申論要拿高分，需讀好材料，小編為大家提供申論綜合指導(dǎo)：讀好材料 事半功倍，一起來(lái)看看吧！希望大家能好好復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備！
申論綜合指導(dǎo)：讀好材料 事半功倍
組成申論試卷的三部分——注意事項(xiàng)、材料、作答要求，眾所周知，材料是我們的衣食父母，申論要拿高分，需讀好材料，相信最后定能應(yīng)有盡有。那么小編就從三個(gè)方面談?wù)勅绾慰茖W(xué)高效地讀好申論材料。
一、問(wèn)題為導(dǎo)向
閱讀材料經(jīng)常會(huì)有這樣的感受：材料能讀明白什么意思，但是讀完感覺(jué)沒(méi)有收獲。究其原因是單純理解材料，沒(méi)有結(jié)合題干。以2017年安徽省考A卷的第一題為例，題干是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括求快風(fēng)氣形成的原因，需要抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是原因，這個(gè)相信大部分考生都能把握，另一個(gè)就是求快風(fēng)氣，材料每一段都在為題干服務(wù)，閱讀時(shí)需要找準(zhǔn)哪些內(nèi)容表達(dá)的是求快風(fēng)氣，定位準(zhǔn)確求快風(fēng)氣，才能找準(zhǔn)其原因。磨刀不誤砍柴工，題干分析準(zhǔn)確全面起著決定性的作用。
二、關(guān)鍵詞句批注法
常說(shuō)申論答案都在材料中，70%的答案要點(diǎn)直接來(lái)源于材料，20%需要間接理解概括，還有10%是可以放棄的，但是考生經(jīng)常將大部分精力用于攻克那20%的難題上，屬于撿了芝麻丟了西瓜。在閱讀時(shí)切忌不要主觀過(guò)濾，以2016年安徽省考A卷第一題90后創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)為例，材料一的第一段常常被考生忽略，第一段的第二句首詞“而”連接兩個(gè)場(chǎng)景，屬于具體案例，第三句“這兩群人都”表示對(duì)前面的案例進(jìn)行總結(jié)，“驗(yàn)證”表示揭示本質(zhì)，因此“中國(guó)社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)熱潮日益增長(zhǎng)的興趣”可以確定為關(guān)鍵句，再由創(chuàng)業(yè)熱潮可以確定是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì);后面是創(chuàng)始人的觀點(diǎn)屬于權(quán)威人物觀點(diǎn)，屬于關(guān)鍵句;最后一句破折號(hào)表示“驗(yàn)證、證明”的意思，因此破折號(hào)后面一句也是關(guān)鍵句。因此得出第一段的要點(diǎn)一共三句話，用直接客觀簡(jiǎn)潔的方式將三句話表述出來(lái)即可。通過(guò)對(duì)歷年省考材料的總結(jié)，要點(diǎn)句子的出處有以下規(guī)律：一、關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的地方，尤其是存在感較低的“并”“而”“更”要仔細(xì)。二、首尾句比較簡(jiǎn)短，未出現(xiàn)數(shù)據(jù)案例一般表示總結(jié)。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小有大用。省略號(hào)后面一般表總結(jié)，分號(hào)表示并列前后同樣重要，破折號(hào)后面一般揭示本質(zhì)。大家在做題時(shí)要仔細(xì)閱讀批注，總結(jié)規(guī)律，切忌走馬觀花。
三、宏觀把握材料邏輯
如何宏觀把握呢?首先可以先大概瀏覽材料，觀察段首是否有關(guān)聯(lián)詞，比如安徽省考2017年A卷第二題概括D公司應(yīng)對(duì)車(chē)市發(fā)展新趨勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)，材料第二段首詞“然而”表示轉(zhuǎn)折，第四段首詞“與此同時(shí)”，表示并列，因此要點(diǎn)應(yīng)該是從第二段開(kāi)始，2-4段每一段都有要點(diǎn)。其次必須打破一讀到底的閱讀習(xí)慣，在讀完一段材料之后要回頭總結(jié)這一段的核心大意，一般出自段落的首尾句或者這一段的高頻詞匯。在閱讀下一段之后需要與第一段的內(nèi)容比較分析，如果核心詞出現(xiàn)相同或相近意思的詞匯，那么同屬于一點(diǎn)，如果不確定是否要合并，那么建議分開(kāi)書(shū)寫(xiě)，一般標(biāo)注完在3-7個(gè)要點(diǎn)比較合理。材料邏輯的訓(xùn)練需要大家先有意識(shí)，通過(guò)大量的材料加強(qiáng)訓(xùn)練。
凡學(xué)問(wèn)者，皆有術(shù)法道三大層次。關(guān)聯(lián)詞、首尾句等閱讀方法屬于技巧，是材料閱讀理解的基本層次;當(dāng)通過(guò)大量的真題訓(xùn)練之后，于術(shù)精通而升華成理，即將真題材料反復(fù)揣摩，總結(jié)規(guī)律，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖。在閱讀材料中靜心思考，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住繁華，此乃人生之道也。
申論綜合指導(dǎo)：破解備考“久而無(wú)效”困境
隨著2019年國(guó)考筆試成績(jī)的塵埃落定，現(xiàn)在開(kāi)始主攻省考，而備考之路卻走得很艱難，開(kāi)始陷入瓶頸：備考了很長(zhǎng)時(shí)間，真題也是反復(fù)刷，為什么效果不明顯呢?尤其是申論，連到底應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)才能拿高分，怎樣寫(xiě)大作文才能不跑題，都拿不準(zhǔn)。這時(shí)候往往考生會(huì)開(kāi)始焦慮和懷疑自己，甚至覺(jué)得公考之路不適合自己，想要選擇放棄。其實(shí)，這就是我們所說(shuō)的瓶頸期，只要堅(jiān)持，選擇對(duì)了方法，自會(huì)迎刃而解。因此請(qǐng)大家不要慌張，更不要打退堂鼓，小編為您進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析，幫助您成公!
其實(shí)發(fā)生以上問(wèn)題的原因有很多。
一，心理問(wèn)題在作祟。公考類(lèi)復(fù)習(xí)，往往心理壓力會(huì)極大，因?yàn)檫@關(guān)乎以后的工作，更關(guān)乎自己的家庭，父母的期望，因此，會(huì)著重注意。其實(shí)應(yīng)該擺平心態(tài)，不用過(guò)分緊張，要明確自己的備考之路需要循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(zhǎng)，否則結(jié)果往往會(huì)適得其反。
二，方法過(guò)于激進(jìn)。只練習(xí)題目。對(duì)于申論來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)是第一次接觸，除了高考的大作文和閱讀理解，也就沒(méi)有任何時(shí)間接觸過(guò)此類(lèi)題型，而很多同學(xué)又聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)公考備考很簡(jiǎn)單，刷題就可以了，結(jié)果沒(méi)有申論思維，低頭數(shù)刷題，平白浪費(fèi)了自己的備考時(shí)間，還浪費(fèi)了大量的真題。因此，建議考生學(xué)會(huì)總結(jié)方法，形成申論思維，比如，小題目以材料為主，比如，大作文總分論點(diǎn)來(lái)源于材料等等方式。
三、備考時(shí)不同時(shí)期進(jìn)步的參照物不同。申論初次備考時(shí)對(duì)于相關(guān)的知識(shí)和技巧是第一次接觸，是陌生的，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)本身就很低。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)又往往是基礎(chǔ)性的知識(shí)，考生復(fù)習(xí)是一個(gè)從無(wú)到有的階段。從這個(gè)層面上講，考生能清晰得感覺(jué)到自己進(jìn)步得十分明顯。然而復(fù)習(xí)到了中后期，開(kāi)始進(jìn)入到從有到精的階段。這個(gè)階段掌握的知識(shí)已經(jīng)很多，需要查漏補(bǔ)缺的點(diǎn)自然也變的更少，加之心理期望值的增高，出現(xiàn)復(fù)習(xí)久了進(jìn)步越來(lái)越不明顯的狀況也是在所難免。
面對(duì)瓶頸期，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?俗話說(shuō)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，針對(duì)原因?qū)ΠY下藥，必有療效。
第一，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心態(tài)?！皯B(tài)度決定一切”。公考本來(lái)就素稱(chēng)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，窄橋行路一朝懈怠分分鐘被人趕超。這個(gè)時(shí)候，考生務(wù)必要端正態(tài)度，調(diào)整好心理，切忌浮躁更忌自暴自棄。當(dāng)然，如果學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)在不好，也不要過(guò)分強(qiáng)迫自己，否則只能適得其反。中公教育研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家+單不定過(guò)幾天自會(huì)豁然開(kāi)朗?？傊约菏冀K保持一顆平常心，勝不驕敗不餒，方有成功的可能。
第二，制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)調(diào)整。首先，放棄無(wú)謂的沒(méi)有方法的題目練習(xí)，更不要為了提高學(xué)習(xí)效率而過(guò)度延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，否則會(huì)讓身心更加疲憊，加重焦慮情緒。其次，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并細(xì)化到日甚至到具體時(shí)間段。冷靜下來(lái)分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，找出復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)，制定合理的復(fù)習(xí)方案。最重要的是，學(xué)會(huì)積累錯(cuò)題，歸納總結(jié)。暫停題海戰(zhàn)術(shù)，重新梳理一遍自己做過(guò)的真題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)不斷糾錯(cuò)改錯(cuò)，才能讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上，不斷摸索出題規(guī)律，舉一反三。
如果以上自查自糾均未奏效，那大概是考生復(fù)習(xí)進(jìn)入誤區(qū)了，也就是方法錯(cuò)了。那就需要系統(tǒng)的接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，能夠跟考場(chǎng)走出來(lái)的真實(shí)方法進(jìn)行溝通，找準(zhǔn)方法，方能鋪就成功之路。
其實(shí)，面對(duì)復(fù)習(xí)久了，進(jìn)步反而不明顯的瓶頸期窘?jīng)r，考生大可不必焦慮。按照一般復(fù)習(xí)規(guī)律，進(jìn)步通常都是先快后慢。就像人爬山，越往上爬速度越慢是一個(gè)道理。小編相信大家只要用心堅(jiān)持、絕不放棄、找準(zhǔn)原因、及時(shí)改進(jìn)，必然能突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)突破!
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