光陰似箭，經過這一階段的工作，對自己的工作內容有了很多新的的領悟和認識。我們需要開始收集整理小學語文教研組的工作總結素材，沒有對過去一階段工作的認真總結，很難有快速的提升。怎么才能在寫小學語文教研組工作總結時全面而又優(yōu)秀呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“{title}”，大家不妨來...
（篇1）
一、指導思想
本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
2、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、加強語文閱讀和作文教學，切實提高學生閱讀作文水平。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師應在學校建設“書香校園”的這個大背景下，自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的高效課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、本組的所有教師必須上1節(jié)高質量的示范課。
6、組織各種語文學生學科競賽活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃并在組內學習；規(guī)范備課，學生作業(yè)書寫格式；規(guī)范作業(yè)批改，尤其作文批改；各語文教師制定學科計劃；
2、組織學習《語文課程標準》；
3、搞好開學工作。
4、開學前一天檢查全組教師教案（開學前所有教師需超前備好一周課）
5、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。
十月份
1、做好期中復習工作，備課組做好期中考試質量分析。
2、做好期中教學檢查工作。
3、組織學習《語文課程標準》；
4、學生學科活動；
十一月份：
1、五年級語文教師上公開課；
2、組織學習《語文課程標準》；
3、學生學科活動；
4、期中教學工作總結；
十二月份：
1、組織學習《語文課程標準》；
2、作業(yè)、教案檢查；
3、各年級制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析；
4、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
5、六年級語文教師上公開課。
（篇2）
我們二年級語文教研組是由二年級的四位語文教師組成的，這是一支具有高素質、新觀念，充滿教學活力的隊伍，二年級語文教研組工作總結。下面我們就從以下幾個方面作一個簡單的匯報。
1、抓學習
對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。本學期，我們積極開展課題《識字教學生活化》課題研究，
2、抓備課
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。本學期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參加區(qū)課堂達標活動，均取得了優(yōu)秀的成績，得到上級領導的一致肯定。
3、抓上課
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，幾位年輕教師積極向有經驗的老教師學習，不斷提高上課水平，在學校組織的課堂月活動中，本組教師都取得了優(yōu)異的成績。
4、抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。
5、抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。＂不放棄一個學生＂，沒有教不好的學生，只有不會教的老師＂這是低段語文教師的指導思想。
以上即是二年級語文教研組總結。在今后的教育、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲，不斷成長。
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