現(xiàn)在，大多數(shù)選擇來年秋季出國讀研的學(xué)生就開始紛紛準(zhǔn)備自己的申請材料了，而文書寫作是其中的一個重要環(huán)節(jié)。下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說英國碩士留學(xué)個人陳述寫作指導(dǎo)。
英國研究生院要求申請的學(xué)生提供的基本文書材料包括：個人陳述、推薦信和個人簡歷，英聯(lián)邦國家一般都是要求兩封推薦信。當(dāng)然對于個別藝術(shù)類專業(yè)的申請者，還包括對作品集的一個說明和學(xué)習(xí)計劃。
從某種意義上說，申請文書就像是申請者的替身，代替申請者本人在國外大學(xué)錄取委員會面前陳述他的現(xiàn)有成績、學(xué)術(shù)水平以及職業(yè)目標(biāo)等等。因此，申請文書的好壞對于申請者來說就顯得至關(guān)重要。不管申請人的語言成績多么優(yōu)秀，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)多么明晰，各方面的綜合素質(zhì)有多么高，如果他提供的文書語言拙劣、言之無物，那么他的申請結(jié)果一定不容樂觀。
個人陳述——抓住亮點(diǎn)，避免公式化
個人陳述(PERSONAL STATEMENT)是在申請過程中按照學(xué)校的要求來寫的一篇有關(guān)申請者背景、學(xué)術(shù)研究能力以及職業(yè)目標(biāo)的文章。一篇成功的個人陳述一定要有重點(diǎn)，有內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的要求來寫，要充分地展示出申請者的優(yōu)勢，以便能夠抓住錄取委員會的注意力。
然而，一般人在寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)很多問題，最明顯的就是過于公式化，韓儉老師特別為我們列舉了幾種常見的公式化寫作的錯誤：
首先，就是在開頭引用名言，這也是大多數(shù)申請者最容易采用的一種形式。其實(shí)，引用名言本身無可非議，如果申請者引用的名言能夠恰當(dāng)?shù)胤从匙约旱娜松鷳B(tài)度，并且能夠讓對方感覺眼前一亮，那么這個名言一定會為個人陳述增色不少。但是，絕大多數(shù)申請者經(jīng)常就只會引用常見的幾個名言，比如“God helps those who help themselves”等等。當(dāng)這句話已經(jīng)在對方眼前出現(xiàn)無數(shù)遍，他看到你再這樣寫時一定非常反感。
第二，就是在個人陳述里介紹自己的基本情況。這些信息已經(jīng)在簡歷中出現(xiàn)過，沒有必要重復(fù)，更沒有必要把有限的篇幅浪費(fèi)在這個上面。
第三，強(qiáng)調(diào)自己專業(yè)的重要性。那些教授對這些專業(yè)的重要性當(dāng)然比你還要了熟于心，這樣做甚至?xí)屓烁杏X是在班門弄斧。
第四，解釋自己TOEFL或者GRE成績低的原因。我們不必對自己的成績做任何解釋，對方更不希望看到申請者只會為自己的過錯尋找借口。
針對以上問題，韓儉老師提出了以下建議：
第一，個人陳述一定要追求深度，不要面面俱到，像是在記流水賬，而要把主要的精力投入在一兩個主題或經(jīng)歷上。
第二，一定要突出自己的亮點(diǎn)，選擇那些別人不可能有的個性和經(jīng)歷，即你自己所有，而別人沒有的，要讓評委看到你與別人的不同之處，尤其是你的特長、特殊的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等。
此外，最好不要不顧學(xué)校要求隨意寄出許多其他材料，不要采用怪異的風(fēng)格或包裝，更不能寫錯校名、系名、專業(yè)名甚或自己的名字;寫完之后還要請別人為你修改語法、標(biāo)點(diǎn)、用詞和風(fēng)格等。
總而言之，每一篇成功的PS都是個性化的文書，它絕對不會把申請人所有的經(jīng)歷和優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來，也肯定不是大而全的文書，而只會選取申請者的一個方面，一個亮點(diǎn)來展開描述。
推薦信——公允客觀，突出事例
推薦信在留學(xué)申請過程中也起著重要的作用，它是以權(quán)威的身份來證明申請者的能力及其優(yōu)勢。
推薦信主要包括以下內(nèi)容：一是認(rèn)識被推薦者的時間，也就是何時開始認(rèn)識，或認(rèn)識了多久;二是認(rèn)識程度，就是與被推薦者是偶爾見面還是關(guān)系密切。三是與被推薦人的關(guān)系，是師生關(guān)系還是上、下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。四是被推薦人在學(xué)習(xí)、生活以及課堂內(nèi)外的表現(xiàn)。一般學(xué)校會要求兩封推薦信，最好選擇對你比較熟悉的、不同方面的推薦人，他們可以從對你的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)精神、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及個性等各個方面進(jìn)行推薦。
韓儉老師指出，推薦信的寫作也容易出現(xiàn)以下誤區(qū)：
首先，用盡所有贊美人的形容詞來稱贊申請者，但是卻沒有一個具體的例子來證明。
第二，過分夸大申請者。其實(shí)學(xué)生只是去國外求學(xué)的，如果把他寫成一個天才式的人物只能讓對方產(chǎn)生不真實(shí)之感，所以在推薦信里可以適當(dāng)提一些學(xué)生需要改進(jìn)的地方。
第三，選擇一些專業(yè)名人然而卻對自己無任何了解的教授來寫推薦信，這樣容易使對方產(chǎn)生懷疑。
第四，推薦信的內(nèi)容雷同，觀點(diǎn)相近。
針對上述問題，韓儉老師建議：
一是要選擇最了解你的老師。其實(shí)，對于推薦人的選擇，沒有必要非要選擇什么大牛，關(guān)鍵是他要對你的情況比較了解，這樣才是最好的。
二是切忌過度贊美，應(yīng)該多列舉一些具體事例。有的推薦信把被推薦人寫成一個天才式的人物，似乎學(xué)生比老師還要出色，這就未免使人產(chǎn)生不真實(shí)的感覺。還有的推薦信，整篇都是華美贊譽(yù)之詞，然而卻找不到一個具體的事例，這樣的推薦信也是毫無說服力的。國外比較看中具體的事例，只有通過這些具體的事例，對方教授才能知道這封推薦信所言非虛。
最后，一定要從不同的角度來突出申請者的優(yōu)勢，要抓住機(jī)會用不同推薦信表現(xiàn)被推薦人不同方面的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)，這樣才能達(dá)到最佳的效果。