今天小編為大家提供申論提出對(duì)策題型“難點(diǎn)”解析，希望大家能搞清楚什么是針對(duì)性、可行性、操作性。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多歸納總結(jié)！
申論提出對(duì)策題型“難點(diǎn)”解析
提出對(duì)策題雖然不考大題，但是在其他類型題之中，還是有能力的體現(xiàn)的，比如貫徹執(zhí)行題。因此，今天小編為大家?guī)?lái)提出對(duì)策題型“難點(diǎn)”透析。
對(duì)此，我們首先要確定提出對(duì)策題型的“難點(diǎn)”是什么?說(shuō)起提出對(duì)策能力，它的難點(diǎn)無(wú)非是三大方面：一是針對(duì)性，二是可行性，三是操作性。我們很多公考小伙伴們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，經(jīng)常搞不清楚什么是針對(duì)性、可行性、操作性。所以導(dǎo)致解決問(wèn)題能力較差，無(wú)法在申論考試中取得好成績(jī)。
一、針對(duì)性。顧名思義就要提出對(duì)策有針對(duì)，那針對(duì)什么?主要是針對(duì)材料中的問(wèn)題、原因。例如：2012年考副省材料中關(guān)于食品生產(chǎn)安全中存在一個(gè)政府無(wú)人管的問(wèn)題。我們考生一看到這個(gè)問(wèn)題，就要知道提對(duì)策要針對(duì)“政府無(wú)人管”。再比如，2012國(guó)考市地材料4中講述市民出行問(wèn)題，市民甲說(shuō)Y字路段，公交車多，都集中?？吭谝粋€(gè)站點(diǎn)。我們提出對(duì)策就要緊緊圍繞“公交車多且集中?？吭谝粋€(gè)站點(diǎn)”的問(wèn)題。這就是針對(duì)性。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，針對(duì)性好說(shuō)，問(wèn)題出在后面兩個(gè)“難點(diǎn)”。
二、可行性。對(duì)策要具備可行，就是對(duì)策能夠?qū)嵤╅_來(lái)的意思。舉個(gè)例子：目前城市交通擁堵，有人提出，既然地上堵得不得了，那就發(fā)展地下交通(地鐵)。那么這個(gè)對(duì)策可不可行呢?可行，原因很簡(jiǎn)單，我國(guó)很多個(gè)城市都有地鐵，效果非常好，這是已經(jīng)證明的可行。同樣，針對(duì)于交通擁堵，還有人提出：發(fā)展私人飛行器，開拓空中交通領(lǐng)域。對(duì)于這個(gè)對(duì)策，我想在科幻影片中是真沒問(wèn)題，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，真不可行。我們目前的技術(shù)的確沒有達(dá)到飛行器自如飛行的地步?？偨Y(jié)一下：所謂可行，就是要符合實(shí)際，實(shí)際包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素。
三、操作性。這點(diǎn)是提出對(duì)策中最難的，原因是大家經(jīng)常腦中空白，不知如何豐富自己的對(duì)策。那么操作性是什么呢?說(shuō)白了就是對(duì)策具體如何展開。這里我就教給大家一個(gè)小妙招。例如：加大宣傳力度?？吹竭@個(gè)點(diǎn)，我們就應(yīng)該思考如何加大宣傳力度?這里我們可以按照“主體+客體+手段+具體措施+目的”的方式進(jìn)行論述。例：加大宣傳力度。政府應(yīng)針對(duì)廣大市民，采取線上、線下相結(jié)合的宣傳方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)微信、微博、qq等線上及電子顯示屏、專欄海報(bào)等線下的形式，對(duì)文明出行加大宣傳，從而提高廣大市民的文明出行意識(shí)。
通過(guò)解析提出對(duì)策題型的“難點(diǎn)”，希望大家能夠?qū)W有所得，更好的運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)備考中，小編最后祝大家備考快樂，順利上“岸”，一舉成“公”!
申論模擬題及答案：重視人才 要以用為本
習(xí)近平總書記非常重視人才，多次指出要真誠(chéng)關(guān)心人才、愛護(hù)人才、成就人才。比如，在中國(guó)科學(xué)院考察工作時(shí)說(shuō)：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！本褪歉嬖V我們要在全社會(huì)為想干事、能干事、干成事的人才虛位以待，為他們發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，讓他們?nèi)吮M其才、才盡其用、用有所成。
題目：有人說(shuō)對(duì)人才的重視最重要的是要讓人才發(fā)揮最大的作用，人盡其才，才盡其用。請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 參考答案：
科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用顯得日益突出，自然資源和物質(zhì)資源都是有限資源，惟有人力資源，才是永不枯竭的，誰(shuí)掌握了人才這個(gè)第一資源，誰(shuí)就能永續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)盛不衰。人才已經(jīng)成為國(guó)家第一位的智力戰(zhàn)略資源。但是科學(xué)人才觀的核心應(yīng)是“以用為本”。讓“人盡其才、才盡其用”，才是對(duì)人才的真正愛護(hù)。
【從人才戰(zhàn)略意義出發(fā)，隨后承接指出人才觀的核心是人盡其用?！?BR> 翻看歷史，恰當(dāng)使用人才安邦定國(guó)的例子比比皆是，根據(jù)人才特長(zhǎng)科學(xué)使用人才，人盡其用的重要性一次次得到驗(yàn)證，比如在著名的“楚漢相爭(zhēng)”典故中，已成霸業(yè)的劉邦在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)一段發(fā)人深省的話：“運(yùn)籌帷幄、決戰(zhàn)千里，我不如張良;籌集糧草，保證運(yùn)輸順暢，我不如蕭何;揮師百萬(wàn)，戰(zhàn)必勝、攻必取，我不如韓信。但是因?yàn)槲夷軌虬l(fā)掘他們，得到他們，重用他們，所以才能以弱勝?gòu)?qiáng)，得到勝利，得人才則興，失人才則衰?！?BR> 【承接上文，用正面事例論證觀點(diǎn)，即：成就一番事業(yè)的關(guān)鍵是廣納人才，科學(xué)使用人才?！?BR> 然而在當(dāng)前我們?cè)谌瞬攀褂蒙线€有一些問(wèn)題。有的地方和部門“重?fù)碛?、輕使用”。比如，不惜重金大量引進(jìn)高端人才，但同時(shí)又不為人才發(fā)揮作用提供平臺(tái)，不能營(yíng)造讓人才施展才能的環(huán)境，“求才若渴”更多地成為“面子工程”、引進(jìn)的人才沒有發(fā)揮出應(yīng)有作用。另一種是“學(xué)而優(yōu)則仕”。有的地方，把“官帽”作為對(duì)人才的最大獎(jiǎng)賞，熱衷于將成果卓著的專業(yè)技術(shù)人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，以示對(duì)人才的重視，結(jié)果造成技術(shù)精英在官場(chǎng)扎堆，導(dǎo)致大量人才荒芫。
【指出現(xiàn)代社會(huì)在人才使用上存在的兩種問(wèn)題，沒有讓人盡其用。屬于問(wèn)題分析，跟上文的正面事例形成了對(duì)比，并且古今對(duì)比，比較別致?！?BR> 把人才尤其是高端尖子人才束之高閣或使用不當(dāng)，是人才工作的懶政、庸政行為，這不是對(duì)人才的愛護(hù)，而是對(duì)人才的浪費(fèi)。關(guān)心愛護(hù)人才，科學(xué)使用人才首先要教育、引導(dǎo)和動(dòng)員全社會(huì)都關(guān)心人才發(fā)展，形成一個(gè)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境。其次要為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造提供寬松環(huán)境，充分尊重人才的個(gè)性，注重發(fā)揮其特點(diǎn)和特長(zhǎng)。最后還要形成開放的視角，鼓勵(lì)人才根據(jù)市場(chǎng)需求，合理流動(dòng)到更能發(fā)揮作用的行業(yè)、領(lǐng)域、地方，使人才成為全社會(huì)共享的資源。
【提出對(duì)策。其中第一句話起到了承上啟下的作用。對(duì)策針對(duì)問(wèn)題提出?！?BR> 周公吐哺，天下歸心。周公擔(dān)憂的是因自己接待賢士遲慢而失掉了人才，這種真正尊重人才的態(tài)度終成大業(yè)。像習(xí)近平總書記要求的那樣：“解放思想，慧眼識(shí)才，愛才惜才。我們要不僅要構(gòu)建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)凝聚人才，用良好的待遇來(lái)吸引人才，更要用真摯的感情來(lái)留住人才，愛才有方、用才有道，充分激發(fā)人才的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造智慧。
【結(jié)尾引用周公用人事例再一次論證主題，并引用習(xí)近平總書記的名言，升華主題。】
部分來(lái)源：
人民網(wǎng)：“盡其才”是對(duì)人才最大的“尊重” 作者 李懷華
中國(guó)網(wǎng)視窗：人才是科學(xué)發(fā)展第一資源要尊重人才、愛惜人才 作者 藍(lán)馥雪
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