沒(méi)有豐富課外活動(dòng)的國(guó)際MBA申請(qǐng)者也可以描述自己的校外生活經(jīng)歷。當(dāng)然除去這一點(diǎn)之外，擺在MBA國(guó)際申請(qǐng)者之前的障礙還有，三個(gè)常見(jiàn)申請(qǐng)障礙，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)做出了下文申請(qǐng)，一起來(lái)看看吧。
前言：在一些頂級(jí)MBA項(xiàng)目中，近三分之一的學(xué)生是國(guó)際學(xué)生，這為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的專業(yè)和文化多樣性，并極大地豐富了課堂體驗(yàn)。
來(lái)自國(guó)外的申請(qǐng)會(huì)遇到一些意料之中的障礙，比如校園參觀的后勤保障、獲得簽證和經(jīng)濟(jì)援助，以及證明自己的語(yǔ)言能力，但學(xué)生們也面臨著其他挑戰(zhàn)。
以下是與國(guó)際MBA申請(qǐng)者的三個(gè)案例——以及他們面臨的挑戰(zhàn)，這些案例可能會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)有所幫助。
1. 解釋你的國(guó)際GPA：Naveen想在技術(shù)管理領(lǐng)域工作，他覺(jué)得斯坦福商學(xué)院的MBA項(xiàng)目非常適合他。他曾就讀于德里大學(xué)工程學(xué)院，在那里他幾乎每門課都取得了優(yōu)異的成績(jī)。然而，由于他所在學(xué)院課程的難度，所以其課程的分?jǐn)?shù)通常在70分左右。
當(dāng)納文把自己的總成績(jī)翻譯成73分（相當(dāng)于美國(guó)的平均成績(jī)C）時(shí)，他感到很震驚。他確信，自己這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)放在美國(guó)學(xué)校的平均績(jī)點(diǎn)4.0體系內(nèi)會(huì)很差。
查看網(wǎng)上可用的分?jǐn)?shù)換算計(jì)算器，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些成績(jī)單來(lái)說(shuō)，75%的分?jǐn)?shù)相當(dāng)于美國(guó)的a +，而在其他難度更大的項(xiàng)目中，低至60%的分?jǐn)?shù)就相當(dāng)于a。
我們覺(jué)得，斯坦福大學(xué)的招生委員會(huì)可能熟悉德里大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ添?xiàng)目，也知道，50-60分的成績(jī)?cè)诿绹?guó)能相當(dāng)于3.5分的GPA
Naveen堅(jiān)持要把他的學(xué)位描述為“First Class with Distinction”，他使用的是他的實(shí)際分?jǐn)?shù)，沒(méi)有任何轉(zhuǎn)換。這種直截了當(dāng)?shù)牟呗宰嘈Я?，納文最終獲得了斯坦福大學(xué)的錄取。
2. 將自己與其他申請(qǐng)人區(qū)分開(kāi)：Abhi非常想上頂級(jí)MBA課程，他的目標(biāo)是賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院（University of Pennsylvania＇s Wharton School）。在印度獲得本科學(xué)位后，他來(lái)到美國(guó)攻讀工程學(xué)碩士學(xué)位，并在一家金融服務(wù)公司擔(dān)任了三年的技術(shù)職位。
不幸的是，Abhi的學(xué)術(shù)和專業(yè)背景與其他一千名申請(qǐng)者幾乎一模一樣。他的一些課外活動(dòng)與很多其他申請(qǐng)者的類似。
此外，Abhi的GPA和GMAT分?jǐn)?shù)只是中等水平，因此他尋找的申請(qǐng)機(jī)構(gòu)就這種高度競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了艱難的討論，并鼓勵(lì)他申請(qǐng)多所學(xué)校，以最大化自己的機(jī)會(huì)。他的確同意申請(qǐng)四個(gè)項(xiàng)目：泰珀商學(xué)院（Tepper School of Business）、達(dá)頓商學(xué)院（Darden School of Business）、紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院（NYU Stern School of Business）和沃頓商學(xué)院（Wharton）。
我們提到了一他長(zhǎng)期的服務(wù)記錄，但真正突出的點(diǎn)是，他組織了一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)馬拉松訓(xùn)練，為一個(gè)六歲的白血病女孩籌集資金。Abhi討論了他自己的努力過(guò)程，如何招募和吸引其他人，如何計(jì)劃多個(gè)籌款活動(dòng)，以及他在整個(gè)過(guò)程中遇到的領(lǐng)導(dǎo)的起伏。
對(duì)于沃頓商學(xué)院，Abhi付出了額外的努力。他不止一次地參觀過(guò)學(xué)校，對(duì)學(xué)校非常了解，這一點(diǎn)在他的文章中寫得很清楚。他還請(qǐng)一位好朋友、一名沃頓商學(xué)院在讀學(xué)生、一位可以為他的申請(qǐng)人資格提供真知灼見(jiàn)的人代表他提交了一封信。
最后的打包申請(qǐng)展示了他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的真正熱情，以及他在文化和目標(biāo)方面是多么的適合。盡管他的個(gè)人資料表面上反映了與其他人雷同的情況，但通過(guò)深入挖掘，他發(fā)現(xiàn)并突出了Abhi引人注目的背景，他同時(shí)獲得了沃頓商學(xué)院和泰珀商學(xué)院的錄取。
3.平衡零社區(qū)參與：美國(guó)以外的學(xué)校在做出錄取決定時(shí)，往往不太重視申請(qǐng)者的課外活動(dòng)或志愿參與。意大利人奧爾多在申請(qǐng)過(guò)程中，他的問(wèn)題并不在考試分?jǐn)?shù)上。他的GMAT成績(jī)總體為720分，平均績(jī)點(diǎn)為3.8分，除了3年的投行工作經(jīng)驗(yàn)外，他的學(xué)術(shù)表現(xiàn)也非常突出。
奧爾多的主要問(wèn)題是，課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)不屬于他本科經(jīng)歷的一部分，也不是其意大利或倫敦銀行業(yè)同行優(yōu)先考慮的事情。就美國(guó)MBA項(xiàng)目所希望看到的個(gè)人社區(qū)參與，他沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行展示。
雖然這似乎與奧爾多沒(méi)有直接的關(guān)系，但好在看到了他對(duì)旅行的熱情價(jià)值，正是這種熱情促使他走遍了七大洲，并成功在新加坡留學(xué)。
奧爾多引用了他在新加坡和倫敦旅行和生活時(shí)學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)展示他的文化意識(shí)和對(duì)國(guó)際交流的持續(xù)關(guān)注。最終奧爾多被沃頓商學(xué)院和紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院錄取。
這些申請(qǐng)人中的每一個(gè)都受益于對(duì)他們特定情況采取的新方法。通常，一旦你花些時(shí)間進(jìn)行自我反省，加強(qiáng)商學(xué)院申請(qǐng)的必要步驟就會(huì)變得顯而易見(jiàn)。