在引導(dǎo)孩子欣賞散文或詩(shī)歌時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多想、多說(shuō)，主動(dòng)地去感受、去體驗(yàn)，感受文學(xué)作品的美。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的詩(shī)歌《夏天的歌》活動(dòng)反思，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
最近我們正在開(kāi)展主題活動(dòng)《熱鬧的夏天》。圍繞此主題我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感受夏季的特征，詩(shī)歌《夏天的歌》就是其中的一個(gè)活動(dòng)。這首詩(shī)歌主要是讓幼兒感受各種動(dòng)物有趣的叫聲和優(yōu)美的語(yǔ)句，詩(shī)歌采用了排比、比喻等手法，用排比式的語(yǔ)句形象地展示了夏天各種動(dòng)物的叫聲，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，既是知識(shí)的拓展，又是文學(xué)作品的熏陶。
活動(dòng)一開(kāi)始我先提問(wèn)：“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒異口同聲地回答：“夏天?！苯又疫M(jìn)一步提問(wèn)：那么在夏天又會(huì)出現(xiàn)哪些特別的動(dòng)物呢?我讓幼兒一一學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的叫聲。小朋友們一起學(xué)著叫，從而增加了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。為了幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，我出示了幾幅與詩(shī)歌相關(guān)的圖片，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，夏天的草地里會(huì)有什么動(dòng)物，這些動(dòng)物它會(huì)怎么叫呢?這時(shí)幼兒紛紛回答，有的說(shuō)蟲(chóng)子，有的說(shuō)青蛙等等，這時(shí)我出示“蟈蟈”的圖片，并提問(wèn)，這是什么蟲(chóng)子呢?讓幼兒認(rèn)識(shí)“蟈蟈”，蟈蟈是怎么叫的呢?幼兒猜測(cè)著它的叫聲，與此同時(shí)我播放了一段“蟈蟈叫”的視頻，讓幼兒充分感受蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的，也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹(shù)問(wèn)：夏天的大樹(shù)上會(huì)有什么?它會(huì)發(fā)出什么叫聲呢?小朋友一下就猜到了，一起大聲的學(xué)叫“知了”的時(shí)候特別的開(kāi)心。緊接著我播放了一段“青蛙叫”的視頻，幼兒聽(tīng)得十分認(rèn)真，于是我將詩(shī)歌內(nèi)容與這視頻相結(jié)合，讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我首先引導(dǎo)幼兒討論：夏天還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌呢?是怎么唱的?有的幼兒說(shuō)：夏天的歌，在哪里?“嘶、嘶、嘶”，在草地上扭來(lái)扭去。有的說(shuō)：嗡、嗡、嗡，在花叢中飛來(lái)飛去等，我根據(jù)幼兒的回答將他們說(shuō)的小動(dòng)物畫(huà)在黑板上，然后組織他們根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來(lái)朗讀，創(chuàng)編成一首新的詩(shī)歌?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性和積極性被完全地調(diào)動(dòng)起來(lái)，幼兒的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)編能力也得到了一定的提高。
在引導(dǎo)孩子欣賞散文或詩(shī)歌時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多想、多說(shuō)，主動(dòng)地去感受、去體驗(yàn)，感受文學(xué)作品的美。