每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
背后的故事中考作文題目篇一
先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這張照片吧：最后一排是五位老師和兩位食堂的奶奶，最右邊穿著白衣服的老師就是我當(dāng)時(shí)的班主任——黃老師。倒數(shù)第二排從左往右數(shù)第五個(gè)穿著咖啡色裙子的小女孩是我的好朋友冉冉。記得那時(shí)有好多的同學(xué)都會(huì)嘲笑一個(gè)女生，甚至謾罵她說(shuō)她笨還要吃鉛筆芯，但她從來(lái)沒(méi)有去理會(huì)過(guò)那些人，這個(gè)小女孩就是倒數(shù)第三排從左往右數(shù)第五個(gè)正在傻笑的那個(gè)小女生。下面大家猜猜倒數(shù)第四排從左往右數(shù)的第一個(gè)小女孩是誰(shuí)?告訴你們吧，沒(méi)錯(cuò)那個(gè)女生就是我。照片后面的背景我不說(shuō)你們也可能都知道，那個(gè)就是我們的幼兒園。
接下來(lái)我要講的這個(gè)故事就發(fā)生在拍完照的這一天，讓我記憶猶新的一件事。那天放學(xué)后，我去好朋友冉冉家玩橡皮泥，我答應(yīng)媽媽說(shuō)吃飯之前就回家的，由于玩橡皮泥玩的太入神了，我早就把答應(yīng)媽媽的事給拋到九霄云外去了，一門(mén)心思的都是橡皮泥。
當(dāng)媽媽燒完飯發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)回家就到處的找我，結(jié)果媽媽沒(méi)找到，爸爸也一同到好多地方尋找一樣沒(méi)有找到我，后來(lái)冉冉看見(jiàn)了這一幕，跑來(lái)告訴我，而這時(shí)候的我耳朵哪聽(tīng)得見(jiàn)，滿(mǎn)腦子只知道橡皮泥。于是，我隨口便應(yīng)了句：“知道了?！?BR> 過(guò)了會(huì)兒，冉冉又發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽急的就差要報(bào)警了，又跑來(lái)催促我道：“快回去吧，你爸爸媽媽都著急死了，你回去吃完飯?jiān)龠^(guò)來(lái)玩吧?！?BR> “再等一會(huì)兒，馬上就好了，等我這個(gè)捏好了就好?！蔽掖鸬馈?BR> “快點(diǎn)吧，你看看你爸爸媽媽急的，等下真的都快報(bào)警了?！比饺揭仓钡拇舐曊f(shuō)道。
“好了，好了?！蔽疫@才邊說(shuō)邊整理著，整理完不緊不慢地走到爸爸媽媽跟前。媽媽見(jiàn)到我是才深深的舒了口氣。媽媽問(wèn)：“你跑去哪里了?都不知道爸爸媽媽找不到你多著急，你也真是的，玩的都不知道回家吃飯?！甭?tīng)完這才注意到爸爸媽媽是多么的著急，我羞愧的低下了頭，說(shuō)：“我錯(cuò)了，下次不會(huì)這樣了?！?BR> 每當(dāng)看到這張照片，我想起的不僅僅只是學(xué)校里和同學(xué)老師在一起時(shí)的時(shí)光，更多的是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)然，我知道以后我也要用更多的愛(ài)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽。
背后的故事中考優(yōu)秀作文2
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是少先隊(duì)員的光榮。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸的時(shí)候，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員。當(dāng)我們把小手高高的舉起時(shí)，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員。當(dāng)我們第一次入隊(duì)的時(shí)候，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的聲音縈繞耳畔，回想當(dāng)時(shí)，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員!鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，革命先輩的精神全部刻入紅領(lǐng)巾，值得我們學(xué)習(xí)!
每當(dāng)我看見(jiàn)帶著紅領(lǐng)巾的孩子們從我身邊走過(guò)時(shí)，我的會(huì)想起上次在路旁的那個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的小男孩……記得那次，天空中正下著傾盆大雨。一個(gè)皮膚黝黑發(fā)亮的小男孩撐著雨傘從我身邊走過(guò)。我正在屋檐下躲雨，我心想：“該死的天氣，該下雨時(shí)不下，不該下時(shí)偏下。”這時(shí)，街上的人很少，整條街只有幾個(gè)清潔工。突然，映入我眼簾的是個(gè)瘦的如火柴棍的男人，他眼睛上帶著一個(gè)老氣的大墨鏡，身穿一件樸實(shí)的襯衫，手上拿著一根細(xì)細(xì)的拐杖，給人一種很樸素，自然的感覺(jué)!只見(jiàn)他拿著拐杖，在地上敲敲打打一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索著路，顯得這么的茫然，無(wú)助。
啊!他原來(lái)是一個(gè)盲人!那個(gè)“紅領(lǐng)巾”大步走上前去，扶著那個(gè)盲人的手，雨水濕透了“紅領(lǐng)巾”的襯衣，我隱約的聽(tīng)見(jiàn)男孩問(wèn)盲人的家在哪里?他們就往前面的巷子走去，“紅領(lǐng)巾”不緊不慢的扶著盲人。我也跟了上去，只見(jiàn)，在一個(gè)破爛不堪的小屋旁，他們停住了腳步。盲人摸了摸男孩的胸前，笑了笑，感激的對(duì)那個(gè)“紅領(lǐng)巾”說(shuō)：“謝謝你，少先隊(duì)員，你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員!”男孩笑了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是少先隊(duì)員!這是我應(yīng)該做的!”他們的身影遠(yuǎn)了，模糊了，漸漸的消失在我的眼睛里。這時(shí)，雨停了。雖然這天有的涼，我的臉卻熱的發(fā)燙，我慚愧不已，后悔當(dāng)時(shí)不是我去幫助那個(gè)盲人，而是比我小的那個(gè)男孩。他的精神多么的高尚啊!
“少先隊(duì)員”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)在我的腦子里回蕩……對(duì)啊，少先隊(duì)員就該這么做，我一定要向?qū)W習(xí)他高尚的思想品質(zhì)!每當(dāng)我高傲的唱起少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌時(shí)，滿(mǎn)腦子里回蕩著那個(gè)“紅領(lǐng)巾”的模樣。他才是真正意義上的“少先隊(duì)員”，紅領(lǐng)巾就是用革命先輩的鮮血染成的。少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱(chēng)!這就是紅領(lǐng)巾背后感人的故事!
背后的故事中考優(yōu)秀作文3
有人說(shuō)理想象一盞燈，讓心在黑暗時(shí)，照亮自己的心靈，使自己明白了奮斗的方向。有人說(shuō)，理想像一條指引你正確方向的路標(biāo)，只要你奮斗著，努力地向那個(gè)方向奔去。相信吧!成功就會(huì)到來(lái)!還有人說(shuō)。理想還向黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓它照亮自己，照亮自己，才會(huì)有自信，有了自信，才會(huì)有奮斗的方向，有了奮斗的方向，才會(huì)有理想的目標(biāo)，有了理想的目標(biāo)，才會(huì)走向成功!
當(dāng)然，我的理想是當(dāng)一名卓越的醫(yī)生，這個(gè)理想起于場(chǎng)黃昏的事，那天，天還沒(méi)有黑，別人的嘩笑在我的耳邊回蕩，不久，那輪新月掛在天邊。好像撫摸著我的心，同我一起哭的。讓我想起姥爺臨死時(shí)的情景，那時(shí)，姥爺有氣無(wú)力地?fù)崦业念^，那雙瞇著的眼睛慈祥地看著我。手尖和嘴角微微地抖動(dòng)著，想說(shuō)什么又不想說(shuō)什么了。
忽然姥爺?shù)氖謴奈业念^像慢慢落下，那慈祥的目光變得昏暗，眼睛緩緩地閉上……我無(wú)聲地走向墻角邊，回憶著“老頑童”和我玩的情景?；貞浿易鲥e(cuò)事姥爺訓(xùn)斥的話(huà)。反復(fù)嘗受著，滲透著，愛(ài)與恨的滋味，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。時(shí)間好像靜止了，淚水呢，停留在我的臉頰上。我獨(dú)自走向姥爺?shù)膲災(zāi)梗グl(fā)誓一個(gè)事情……
從那一刻時(shí)，我立志做一個(gè)卓越的醫(yī)生。醫(yī)生，多么偉大的職業(yè)啊!他們救死扶傷挽救了多少奄奄一息珍貴的生命。他們挽救了多少快要支離破碎、殘缺不全的家。讓多少傷者家屬減少了淚水，增多了歡笑。從他們手里。但是了多少個(gè)小生命，而他們要求過(guò)回報(bào)嗎?他們表面上光榮無(wú)比，但誰(shuí)知道他們背后揮灑下多少不為人知的汗水嗎?一次次演練、一次次醫(yī)療、一次次的手術(shù)，他們背后承擔(dān)著多少壓力，他們有多么緊張，那些又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)?每次做完演練、醫(yī)療、手術(shù)，他們的自豪感，快樂(lè)感。又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)呢?他們像粉筆、像蠟燭，用自己有限的生命，奉獻(xiàn)出巨大的、無(wú)限的、甚至是無(wú)與倫比的價(jià)值!
對(duì)于一些人，理想，遠(yuǎn)在天邊。對(duì)于一些人，理想，近在眼前。理想的遠(yuǎn)近，在雨地為他付出了多少努力、多少汗水、用了多少個(gè)日夜為理想拼搏，如果你肯為自己的理想拼搏、努力，那么，理想自然就“近在眼前了”。
背后的故事中考優(yōu)秀作文4
在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動(dòng)優(yōu)美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰(zhàn)火飛揚(yáng)，金來(lái)攻打?！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當(dāng)時(shí)的故事：我要去抗擊金人，報(bào)效祖國(guó)，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當(dāng)時(shí)，這哪里是詞啊，這分明是用血點(diǎn)成的一幅幅畫(huà)。
《如夢(mèng)令》寫(xiě)的是詞人少時(shí)與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船?？?，相對(duì)而坐，把酒言歡，已是日暮時(shí)分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動(dòng)，因?yàn)檫@里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優(yōu)美動(dòng)人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭?shī)^飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁—朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個(gè)字，便是一種景，一幅畫(huà)。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫(xiě)出了詞人少時(shí)美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱(chēng)描寫(xiě)了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構(gòu)成了這本書(shū)的故事：遇見(jiàn)小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區(qū)生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長(zhǎng)大了的格林，每個(gè)故事是那么直接，那么動(dòng)人。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。唐朝詩(shī)人之手，這個(gè)這么醒目的故事便是：詩(shī)人在旅途中遇見(jiàn)親人，抒發(fā)感慨，以及“九天攬?jiān)?，直達(dá)云霄”的奇特想象。
《長(zhǎng)恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經(jīng)歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開(kāi)了，再逃離到此地時(shí)，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血?！霸谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動(dòng)人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久?怎能不體現(xiàn)中華民族的品格?所以中華民族之文字，魅力無(wú)限!
背后的故事中考作文題目篇一
先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這張照片吧：最后一排是五位老師和兩位食堂的奶奶，最右邊穿著白衣服的老師就是我當(dāng)時(shí)的班主任——黃老師。倒數(shù)第二排從左往右數(shù)第五個(gè)穿著咖啡色裙子的小女孩是我的好朋友冉冉。記得那時(shí)有好多的同學(xué)都會(huì)嘲笑一個(gè)女生，甚至謾罵她說(shuō)她笨還要吃鉛筆芯，但她從來(lái)沒(méi)有去理會(huì)過(guò)那些人，這個(gè)小女孩就是倒數(shù)第三排從左往右數(shù)第五個(gè)正在傻笑的那個(gè)小女生。下面大家猜猜倒數(shù)第四排從左往右數(shù)的第一個(gè)小女孩是誰(shuí)?告訴你們吧，沒(méi)錯(cuò)那個(gè)女生就是我。照片后面的背景我不說(shuō)你們也可能都知道，那個(gè)就是我們的幼兒園。
接下來(lái)我要講的這個(gè)故事就發(fā)生在拍完照的這一天，讓我記憶猶新的一件事。那天放學(xué)后，我去好朋友冉冉家玩橡皮泥，我答應(yīng)媽媽說(shuō)吃飯之前就回家的，由于玩橡皮泥玩的太入神了，我早就把答應(yīng)媽媽的事給拋到九霄云外去了，一門(mén)心思的都是橡皮泥。
當(dāng)媽媽燒完飯發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)回家就到處的找我，結(jié)果媽媽沒(méi)找到，爸爸也一同到好多地方尋找一樣沒(méi)有找到我，后來(lái)冉冉看見(jiàn)了這一幕，跑來(lái)告訴我，而這時(shí)候的我耳朵哪聽(tīng)得見(jiàn)，滿(mǎn)腦子只知道橡皮泥。于是，我隨口便應(yīng)了句：“知道了?！?BR> 過(guò)了會(huì)兒，冉冉又發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽急的就差要報(bào)警了，又跑來(lái)催促我道：“快回去吧，你爸爸媽媽都著急死了，你回去吃完飯?jiān)龠^(guò)來(lái)玩吧?！?BR> “再等一會(huì)兒，馬上就好了，等我這個(gè)捏好了就好?！蔽掖鸬馈?BR> “快點(diǎn)吧，你看看你爸爸媽媽急的，等下真的都快報(bào)警了?！比饺揭仓钡拇舐曊f(shuō)道。
“好了，好了?！蔽疫@才邊說(shuō)邊整理著，整理完不緊不慢地走到爸爸媽媽跟前。媽媽見(jiàn)到我是才深深的舒了口氣。媽媽問(wèn)：“你跑去哪里了?都不知道爸爸媽媽找不到你多著急，你也真是的，玩的都不知道回家吃飯?！甭?tīng)完這才注意到爸爸媽媽是多么的著急，我羞愧的低下了頭，說(shuō)：“我錯(cuò)了，下次不會(huì)這樣了?！?BR> 每當(dāng)看到這張照片，我想起的不僅僅只是學(xué)校里和同學(xué)老師在一起時(shí)的時(shí)光，更多的是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)然，我知道以后我也要用更多的愛(ài)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽。
背后的故事中考優(yōu)秀作文2
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是少先隊(duì)員的光榮。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸的時(shí)候，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員。當(dāng)我們把小手高高的舉起時(shí)，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員。當(dāng)我們第一次入隊(duì)的時(shí)候，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的聲音縈繞耳畔，回想當(dāng)時(shí)，我總是驕傲，我是少先隊(duì)員!鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，革命先輩的精神全部刻入紅領(lǐng)巾，值得我們學(xué)習(xí)!
每當(dāng)我看見(jiàn)帶著紅領(lǐng)巾的孩子們從我身邊走過(guò)時(shí)，我的會(huì)想起上次在路旁的那個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的小男孩……記得那次，天空中正下著傾盆大雨。一個(gè)皮膚黝黑發(fā)亮的小男孩撐著雨傘從我身邊走過(guò)。我正在屋檐下躲雨，我心想：“該死的天氣，該下雨時(shí)不下，不該下時(shí)偏下。”這時(shí)，街上的人很少，整條街只有幾個(gè)清潔工。突然，映入我眼簾的是個(gè)瘦的如火柴棍的男人，他眼睛上帶著一個(gè)老氣的大墨鏡，身穿一件樸實(shí)的襯衫，手上拿著一根細(xì)細(xì)的拐杖，給人一種很樸素，自然的感覺(jué)!只見(jiàn)他拿著拐杖，在地上敲敲打打一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索著路，顯得這么的茫然，無(wú)助。
啊!他原來(lái)是一個(gè)盲人!那個(gè)“紅領(lǐng)巾”大步走上前去，扶著那個(gè)盲人的手，雨水濕透了“紅領(lǐng)巾”的襯衣，我隱約的聽(tīng)見(jiàn)男孩問(wèn)盲人的家在哪里?他們就往前面的巷子走去，“紅領(lǐng)巾”不緊不慢的扶著盲人。我也跟了上去，只見(jiàn)，在一個(gè)破爛不堪的小屋旁，他們停住了腳步。盲人摸了摸男孩的胸前，笑了笑，感激的對(duì)那個(gè)“紅領(lǐng)巾”說(shuō)：“謝謝你，少先隊(duì)員，你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員!”男孩笑了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是少先隊(duì)員!這是我應(yīng)該做的!”他們的身影遠(yuǎn)了，模糊了，漸漸的消失在我的眼睛里。這時(shí)，雨停了。雖然這天有的涼，我的臉卻熱的發(fā)燙，我慚愧不已，后悔當(dāng)時(shí)不是我去幫助那個(gè)盲人，而是比我小的那個(gè)男孩。他的精神多么的高尚啊!
“少先隊(duì)員”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)在我的腦子里回蕩……對(duì)啊，少先隊(duì)員就該這么做，我一定要向?qū)W習(xí)他高尚的思想品質(zhì)!每當(dāng)我高傲的唱起少年先鋒隊(duì)的隊(duì)歌時(shí)，滿(mǎn)腦子里回蕩著那個(gè)“紅領(lǐng)巾”的模樣。他才是真正意義上的“少先隊(duì)員”，紅領(lǐng)巾就是用革命先輩的鮮血染成的。少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱(chēng)!這就是紅領(lǐng)巾背后感人的故事!
背后的故事中考優(yōu)秀作文3
有人說(shuō)理想象一盞燈，讓心在黑暗時(shí)，照亮自己的心靈，使自己明白了奮斗的方向。有人說(shuō)，理想像一條指引你正確方向的路標(biāo)，只要你奮斗著，努力地向那個(gè)方向奔去。相信吧!成功就會(huì)到來(lái)!還有人說(shuō)。理想還向黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓它照亮自己，照亮自己，才會(huì)有自信，有了自信，才會(huì)有奮斗的方向，有了奮斗的方向，才會(huì)有理想的目標(biāo)，有了理想的目標(biāo)，才會(huì)走向成功!
當(dāng)然，我的理想是當(dāng)一名卓越的醫(yī)生，這個(gè)理想起于場(chǎng)黃昏的事，那天，天還沒(méi)有黑，別人的嘩笑在我的耳邊回蕩，不久，那輪新月掛在天邊。好像撫摸著我的心，同我一起哭的。讓我想起姥爺臨死時(shí)的情景，那時(shí)，姥爺有氣無(wú)力地?fù)崦业念^，那雙瞇著的眼睛慈祥地看著我。手尖和嘴角微微地抖動(dòng)著，想說(shuō)什么又不想說(shuō)什么了。
忽然姥爺?shù)氖謴奈业念^像慢慢落下，那慈祥的目光變得昏暗，眼睛緩緩地閉上……我無(wú)聲地走向墻角邊，回憶著“老頑童”和我玩的情景?；貞浿易鲥e(cuò)事姥爺訓(xùn)斥的話(huà)。反復(fù)嘗受著，滲透著，愛(ài)與恨的滋味，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。時(shí)間好像靜止了，淚水呢，停留在我的臉頰上。我獨(dú)自走向姥爺?shù)膲災(zāi)梗グl(fā)誓一個(gè)事情……
從那一刻時(shí)，我立志做一個(gè)卓越的醫(yī)生。醫(yī)生，多么偉大的職業(yè)啊!他們救死扶傷挽救了多少奄奄一息珍貴的生命。他們挽救了多少快要支離破碎、殘缺不全的家。讓多少傷者家屬減少了淚水，增多了歡笑。從他們手里。但是了多少個(gè)小生命，而他們要求過(guò)回報(bào)嗎?他們表面上光榮無(wú)比，但誰(shuí)知道他們背后揮灑下多少不為人知的汗水嗎?一次次演練、一次次醫(yī)療、一次次的手術(shù)，他們背后承擔(dān)著多少壓力，他們有多么緊張，那些又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)?每次做完演練、醫(yī)療、手術(shù)，他們的自豪感，快樂(lè)感。又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)呢?他們像粉筆、像蠟燭，用自己有限的生命，奉獻(xiàn)出巨大的、無(wú)限的、甚至是無(wú)與倫比的價(jià)值!
對(duì)于一些人，理想，遠(yuǎn)在天邊。對(duì)于一些人，理想，近在眼前。理想的遠(yuǎn)近，在雨地為他付出了多少努力、多少汗水、用了多少個(gè)日夜為理想拼搏，如果你肯為自己的理想拼搏、努力，那么，理想自然就“近在眼前了”。
背后的故事中考優(yōu)秀作文4
在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動(dòng)優(yōu)美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰(zhàn)火飛揚(yáng)，金來(lái)攻打?！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當(dāng)時(shí)的故事：我要去抗擊金人，報(bào)效祖國(guó)，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當(dāng)時(shí)，這哪里是詞啊，這分明是用血點(diǎn)成的一幅幅畫(huà)。
《如夢(mèng)令》寫(xiě)的是詞人少時(shí)與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船?？?，相對(duì)而坐，把酒言歡，已是日暮時(shí)分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動(dòng)，因?yàn)檫@里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優(yōu)美動(dòng)人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭?shī)^飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁—朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個(gè)字，便是一種景，一幅畫(huà)。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫(xiě)出了詞人少時(shí)美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱(chēng)描寫(xiě)了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構(gòu)成了這本書(shū)的故事：遇見(jiàn)小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區(qū)生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長(zhǎng)大了的格林，每個(gè)故事是那么直接，那么動(dòng)人。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。唐朝詩(shī)人之手，這個(gè)這么醒目的故事便是：詩(shī)人在旅途中遇見(jiàn)親人，抒發(fā)感慨，以及“九天攬?jiān)?，直達(dá)云霄”的奇特想象。
《長(zhǎng)恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經(jīng)歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開(kāi)了，再逃離到此地時(shí)，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血?！霸谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動(dòng)人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久?怎能不體現(xiàn)中華民族的品格?所以中華民族之文字，魅力無(wú)限!