美國大學申請文書包含推薦信、個人簡歷、Essay等。研究生留學申請文書主要包括個人簡歷、個人陳述、推薦信、Essay以及Writing Sample。在申請留學中，文書寫作是每個同學都要經(jīng)歷的一個痛苦的過程。越痛苦越要寫出一篇出彩的文書，可總是事與愿違!
要知道有50%的文書寫和沒寫沒什么差別，40%對申請有傷害，寫還不如不寫，但是不提交文書，就無法提交申請。就算那些不強求文書的學校，有或沒有文書，對于錄取的影響也是很大的，只有大約10%才對申請有幫助。
那么到底什么樣的文書才是優(yōu)秀的文書呢?怎么才能寫出打動招生官的文書呢?今天，我們一起來了解一下~
優(yōu)秀文書長啥樣?
好文書是Show而不是Narrate
遞交的文書的最大的問題是文書沒有個性，沒有邏輯。這也很難怪咱們的學生，從小到大，我們寫的議論文或者記敘文都是白大空，再加上中國學生成文的邏輯和語言表達習慣，想要寫出符合西方人口味的文章來，是很難的。
以個人簡歷為例，很多中國學生和家長經(jīng)常誤解寫個人簡歷的目的只是為了強調學生有多優(yōu)秀，經(jīng)常把簡歷里有的東西再重復地說一遍，而實際上個人簡歷要展現(xiàn)的是一個學生的組織和表達自身思想的能力，它最終的目的是幫助大學的錄取委員們在課程、在校成績、考試分數(shù)以及其他客觀數(shù)據(jù)之外的領域進一步了解申請者。
個人簡歷是向招生官描述你是誰，你內心的世界，你關注的社會問題，你對人生的思考，以及你對周圍群體和社會的影響。
體現(xiàn)你個性和差異化
真實的你，而不是你想象中的你。什么叫Personal?假設你寫這個東西，寫出來，你要讓你的朋友去看如果能猜到是你，那么你很Personal，而不是你認為名校希望你是什么樣的。
很多申請人有這樣一個誤區(qū)。根據(jù)自己調查到的“學校特色”來寫作不同風格的文書，認為投其所好就可以獲得更大的成功機會。
思想的深度
文書的邏輯結構最忌諱的是散，每一個地方都講一點，結果不能形成一個清晰的邏輯結構。所以很多情況下，申請者以為就是羅列自己的經(jīng)歷和突出的事情，但通常就是寫著寫著就變成了流水賬。越往上層次的申請越要重點去闡述你的邏輯思維結構和你對專業(yè)的深入研究。
除此之外，中國學生寫文書最大的一個問題就是空談，不以具體的事例支撐觀點，這種情況的寫作舉倆個特別典型的兩個例子。
我的爸爸在一個國家大公司黨領導，接著就沒有了。沒有把具體的信息給到，你給到信息的可信度和具體度完全沒有給招生官看到。
我是最好的學生，我很誠實，然后就沒了。需要具體的事例來支撐你所說的，來證明你是一個好學生或者誠實的人。只有一個表述，沒有通過任何的論據(jù)得到這個結論算是文書，同時也是整個西方文章表達中的忌諱。
文書怎么寫?
基本文書的寫作方法
美國本科申請中主要使用兩篇文書，一篇即是Common Application 上的通用文書，我們稱之為主文書，一篇是專業(yè)文書，用來表述自己為什么選擇此專業(yè)，做過什么相關活動，以及與學校該專業(yè)的匹配度，我們稱之為附加文書。
文書寫作時得把握三個向度，一要立意要積極向上，二要有橫向的對其他人的影響，三是要有縱向的自我剖析。這三個向度不一定是要均衡的，能具備兩個以上，就是一篇積極表達申請者形象的文書。
展現(xiàn)成長中的關鍵事件
在下面打動招生官的文書中，都是在表現(xiàn)影響申請者成長中的關鍵事件。
有個學生生長在遼寧，小學時隨父親到北京工作，他的東北口音成了同學們的笑柄，在體育課上喊口令和在語文課上朗讀課文時總是受到同學們的嘲笑。但學生沒有氣餒，課外參加朗讀培訓班，在培訓班里也出盡洋相，但他頂著壓力向老師請教?；氐郊依?，他對著鏡子練口形，周末對著窗外練發(fā)音，最終成為班上普通話最標準的學生。這位同學不僅馴服了普通話發(fā)音，將自己的劣勢轉化成了自己的優(yōu)勢，同時，也勇于發(fā)揚這種優(yōu)勢，在實踐中主動發(fā)揮長項，影響和改變一些事情。
可以從這個例子中看出來，真正能夠打動招生官的文書都是在描述一些生活中的一些小事情，而且整個故事敘述下來有種 I made it的感覺。
附加文書一般寫申請者對此專業(yè)的專注程度和成就或者對該校申請的宗旨。看下面這個例子。
一被加州大學伯克利分校建筑學錄取的學生，從小受從事建筑工程工作的母親的影響，小學時做紙做建筑物，去媽媽單位參觀，高中時發(fā)起教室面積的丈量和室內設計的改善，高二暑假參加非洲校舍援建并設計出了校園設計圖，這種持續(xù)的熱情，和將以往的知識積累轉化成現(xiàn)實的能力，配合著作品集，讓學生收獲了名校的錄取通知書。
【建議】對于有特長的學生，建議申請者直接寫自己的特長。比如游泳運動員、演講特長、參與重大項目，這些個性鮮明，對周圍社區(qū)或社會產(chǎn)生過更大影響的申請者識別度很高，很容易從萬千申請者中識別出來。
生活是文書素材的來源
在生活中做個有心人，依然可以補救活動上的劣勢。例如學生回顧自己家庭以往的收支情況和消費狀況，并賦予這些事件以經(jīng)濟學意義，就彌補以前的經(jīng)濟學相關活動的缺失。生活是多面性的，只有從生活點滴中去培養(yǎng)學科視角，就一定會有收獲和成就。
只有真正做到面對自己的內心、面對自己的過去、并在實踐中不斷去突破自己，才能利用好文書這個唯一的自述的機會，將自己的個性、成就呈現(xiàn)給招生官，使自己的形象鮮活起來，從而加大自己被名校錄取的機會!