你懂得怎樣提高行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的正確率嗎？小編為大家提供行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：咬緊“尾巴” 全面攻克行測(cè)承接敘述題，一起來(lái)看看吧！
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：咬緊“尾巴” 全面攻克行測(cè)承接敘述題
言語(yǔ)理解與表達(dá)是公考行測(cè)中非常重要的部分，也是大家普遍反映正確率提升難的一個(gè)科目，那么到底如何提升言語(yǔ)的正確率呢?下面小編就先從片段閱讀的一個(gè)小題型開始，逐層突破。
首先，什么是承接敘述題?一般來(lái)講，我們都是通過(guò)題目的問(wèn)法來(lái)判定題型，當(dāng)題干中問(wèn)：“這段文字接下來(lái)最(不)可能敘述/作者接下來(lái)(不)可能討論……”等問(wèn)到“接下來(lái)”的內(nèi)容時(shí)都屬于承接敘述題。
那么，解決這類題型的關(guān)鍵是什么——看尾句。既然是接下來(lái)講的內(nèi)容，自然就需要能夠承接住文段的最后一句話，保證文意的連貫性，否則“驢唇不對(duì)馬嘴”肯定是不可以的。所以說(shuō)，尾句是解決這類題型的重點(diǎn)。
既然如此，關(guān)注尾句的什么，以及后面要承接什么句子就是重中之重了。根據(jù)往年題型的總結(jié)，主要有以下幾種形式：
一、尾句提出新的論述對(duì)象——后文承接該論述對(duì)象的概念、含義;
二、尾句提出新的觀點(diǎn)——后文承接該觀點(diǎn)的分析論證;
三、尾句提出一個(gè)對(duì)策——后文展開該對(duì)策的具體做法;
四、尾句提出一個(gè)消極問(wèn)題——后文可分析論證該問(wèn)題或提出解決對(duì)策，若兩條在選項(xiàng)中同時(shí)出現(xiàn)，分析論證問(wèn)題優(yōu)先。
【例】研究人員長(zhǎng)期以來(lái)都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來(lái)修復(fù)或替換受損組織，該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)?！岸嗄艿摹迸咛ジ杉?xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望，所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞?，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性，這樣就可以繞過(guò)直接使用胚胎細(xì)胞所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議。
作者接下來(lái)最不可能講述的是：
A、細(xì)胞多能性研究的意義
B、再生醫(yī)學(xué)的得名由來(lái)
C、細(xì)胞多能性研究的新成果
D、再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭(zhēng)議
答案：B。
【解析】首先看尾句，主要涉及到的話題是非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性和使用胚胎細(xì)胞所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議，題目問(wèn)的是最不可能講述的，A、C都圍繞細(xì)胞多功能型話題，D涉及到倫理爭(zhēng)議話題，都有可能談?wù)摗Ｖ挥蠦項(xiàng)內(nèi)容與尾句話題無(wú)關(guān)，且再生醫(yī)學(xué)為文段第一句話提過(guò)的，后文不宜在重復(fù)說(shuō)明。
根據(jù)例題會(huì)發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)這種上文提過(guò)的選項(xiàng)是不能在重復(fù)提的。所以在解題過(guò)程中，關(guān)注尾句是第一步，排除不當(dāng)選項(xiàng)則是解題另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
不當(dāng)選項(xiàng)主要有三種：
1.上文提過(guò)的項(xiàng);
2.與文段無(wú)關(guān)的項(xiàng);
3.跳躍的選項(xiàng)，即邏輯思路不連貫的項(xiàng)。
當(dāng)碰到這三種選項(xiàng)時(shí)需要及時(shí)排除。
小編認(rèn)為，承接敘述題型是言語(yǔ)理解中技巧性非常強(qiáng)的選項(xiàng)，各位考生只要掌握技巧，勤加練習(xí)，百發(fā)百中并非難事。
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：你讀出作者的言外之意了嗎
在行測(cè)考試的復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多考生會(huì)把主旨觀點(diǎn)題目作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，不過(guò)在做題的過(guò)程中考生們也會(huì)有很多困惑。其中最普遍的困惑就是：有些時(shí)候正確選項(xiàng)是對(duì)原文中內(nèi)容的概括，而有些時(shí)候正確選項(xiàng)卻是作者的言外之意，于是就會(huì)在選擇的過(guò)程中糾結(jié)不已。確實(shí)，對(duì)于有些題目而言，需要我們讀出作者的言外之意，那么這樣的題目有什么特征，又該怎樣分辨呢?下面小編就帶大家以一道例題分析一下：
【例題】目前，流動(dòng)人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會(huì)。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會(huì)分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動(dòng)人口與戶籍人口倒掛，外來(lái)人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會(huì)矛盾。流動(dòng)人口家庭成員長(zhǎng)期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問(wèn)題，影響家庭幸福和社會(huì)長(zhǎng)治久安。
這段文字意在說(shuō)明：
A.制度的隔離使流動(dòng)人口不可能融入城市社會(huì)
B.流動(dòng)人口的進(jìn)入會(huì)導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)
C.讓流動(dòng)人口真正融入城市，社會(huì)才能長(zhǎng)治久安
D.解決流動(dòng)人口家庭成員分離問(wèn)題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在
【解析】C。①句指出流動(dòng)人口還未能真正融入城市生活。②句指出這種現(xiàn)象對(duì)于人口關(guān)系和社會(huì)分化所造成的影響。③句指出這種現(xiàn)象極易激發(fā)社會(huì)矛盾。④句指出這種現(xiàn)象會(huì)影響家庭幸福和社會(huì)長(zhǎng)治久安。即②③④句說(shuō)明了流動(dòng)人口未融入城市產(chǎn)生的負(fù)面影響。根據(jù)以上分析可知，文段的行文脈絡(luò)為①(提出問(wèn)題)—②③④(分析危害)，所以文段意在強(qiáng)調(diào)如何解決流動(dòng)人口未融入城市生活的問(wèn)題，故C項(xiàng)正確。
本文段的行文脈絡(luò)較為清楚，先提出存在的問(wèn)題，再分析該問(wèn)題所造成的危害。不難看出，既然該問(wèn)題會(huì)造成嚴(yán)重危害，那么作者絕不僅僅是想告知我們問(wèn)題的危害，而是希望通過(guò)闡述問(wèn)題的嚴(yán)重性來(lái)提醒我們規(guī)避這些危害，即解決產(chǎn)生這些危害的核心問(wèn)題。
綜上，當(dāng)各位考生通過(guò)分析句義發(fā)現(xiàn)，題干為提出問(wèn)題—分析危害這樣的行文脈絡(luò)時(shí)，別忘了要讀出作者的言外之意，即解決題干中所提出的問(wèn)題。所以此時(shí)我們需要選擇能夠解決題干中問(wèn)題的對(duì)策性選項(xiàng)。