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公務員考試題庫:申論每日一練(2018.3.21)
破解3點半放學現象
背景鏈接
學校下午3點半放學,如何接送孩子成為社會關注的問題。如今,很多家長反映,孩子下午三點半放學太早,引發(fā)了接送難題,還催生了學校周邊各類托管班泛濫的現象。針對這一現象,教育部部長陳寶生3月3日經過人民大會堂“部長通道”時表示,教育部將與有關部門協(xié)商解決涉及的相關政策問題,探索依靠社會力量解決“3點半放學”問題,并加大力度治理校外托管班亂象。
專家解讀
分析
三點半”現象之所以成為年輕父母們和整個社會關注的一個難題,這是中國經濟社會發(fā)展、中國教育發(fā)展特定階段的一個產物,這個現象更多地表現在大中城市。關心這個問題的年輕父母們,正處在職業(yè)發(fā)展的關鍵階段、寶貝撫育的關鍵階段。由于分工、作息時間的不匹配,他們沒有辦法接孩子,帶來了“成長中的煩惱”。
“三點半放學難題”是指小學生放學時間與家長下班時間不匹配所導致的接管難題。“三點半難題”由來已久,但始終缺乏有效的破解方法。托管政策缺失、責任主體定位模糊、行業(yè)缺乏規(guī)范等都是阻礙問題解決的緣由。
對策
解決三點半現象要有全日制思維,就是致力于從上學到放學、從校內到校外的全流程鏈條,真正在認識上重視、在行動上落實減負的要求,不能把給孩子減負的善意飄在空中,甚至演變成孩子和家長“增負”。就目前來看,要達到給學生和家長減負的目的,必須讓政府與學校承擔起應有責任,甚至是主動“增負”。
解決三點半現象,要發(fā)揮政府作用,強調學校擔當。換句話說,是以給政府和學?!霸鲐摗睂崿F給家長和學生減負。這與探索依靠社會力量解決“三點半放學”問題并不矛盾。有政府和學校力量打底,社會力量能夠發(fā)揮更好作用,無論是治理校外培訓班還是治理校外托管班,都體現了這一點。
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