數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)探索、比較、體會(huì)和逐步了解的過(guò)程，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)教案：《小豬要比賽》”，歡迎參閱。
大班數(shù)學(xué)教案：《小豬要比賽》
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，體驗(yàn)測(cè)量工具??與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
能用符號(hào)記錄測(cè)量結(jié)果，并永遠(yuǎn)表述。
能積極參與戶外活動(dòng)，分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用自然物測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種測(cè)量工具，如長(zhǎng)短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來(lái)到操場(chǎng)的跑道上。師：我們聽(tīng)過(guò)故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長(zhǎng)得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來(lái)幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長(zhǎng)，有什么辦法能量出跑道的長(zhǎng)度呢?你想用什么工具來(lái)量?怎么量?
3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來(lái)測(cè)量。
4、師：用這些材料怎么測(cè)量呢?
6、引導(dǎo)幼兒遷移已有測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，從起點(diǎn)開(kāi)始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點(diǎn)。
二、操作活動(dòng)(一)
1、請(qǐng)幼兒自選工具，測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。
師：你是用什么工具測(cè)量的?是怎么測(cè)的?
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱臏y(cè)量過(guò)程。
2、教師和幼兒共同小結(jié)測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、幼兒再次進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。
三、到底有多長(zhǎng)
1、匯總幼兒記錄表，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)量結(jié)果，你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果如何?
2、引導(dǎo)幼兒分析：我們大家測(cè)量的都是同一個(gè)跑道，為什么結(jié)果會(huì)不同?
3、引導(dǎo)幼兒初步感受不同的工具測(cè)量的結(jié)果也不一樣。
四、操作活動(dòng)(二)
鼓勵(lì)幼兒與同伴交換測(cè)量工具，再次進(jìn)行測(cè)量并記錄結(jié)果，比較用兩種工具測(cè)量后的結(jié)果有什么不同，進(jìn)一步感受不同工具測(cè)量的結(jié)果是不一樣的。
五、活動(dòng)延伸
如果幼兒在一次活動(dòng)中尚不理解測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具之間的關(guān)系，則可以放在活動(dòng)延伸進(jìn)行引導(dǎo)，本次活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)自選工具測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃