時間眨眼而過,又是一年工作總結的時刻啦!下面是出國留學網小編為大家整理的“九年級年級組工作總結”,歡迎參閱。內容僅供參考,了解更多關于工作總結內容,請關注出國留學工作總結欄目。
九年級年級組工作總結(一)
劉隆基 一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了,回顧這一學期九年級年級組工作,我們深感欣慰.九年級各項工作搞得有聲有色,取得了顯著的成績,具體表現在以下幾方面:
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執(zhí)行學校各項決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務之中,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作,認真完成了學校、各處室安排的各項任務。
3、加強管理與督促,不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識,大力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人,健康向上的工作環(huán)境。
4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體, 大力倡導組員的團隊精神,強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念,對熱愛集體,熱心公務的教師及時予以表揚和鼓勵。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動,加強對學生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育,教育政策法規(guī)教育等。
2、以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,進行學習方法專題講座,建立了轉差檔案,把轉差工作落實到課堂教學當中,實施轉差“三級”管理,做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作,工作總結。
3、關心學生生活,加大對學生就餐、住宿的指導和教育,培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識,各班根據學校相關規(guī)定制定本班財產保護制度,用身邊的人,身邊的事對學生進行安全教育,堅決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
4、加強學校與家庭的聯系,結合各學月考試分別召開初三教師會,全體學生家長會、以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議,以及后進學生會議,并進行家訪工作;加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
九年級年級組工作總結(二)
在全校教職員工的大力支持下,在全年級教師的共同努力下,2014級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步,取得了有目共睹的成效。在本學期初,學校領導就帶領我們制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標。為了達到這個目標,我們進行了責任分工,責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新,勇于課改,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習,大家清楚認識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責。我將本學期的工作總結如下:
一、加強日常管理,保證班級穩(wěn)定
在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài),注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風學風,保證了初三班級的穩(wěn)定。
本年級九個班,班主任都是全校教師當中的佼佼者,他們不斷總結經驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學工作有條不紊。如李世寬老師的班級管理經過多年的錘煉,呈現多樣化的管理特點,他善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。陳小龍老師對落后生的轉變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,幫助學生建立個人愿望,全面提高班級學習能力的基礎。周婷婷老師自接任班主任工作以來,為了學生能學好、睡好,自己每天晚上十二點多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學得法,把50名學生搭理得服服帖帖。但面對困難學生班主任們主動到學生家里家訪,耐心與學生談話,保證了正常的教學秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。各位班主任干勁十足,工作中他們團結協作,寓管理于各項班級活動之中。 一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀律方面,沒有出現大的事故,從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。
二、加強家校聯系,形成教育合力
通過家校聯系,一方面了解學生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁,只要發(fā)現問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯系,使班主任工作更加主動。本學期初三各班的家長會,由于班主任的精心準備,家長的重視,到會率達到了80%。家長會較往年更加務實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學生的幫助非常大。
三、搶抓教學進度,贏得復習時間
本學期時間緊,任務重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復習,同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎,以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設計好每一節(jié)課,利用學?,F有的教學資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會,老師在教與學中找出問題,查缺補漏。正因為課內求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹土暎A得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題
1、實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個學習,紀律極差的學生,還須加強管理。
3、本年級老師要加強中考題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題
型,特別是英語,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學生進行有關訓練,使學生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
5、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式。
五、今后打算
1、進一步轉變教師觀念,真正從以教師為中心轉向學生為中心,讓每個學生積極參與。
2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學能力。
3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養(yǎng)。
4、把對學生的思想教育落到實處。最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級年級組工作總結(三)
九年級本學期有4個教學班,共14位任課教師,136名學生。一學期來,全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規(guī),積極主動參加學校組織的每一次集會和學習,認真學習體會教育方針政策,鉆研教材教輔,認真編制“導學案”,給自己“加壓”,為學生“減負”,理論聯系實際,教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微,堪稱教師之楷模;關心愛護學生,更是學生的良師益友。我校九年級本學期教育教學工作基本結束,回顧過去,喜憂參半;展望未來,任重而道遠。為了不斷積累教育教學管理經驗,推動教學管理水平和能力的提高,現將一學期來工作總結如下。
一、加強日常管理,保證班級穩(wěn)定
在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩(wěn)定是大事,因此九年級組全體教師密切注意學生的思想動態(tài),注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了九年級良好的班風學風,保證了九年級班級的穩(wěn)定。
二、不斷提高“導學案”的編制水平,深化課堂教學改革,充分發(fā)揮“導學案”的作用
教師在日常教學活動開展的過程中,嚴格按照“學校進一步加大課堂教學改革力度”的要求,認真編制導學案,合理使用“導學案”,充分發(fā)揮“導學案”的作用,既鍛煉了學生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,導學案的使用,引導學生自主學習比老師一味的教效果更好。學期教學工作更加務實,收效顯著,得到了家長和學校的一致好評。
三、認真復習,積極迎考;盡心組織,順利完考
本學期九年級有“三大考二小考”,具體來說“三大考”是指體育考試、中考實驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考??荚嚤容^多,如何幫助學生正確對待每一次的考試,少走彎路是每一名九年級教師認真思考的問題。每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝柧?并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。“三大考二小考”組織方面,年級組能盡心組織,妥善安排,嚴格按照相關要求確保了學生的考試安全,從而較出色的完成了組織任務。收到了學生的肯定和家長的好評。
四、加強執(zhí)行,落實有效
本學期以來,全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學校各項工作思路和具體要求。堅持規(guī)范學生大課間活動;安全組織社會實踐活動;承接并高效完成學校教學開放日活動任務;認真做好主題教育月活動及合唱任務。
五、合作務實,和諧高效
九年級組教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,樂觀積極,教學管理成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體九年級組教師的回報!
六、存在的不足
1、學科發(fā)展不平衡,存在薄弱學科。
2、班級狀況不平衡,差距來源班風。
3、成績分布不合理,學生間分化明顯,坡度太大。
4、 管理學習不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
最后,感謝校領導的關心支持,感謝所有九年級教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學改革為契機,再創(chuàng)新中新的輝煌!
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