西班牙的人才培養(yǎng)方式和我國有哪些不同呢?這是很多家長想知道的問題。出國留學(xué)網(wǎng)的小編在這里為大家整理了西班牙獨(dú)特的人才培養(yǎng)方式詳解，歡迎閱讀。
一、多面性的人才培養(yǎng)方式
為確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，并且能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，大學(xué)普遍采取多面性的人才培養(yǎng)方式。
所謂多面性培養(yǎng)，實(shí)際上就是對未來專業(yè)人員進(jìn)行包括基礎(chǔ)理論學(xué)科、應(yīng)用技術(shù)學(xué)科、非技術(shù)學(xué)科和實(shí)踐性能力在內(nèi)的多方面綜合教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生成為“多面手”的專業(yè)人員。
西班牙學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，而且要具有敏捷的推理能力，還必須懂得靈活的思維方式以及與國際接軌的思考模式。
通過綜合的多面性培養(yǎng)，可使未來精英，熟練地解決本專業(yè)的問題，還能根據(jù)市場的需求變化，解決傳統(tǒng)上由社會學(xué)家來解決的問題。
二、人性化教育
參加過中國高考的同學(xué)都知道，中國是“一考定終身”的，不管你平時成績再好，遇到考試時發(fā)揮失常一樣會失去讀名校的機(jī)會。
西班牙大學(xué)則不同，西班牙進(jìn)入大學(xué)的成績不單單取決于高考，還有一部分是取決于高中平時成績，這樣的制度更能看出一個學(xué)生的正常水平。
偏科也是國內(nèi)同學(xué)的一大煩惱，中國考生不得不面對自己不擅長的科目。那么西班牙考生就沒這樣的煩惱了， 他們從高中起就分文科、理科以及藝術(shù)，文科當(dāng)中又分人文類以及經(jīng)濟(jì)類，文科生不需要面對數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理之類的理科課程，高考時也可以選擇自己喜歡的選修課來做加分考試，非常的人性化。
三、產(chǎn)業(yè)界全面對接的人才培養(yǎng)過程
西班牙大學(xué)歷來有與工業(yè)、企業(yè)保持緊密聯(lián)系的傳統(tǒng)。大學(xué)在教學(xué)內(nèi)容與方法以及實(shí)踐性教學(xué)等方面，有企業(yè)界和學(xué)術(shù)界人士參與，共同協(xié)商，為的是雙方能找到較好的接合點(diǎn);大學(xué)校的課程教學(xué)內(nèi)容會根據(jù)企業(yè)的需要不斷地調(diào)整。
西班牙大學(xué)校沒有指定教材和課本，只有教師自己編寫的講義;授課教師相當(dāng)一部分是經(jīng)驗(yàn)豐富的高級管理干部，在教學(xué)中能夠做到理論和實(shí)際相結(jié)合。
學(xué)校里設(shè)有與專業(yè)相對應(yīng)的工作車間及實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以自己利用各種資源，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力;學(xué)生在大學(xué)校所進(jìn)行的研究課題也都來自于與其專業(yè)相對應(yīng)產(chǎn)業(yè)界，較早地接觸將來可能遇到的實(shí)際問題。
四、注重學(xué)生的實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)
大學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家培養(yǎng)各種高級應(yīng)用型人才，因而學(xué)校十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把學(xué)生實(shí)習(xí)作為人才培養(yǎng)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生安排了大量目的明確、循序漸進(jìn)的實(shí)習(xí)。
豐富的實(shí)習(xí)企業(yè)資源讓學(xué)生在踏入社會之前能得到以后工作所需的經(jīng)驗(yàn)，隨時與國際企業(yè)接軌，做好今后面對工作的完善準(zhǔn)備。