中學生讀《輪椅上的霍金》有感

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    寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。讀了《輪椅上的霍金》,使我對這句話有了更深刻的體會。
    在輪椅上坐了四十多年的科學巨匠——史蒂芬·霍金,全身只有三根手指能動,連說話都要靠語音合成器來實現(xiàn)。但就是在這種常人無法想象的艱難中,他寫成了科學著作《時間簡史》。
    雖然,命運使霍金失去了身體的自由,不能像常人那樣學習、工作,這對于擁有強烈的科學抱負的他來說無疑是沉重的打擊??墒腔艚饹]有失去生活的信心,也沒有悲觀退縮、氣餒消沉。相反,他堅強地活了下來,并取得了驚人的成就。他這種正視命運、樂觀向上、堅持不懈的精神,十分值得我們學習。也正是這種精神,使霍金成為了一名“非凡”的科學家,一位令人折服的生活強者。我們?nèi)巳硕夹枰诶щy中磨礪、鍛煉自己,努力把自己從一塊布滿棱角的石頭打磨成一顆光潔無暇的玉石,這樣我們才會發(fā)出耀眼的生命之光。
    在生活中我也同樣具有這樣堅持不懈的精神。記得五年級上半學期,我加入了學校詩朗誦的隊伍。記得那時,我每天都要回家背稿子,直到背得滾瓜爛熟。每天,同學們在玩耍時,我要去排練;放學了,同學們一蹦一跳地回家了,我卻仍要去排練。一個動作要翻來覆去地練,即枯燥又累。為了不落下功課,排練一旦有間隙,我便抓緊時間補作業(yè)。晚上回家,我不但要把落下的作業(yè)全補上,還要將當天教的動作再回顧一遍。在詩朗誦編排的動作中,有一段是要跪著來完成的,而且要連續(xù)練好幾天,每天都要練很長時間。練完這一段,我的膝蓋已經(jīng)跪得發(fā)紫了。但我還是堅持了下來,把每個細微的動作都完成得一絲不茍。最后我們以優(yōu)異的成績圓滿結束了這次活動。
    讀了《輪椅上的霍金》使我明白了:堅持到底,就是勝利。此時耳邊又隱隱響起了《別放棄》:“別放棄,別放棄,別放棄自己;別放棄……”
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