香港畢業(yè)生就業(yè)形勢介紹 求學(xué)生就業(yè)難不難

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    香港的教學(xué)體系和國內(nèi)相比,有著明顯的差異,去香港讀書是不少人的夢想,那么香港畢業(yè)生的就業(yè)情況如何呢?蝦米那就和出國留學(xué)網(wǎng)來看看香港畢業(yè)生就業(yè)形勢介紹 求學(xué)生就業(yè)難不難?
    首先來看看就業(yè)概況。
    1.“打工皇帝”中必定有內(nèi)地學(xué)生
    考到港大的學(xué)生當(dāng)中,不少是來自中國的邊遠(yuǎn)山區(qū)的,他們在港大讀書很勤奮,很多人都曾在大學(xué)時代獲得了外國交互生的機(jī)會,見識了大城市的新鮮事物,眼界大增。而在暑假一般能夠在香港或者外國的好公司獲得實習(xí)機(jī)會,提升了競爭力。到了最后往往能夠在香港找到一份好工作。
    事實上,由于內(nèi)地生都是過關(guān)斬將才來到香港的高校,他們底子好,是百里挑一的人才。而去到港校之后,內(nèi)地學(xué)生因為勤奮,所以成績非常好。香港高校有純熟的就業(yè)培訓(xùn)過程,例如教學(xué)生寫求職信、模擬面試等,所有的輔助課程都是公開劃一,不分彼此。內(nèi)地生通常都非?;钴S,而且很主動地了解就業(yè)的事情,所以不需要為他們“度身訂制”就業(yè)服務(wù)。
    據(jù)香港留學(xué)專家介紹,內(nèi)地學(xué)生在香港大學(xué)主要選擇財經(jīng)、金融、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)就讀,因此他們畢業(yè)后進(jìn)入財經(jīng)金融等單位工作的比例非常高。根據(jù)統(tǒng)計,內(nèi)地畢業(yè)生在港就業(yè)平均起薪達(dá)1.5萬~1.9萬元。
    2.深造,內(nèi)地生更有競爭力
    內(nèi)地畢業(yè)生的前景包括留港工作、深造讀研或者出國留學(xué)等幾個方向。
    本科層次的內(nèi)地畢業(yè)生十分青睞深造,讀研的比例比較高。“港大平均每年有20%的本科生讀研,而內(nèi)地生讀研的比例則高達(dá)40%。”
    從留港工作的學(xué)生來看,九成內(nèi)地本科生都選擇留港工作,而內(nèi)地研究生留港的比例也達(dá)到了七成五。
    按照香港教育部門的規(guī)劃,未來香港最高可以容納非本地學(xué)生20%,估計以后8%~10%是來自內(nèi)地的,香港人原來的升大比例就不高,這樣本地人和內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生競爭將更強(qiáng)。
    3.“跳板”作用吸引內(nèi)地生源
    港校擁有內(nèi)地高校所不具備的優(yōu)勢,如國際化的師資力量,港校的教師幾乎都是在全球進(jìn)行招聘,他們的課程設(shè)置也更為國際化,很多學(xué)生將港校作為去國外的跳板;全英文的教學(xué)模式讓港校培養(yǎng)出來的學(xué)生更適合國際需要;提供大量去海外交流、實習(xí)的機(jī)會,城大除了有許多香港本地的實習(xí)計劃外,他們的商學(xué)院與美國迪斯尼也有合作;最后,就是只要在香港連續(xù)學(xué)習(xí)工作7年以后可申請成為香港居民,這一點對很多人來說是很有吸引力的,香港自由的文化和思想氛圍是許多學(xué)生夢寐以求的。
    不過,將來內(nèi)地高校也會逐漸地與國際接軌,招聘更多的國際著名學(xué)者,在課程設(shè)置上也會作出相應(yīng)的調(diào)整?,F(xiàn)在很多內(nèi)地高校都推出了英語教學(xué)模式,也有許多“2+2”合作辦學(xué)項目,學(xué)生去國外實習(xí)和學(xué)習(xí)的機(jī)會也會越來越多。隨著內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,會有更多像上海一樣的金融中心崛起,學(xué)生畢業(yè)后也不會只專注于香港一個地方。
    接著來看看研究生的就業(yè)前景。
    1.研究生分類
    PhD,Doctor of Philosophy,哲學(xué)博士,博士學(xué)位,屬于研究型研究生。
    MPhil:Master of Philosophy,哲學(xué)碩士,碩士學(xué)位,屬于研究型研究生。
    MSc:Master of Science,理學(xué)碩士,碩士學(xué)位,屬于授課式研究生。
    MA:Master of Art,文學(xué)/藝術(shù)碩士,碩士學(xué)位,屬于授課式研究生。
    2.修讀期限
    通常情況下,港校的全日制(Full-Time)研究生授課期限如下:
    研究型博士研究生:5-6年
    研究型碩士研究生:2年
    授課式碩士研究生:1年
    如果是兼讀,時間通常會加一倍。
    投入:香港的研究生學(xué)費最低學(xué)費是6萬元每學(xué)年,大致上都是7萬到10萬人民幣每年。MBA等專業(yè)的學(xué)費會更高些。香港的消費水平比內(nèi)地要高,所以生活費也比大陸高。香港的生活費是4萬人民幣每年。而培養(yǎng)一名研究生的平均成本約為15萬人民幣。
    專家支招:香港的金融行業(yè)非常發(fā)達(dá),香港高校開設(shè)的金融類專業(yè)在世界上還是非常有競爭力的。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)金融類專業(yè),還能增加許多進(jìn)入世界名企工作的機(jī)會。同時,內(nèi)地學(xué)生選擇到香港讀書有不少優(yōu)勢,生活上更能夠適應(yīng)一些,地理位置較之西方相對優(yōu)越,成本相對西方也比較低。
    就業(yè)分析:對首批內(nèi)地赴港讀大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示,39%的內(nèi)地畢業(yè)生留在香港工作,內(nèi)地生主要從事的行業(yè)包括國際投資銀行、金融機(jī)構(gòu)、大型會計師行、跨國集團(tuán)等。調(diào)查還顯示,畢業(yè)生每月平均收入達(dá)1.51萬港幣,其中5%每年總收入50萬元或以上。他們修讀的科目包括經(jīng)濟(jì)及商業(yè)、教育、工程、社會科學(xué)及醫(yī)學(xué)。
    總體來說,香港的工資是內(nèi)地的三倍以上,而且消費水平也是這樣。一般大學(xué)生在這里工作,一個月是一萬塊錢左右,按消費購買力來算,這其實很多年輕人想?yún)⒓庸ぷ?,這個選擇還是不錯的,盡管環(huán)境有壓力,但是這個絕對值很大。如果你想創(chuàng)業(yè)香港是一個最好的環(huán)境。
    最后再來看看未來就業(yè)展望。
    1.什么樣的學(xué)生是港雇主喜歡的?
    現(xiàn)在雇主很多時候更看重的是學(xué)生的實際操作能力,交流能力,解決問題的能力。所以在學(xué)書本知識的同時,我們要更注意把所學(xué)到的東西運用到現(xiàn)實生活中。除了學(xué)習(xí)之外,我們更要注意多參加課外實踐活動,提高自己的綜合能力。之前看到過一個例子,給大家看看:
    某記者有一個香港朋友,曾聘請了一名計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士,試用期滿后就不打算與這名內(nèi)地生續(xù)約了,原因有4點:1.專業(yè)水平不高,寫代碼不規(guī)范;2.不及時向上級匯報工作進(jìn)度,隨意性大;3.對上級提出的修改意見配合度不夠,自己做的東西別人改不得;4,獨來獨往,和同事缺乏交流溝通。該記者認(rèn)為以上4點多多少少是內(nèi)地生易犯的毛病,今后一定要引以為戒。
    2.在校讀書期間多多關(guān)注就業(yè)情況,隨時要有就業(yè)的準(zhǔn)備。
    各個高校都有就業(yè)指導(dǎo)中心,要充分利用這些資源,為將來就業(yè)打好鋪墊。
    3.認(rèn)清內(nèi)地生的“弱勢”
    內(nèi)地生總認(rèn)為自身競爭力不及香港本地學(xué)生,《雇主年報》記錄的香港雇主意見,很可能會令他們重拾信心。無論是否用過內(nèi)地專才,雇主均表示最看好的是內(nèi)地專才(有香港教育背景),近六成港資公司把他們作為第一意愿聘請對象;其次是本地人才(有香港教育背景),僅接受過內(nèi)地教育的內(nèi)地人才競爭力相對最弱。這表明,有香港教育背景的內(nèi)地人才具有競爭優(yōu)勢,他們在內(nèi)地受過比較系統(tǒng)的文字訓(xùn)練,文字功底好,寫作能力強(qiáng)。而用過內(nèi)地專才的雇主滿意度高達(dá)八成,沒有一家機(jī)構(gòu)的雇主表示不滿意。
    同時,香港雇主也指出內(nèi)地生普遍存在的幾大“軟肋”。一,思維模式較單一,應(yīng)變能力相對薄弱,尤其是創(chuàng)意設(shè)計行業(yè)更傾向聘用香港本地專才;二,對本港的融入度不夠;三,由于內(nèi)地學(xué)生通常較有上進(jìn)心,這也可能導(dǎo)致其急于求成,熱衷晉升,踏實和循序漸進(jìn)相對欠缺。
    其實無論在內(nèi)地,還是在香港,學(xué)生就業(yè)都由以下四個因素決定:學(xué)生自身、政府相關(guān)政策、雇主以及大學(xué)是否推動培養(yǎng)。“中國的家長舍得花錢讓孩子讀書,卻往往忽略對子女職業(yè)化意識的培養(yǎng)和鍛煉。這方面,國外有些做法值得借鑒,如美國立法規(guī)定13歲青少年就開始打工,讀中學(xué)就參與國際實習(xí),極大地推動了美國青少年的職業(yè)意識和能力提升