǒng)設計”的含義，并用ppt展示。
3.教師提問：這個系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成？
4.教師提問：這個“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮哪些主要問題呢？
5.師生交流：學生分組討論“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮的問題，之后就討論結果與教師、同學進行交流。
6.教師歸納：
（1）系統(tǒng)設計要考慮的問題。
環(huán)節(jié)三：難點突破
教學內容：“光纖燈系統(tǒng)的設計”課堂實踐活動。
教學時間：約26分鐘（播放視頻約3分鐘、課堂實踐約15分鐘）。
設計意圖：教師設置一個簡單系統(tǒng)設計的課堂實踐活動，讓學生把系統(tǒng)設計的基本方法應用到設計實踐中；實踐活動后，學生將作品和設計方案在班內投影展示，教師依據其實踐結果進行評價；增強學生團結合作意識，提高實踐動手和自評能力。
教學流程：
1.實物展示：教師展示并簡要介紹“光纖燈”的功能。
2.分發(fā)材料：分發(fā)實踐材料；分發(fā)“課堂實踐導做卡”。
3.播放視頻：播放“光纖燈系統(tǒng)的設計”導做視頻。
4.教師提問：觀看了視頻后，請同學們再看看器材，還有什么疑問嗎？
5.學生實踐：學生根據實踐活動要求，選擇元器件，設計方案，畫出草圖，連通電路，使光纖燈能正常工作，并填寫導做卡。
6.展示、交流與評價：教師利用展臺展示學生的填寫的導做卡，讓學生展示其小組設計的光纖燈并進行自評。教師根據學生的任務完成情況，從系統(tǒng)設計的知識角度給予適當的評價。
環(huán)節(jié)四：課堂小結
教學內容：課堂教學內容總結。
教學時間：約2分鐘。
設計意圖：通過總結，教師引導學生將系統(tǒng)設計的基本方法應用到日常生活和實踐中，激發(fā)其學習、創(chuàng)新動機。
教學流程：
1.教師闡述：系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會、經濟、規(guī)劃、生態(tài)、能源、交通、農業(yè)、工業(yè)、軍事等系統(tǒng)工程；其實在日常生活和實踐中，我們也經常需要進行簡單的系統(tǒng)設計。無論是簡單的系統(tǒng)設計還是復雜的系統(tǒng)設計，都要對需設計的系統(tǒng)進行調查分析、籌劃研究、評價實施、運行改善等，直到完成一個能協(xié)調工作的實際系統(tǒng)。
2.教師闡述：希望今后同學們能學以致用，積極創(chuàng)新，在系統(tǒng)的設計和優(yōu)化實踐中提升技術素養(yǎng)。
系統(tǒng)的設計教案篇三
教學目標：
知識與技能：? 通過具體的系統(tǒng)設計案例分析，使學生初步掌握系統(tǒng)設計的基本方法。
過程與方法：? 具備一定的系統(tǒng)設計和系統(tǒng)評價的能力。
情感、態(tài)度和價值觀：? 培養(yǎng)學生團隊精神和認真學習、刻苦鉆研、堅忍不拔的意志和毅力。
教學重點：
1、系統(tǒng)設計的基本方法。
2、讓學生會運用系統(tǒng)設計的知識進行簡單的系統(tǒng)設計。
教學難點：
1、掌握好系統(tǒng)設計基本方法中的系統(tǒng)設計。
2、確定一個任務，根據設計要求完成系統(tǒng)設計的方案設計。
教學過程：
新課教學：
一、系統(tǒng)的設計
1.什么是系統(tǒng)設計？
2.系統(tǒng)設計應考慮的主要問題。
系統(tǒng)設計的目的與要求
系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用
系統(tǒng)設計方案的優(yōu)化
p86 馬上行動：
1.要實現的總體目標是安全、經濟、快速地完成筑路工程。
2.要選擇好筑路技術設計方案，如公路要越過兩座山坡，是穿隧道還是繞道行。
3.要考慮工期、人員、材料的具體安排方案，降低材料成本，減少材料浪費，在不增加過多人員的前提下，提高工程進度等。
3.系統(tǒng)設計的一般步驟。
①將系統(tǒng)分解為若干個小系統(tǒng)
②確定各子系統(tǒng)的目標、功能及相互關系
③對子系統(tǒng)進行技術設計和評價
④對系統(tǒng)進行總體技術設計和評價
二、簡單系統(tǒng)設計的實現
系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面
（講解課本上兩個案例）
三、系統(tǒng)設計的主要過程
結合編制《學校田徑運動會競賽日程表》來分析闡述系統(tǒng)設計的主要過程。
1、提出設計問題；
學校每年都舉行田徑運動會，如果你是學生會的體育部長，會如何組織編制好《學校田徑運動會競賽日程表》。
2、收集與分析相關資料（包括外部環(huán)境及約束條件）；
(1)學習競賽規(guī)程和田徑規(guī)則，了解運動會的期限、天數，作息時間，開、閉幕式(表演內容)的時間；
(2)了解參賽單位人數、組別設置；
(3)場地器材條件、跑道條數、跳躍和投擲場地及器材數量；
(4)熟悉賽次的安排、錄取辦法、錄取名次、計分辦法；
(5)掌握裁判員的人數和水平、等級情況。
(6)查閱學校前幾屆運動的相關資料。
3、確定設計目的；
編制好編排合理，符合競賽規(guī)程和學校實際的《學校田徑運動會競賽日程表》。
4、系統(tǒng)的設計（重點考慮：系統(tǒng)由哪些組分組成？系統(tǒng)各組分具有什么功能？各組分如何配合工作？如何解決矛盾沖突？）；
具體講：競賽日程的編排視為一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是系統(tǒng)結構與系統(tǒng)流程相輔相成的系統(tǒng)，要求系統(tǒng)結構合理，運行流程暢通。
a、競賽日程的編排原則
（1）比賽的間隔時間（最短）：200米及200米以下各項為45分鐘；200米以上至1000米各項為90分鐘；1000米以上各項目不在同一天；全能各單項間休息30分鐘（以最后一人結束比賽到下一項比賽第一人開始）。
（2）盡量不安排項目沖突。
（3）盡量照顧兼項之間的時間間隔，及格賽后間隔一天進行正式比賽。
（4）不同組別的同一田賽項目，一般不連續(xù)安排在同一單位。
（5）不同組別的同一徑賽項目，最好銜接進行。
（6）跨欄項目一般安排各單元的第一項，還可安排在長距離競走、跑之后進行。
（7）決賽時預計能破紀錄的項目，可分配到各個單元。
（8）同一時間不安排、兩個田賽長投項目。
（9）競走、長跑時最好不要安排標槍。
（10）撐竿跳高盡可能安排在上午。
（11）接力賽盡量安排在單元的最后。
（12）精彩的項目盡可能安排在開、閉幕式后或節(jié)假日。
（13）田賽項目注意場地的合理運用。
（14）最后一個單元盡量少安排項目。
（15）盡可能使田賽和徑賽同時結束。
b、競賽日程的編排方法
按競賽規(guī)程規(guī)定的比賽天數、單元、時間、組別和項目等，填寫競賽日程安排表，再根據競賽規(guī)程中的參賽單位、報名要求等預計各項賽次，然后先填全能項目，后排單項；單項中先排徑賽，后排田賽。
c、編排比賽秩序：
（1）先排全能項目，其次是賽次多的項目，再排跨欄和其他徑賽項目。
（2）參閱兼項表進行核對，檢查有無兼項沖突。
（3）排完徑賽再排田賽，注意兼項和性質相關項目的先后順序。
（4）全部項目排好后，應詳細檢查，如有不妥之處，再進行調整。
編排出多個方案，從中篩選最佳方案。
5、系統(tǒng)的評價及優(yōu)化
對《學校田徑運動會競賽日程表》進行反復研究、征集意見、調整修改。
小結與練習：
1、課堂小結
本節(jié)課主要內容有：
1)系統(tǒng)設計的原則。
2)系統(tǒng)設計的主要過程
3)運用系統(tǒng)設計的基本思想和方法，進行簡單的系統(tǒng)設計。
2、練習
(1)
評價項目
方案1
方案2
方案3
成本投入狀況
少
少
多
實施的速度
快
快
慢
管理的可行性
可行
較可行
有經費可行
技術的先進性
一般
一般
先進
技術實現的可行性
可行
可行
可行
可能產生的負效應
職工人數增多
影響學生正常時間就餐
投入較慢
整體效果
可行
較可行
較可行
(2) 關鍵是運用系統(tǒng)的思想，設計分選設備中各個部分，使它們之間構成特定的關系，才能實現分選并達到的可調孔徑的目的。
(3) 運用系統(tǒng)的思想解決：
①應增加管道和集水設備；
②實現定時排水澆灑；
③當集水設備裝滿是，通過下水道排水。
系統(tǒng)的設計教案篇四
文昌市瓊文中學? 鐘梅顏
一、教學目標：
1、知識與技能：
通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。
2、能力目標：組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設計的過程。
3、情感與態(tài)度：
（1）能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
（2）培養(yǎng)學生以系統(tǒng)的觀點分析問題的能力。
二、教學重點與難點
教學重點：能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
教學難點：能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。
三、教學器材
機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內存、光驅、顯卡、聲卡、網卡、各種數據線、安裝光盤等。
四、教學方法：任務解決、對話、討論等多種教學形式。
五、教學過程
（一）復習導入：
教師：在上節(jié)課中，我們學習了“系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有哪些內容？” 同學們還記得嗎？
學生：系統(tǒng)設計應考慮的主要問題有：（1）系統(tǒng)設計的目的與要求。（2）系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。（3）系統(tǒng)設計方案的優(yōu)化。
教師：同學們回答得很正確，對上節(jié)課的內容掌握得很好。那么今天我們將要一起來學習 “簡單系統(tǒng)的設計的實現”。
（二）新課教學：
簡單系統(tǒng)的設計的實現：
1、系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會系統(tǒng)工程、經濟系統(tǒng)工程、規(guī)劃系統(tǒng)工程、生態(tài)系統(tǒng)工程、能源系統(tǒng)工程、交通運輸系統(tǒng)工程、農業(yè)系統(tǒng)工程、工業(yè)及企業(yè)系統(tǒng)工程、軍事系統(tǒng)工程等方面。為了方便理解系統(tǒng)設計和方法和過程，現通過以下簡單的設計項目來說明如何簡單系統(tǒng)的設計。
2、案例分析：通過自己組裝一臺電腦，體會系統(tǒng)設計的過程。
講述：在當今信息化的社會，網絡的普及和人工智慧技術日益成熟，電腦（即計算機）具有快速處理的能力，及龐大的記憶容量，加上電腦的蓬勃發(fā)展，使得電腦的用途越來越普遍，越來越廣泛。
講解案例分析，強調案例分析的幾個一般步驟：
（1）設計要求：電腦（即計算機），使用方便、簡單、安全。
（2）設計分析：
① 組裝電腦硬部件。
② 電腦的運行取決于各個組成部件連接與安裝。
③ 選擇合適的組成部件，使它們相互兼容、匹配，以達到設計要求。
（4）設計方案：
① 選擇組成部件為（機箱、電源、主板、cpu、硬盤、內存、光驅、顯卡、聲卡、網卡、各種數據線、安裝光盤等等）。
② 安裝部件的具體操作步驟：
安裝電源：首先，將電源放進機箱上的電源位。再次，電源的一面通常有四個螺絲孔。把有四個螺絲孔的一面對準機箱上的電源固定位，將四個螺絲孔對齊，并將四個螺絲擰上但無須固定。最后，依次按對角方式擰緊四個螺絲，這樣安裝保證電源絕對穩(wěn)固。
安裝主板：首先，在安裝主板之前，先將機箱提供的主板墊腳螺母安放到機箱主板插托架的對應位置。再次，雙手平行托住主板，將主板放入機箱中，確定機箱安放到位后，就可以通過機箱背部的主板擋板來確定主板。最后，擰緊螺絲，固定好主板。
安裝cpu?。涸诎惭bcpu之前，我們要先打開插座，用適當的力向下微壓固定cpu的壓桿，同時用力往外推壓桿，使其脫離固守卡扣，將壓桿拉起。接下來，我們將固定處理器的蓋子與壓桿反方向提起，將cpu安放到位，蓋好扣蓋。最后，反方向微用力扣下處理器的壓桿，至此cpu便被穩(wěn)穩(wěn)的安裝到主板上了。
安裝硬盤：在機箱中有個固定托架的扳手，拉動此扳手即可固定或取下硬盤托架。接著將硬盤裝入托架中，擰緊螺絲。然后將托架重新裝入機箱，并將固定扳手拉回原位固定好硬盤托架。
安裝光驅：光驅設計比較方便，在安裝前要將類似于抽屜設計的托架安裝到光驅上。光驅的安裝方法和硬盤大致相同，首先將機箱的托架前的面板拆除，將光驅推入機箱托架中對應的位置，擰緊螺絲即可。
安裝內存條：安裝內存條時，先用手將內存插槽兩端的扣具打開，然后將內存條平行放入內存插槽中（內存插槽也使用了防呆式設計，反方向無法插入，大家在安裝時可以對應內存與插槽上的缺口），用兩拇指按住內存兩端輕微向下壓，聽到“啪”的一聲響后，即說明內存安裝到位。
…… 其它操作步驟根據教師給出的要求，獨立或（與同學合作）完成組裝一臺電腦。
六、小結：簡單系統(tǒng)設計的實現。
七、教學反思：
本節(jié)課的教學難點主要在于能夠對生活中的簡單對象完成系統(tǒng)的設計方案。由于學生知識的限制，不可能讓學生做一個太專業(yè)的系統(tǒng)分析。因此，采用了電腦配置這個案例，因為電腦配置的過程能夠讓學生體會系統(tǒng)設計應考慮的主要問題，了解設計的一般步驟。也體會到用系統(tǒng)看待問題的重要性。