對(duì)于那些在高中學(xué)業(yè)上苦苦掙扎的學(xué)生來說，申請(qǐng)大學(xué)的過程可能會(huì)特別有壓力。較低的平均績(jī)點(diǎn)可能會(huì)影響青少年被頂尖大學(xué)，比如常春藤盟校和其他名校錄取，但還是有選擇的余地。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編有一些小建議。
GPA較低的學(xué)生可以考慮社區(qū)大學(xué)或其他招生項(xiàng)目。招生專家表示，高中生可以解釋他們大學(xué)申請(qǐng)中學(xué)業(yè)下滑的原因，并在高三剩下的時(shí)間里讓他們的申請(qǐng)更具吸引力。另一個(gè)建議是：學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這些學(xué)術(shù)缺陷的根本原因。
注冊(cè)教育規(guī)劃師、康涅狄格州珍妮特·羅希爾教育資源公司總裁珍妮特·羅希爾表示，“我認(rèn)為學(xué)生們需要探索是什么阻礙了他們。他們不學(xué)習(xí)嗎？他們學(xué)習(xí)效率不高嗎？是否存在未知的學(xué)習(xí)或注意力問題？有情緒問題嗎？”
學(xué)生們應(yīng)該和輔導(dǎo)員談?wù)?，聽聽他們的建議，下面六個(gè)策略可以幫助那些成績(jī)差的學(xué)生強(qiáng)化他們的大學(xué)申請(qǐng)：
?負(fù)責(zé)任地解釋GPA低的原因。
?從老師和輔導(dǎo)員那里得到推薦信。
?取得良好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。
?等待申請(qǐng)并提高你的GPA。
?考慮其他的招生計(jì)劃。
?從社區(qū)大學(xué)開始。
1.負(fù)責(zé)任地解釋GPA低的原因
學(xué)生成績(jī)下降的原因有很多，包括家庭問題、疾病、一年中頻繁更換的教師或不夠?qū)W生自身成熟。專家說，招生官員知道申請(qǐng)人的GPA不一直是其能力的指標(biāo)，但學(xué)生需要對(duì)自己的成績(jī)做出真實(shí)的解釋。
“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)；世上沒有一個(gè)完美的人。但是你如何從這些錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)呢？如果你能以一種成熟的方式對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行深思熟慮的解釋，大學(xué)一般會(huì)理解的?！?BR> 學(xué)生可以在個(gè)人陳述中討論自己成績(jī)差的問題，也可以在通用申請(qǐng)表的附加信息欄中說明成績(jī)差的問題。
底特律韋恩州立大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生的高級(jí)副教務(wù)長(zhǎng)莫妮卡?布羅克邁耶表示：“學(xué)生能提供的任何解釋（GPA）的東西都是有幫助的?！薄八鼈兊膬?nèi)容應(yīng)該是坦率的，因?yàn)椋℅PA）已經(jīng)可以通過成績(jī)單被招生人員看到，大學(xué)已經(jīng)知道了，所以他們希望更好地了解形勢(shì)和情況。”
2.從老師和輔導(dǎo)員那里得到推薦信
專家說，高中輔導(dǎo)員或老師給學(xué)生說的一句好話對(duì)大學(xué)招生很有幫助。
科恩說：“有時(shí)，即使學(xué)生在其他班級(jí)的成績(jī)更高，老師也會(huì)給他寫一封很好的推薦信，因?yàn)樗吹揭粋€(gè)學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高?！?BR> 專家說，高中生應(yīng)該與班主任和老師建立密切的關(guān)系，并在寫一封信之前就他們想要處理的問題進(jìn)行明確的討論。
3.取得良好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)
ACT或SAT的高分并不會(huì)抵消GPA的低分，但除了好好的解釋和推薦信，高分還能幫助學(xué)生證明他們有能力在大學(xué)取得成功。
西德克薩斯農(nóng)工大學(xué)招生執(zhí)行主任杰弗里?貝勒表示，對(duì)申請(qǐng)人的全面評(píng)估包括學(xué)生的考試成績(jī)、GPA、班級(jí)排名、推薦信、課外活動(dòng)和高中課程。
對(duì)于GPA較低的學(xué)生，專家建議的一個(gè)方法是重新參加ACT或SAT考試，買一本學(xué)習(xí)指南備考。
4.等待申請(qǐng)并提高你的GPA
提前入學(xué)（Early admission）競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，因此專家建議成績(jī)較差的學(xué)生在規(guī)定的入學(xué)期間申請(qǐng)，利用額外的時(shí)間學(xué)習(xí)有挑戰(zhàn)性的課程，提高GPA成績(jī)。
“現(xiàn)在專注于你的成績(jī)是至關(guān)重要的。有很多不同的方法可以提高你的成績(jī)，”科恩說。
學(xué)生應(yīng)該把老師當(dāng)作導(dǎo)師，經(jīng)常去拜訪他們，討論申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該關(guān)注哪些方面，以及應(yīng)該解決學(xué)生身上哪些弱點(diǎn)。
5.考慮其他的招生計(jì)劃
對(duì)于那些想讀四年制大學(xué)的人來說，他們可以選擇另一種招生計(jì)劃。如果一個(gè)學(xué)生的GPA低于學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，他仍然可以在某些條件下被錄取。作為該計(jì)劃的一部分，學(xué)生在大學(xué)第一年及以后獲得額外的學(xué)術(shù)支持，學(xué)術(shù)支持視課程而定。
韋恩州立大學(xué)的“通往卓越的學(xué)術(shù)道路”就是一個(gè)例子。布羅克邁耶說：“這為他們提供了一個(gè)從高中到大學(xué)的過渡時(shí)期，讓他們真正了解大學(xué)學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)的不同之處，獲得更多的支持，還有一些寫作技能、數(shù)學(xué)技能或其他類似障礙的補(bǔ)救措施?！?BR> 布羅克邁耶沒有對(duì)韋恩州立大學(xué)公認(rèn)的最低GPA發(fā)表評(píng)論。但是，尋找接受GPA達(dá)到2.0或類似水平的大學(xué)的學(xué)生，不妨考慮一下其他的招生項(xiàng)目。
6.從社區(qū)大學(xué)開始
對(duì)于沒有四年制大學(xué)所需要的學(xué)術(shù)背景的學(xué)生，招生官員建議他們上社區(qū)大學(xué)。如果學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)發(fā)展性課程，就更應(yīng)該上社區(qū)大學(xué)了。
西德克薩斯農(nóng)工大學(xué)建議表現(xiàn)不佳的學(xué)生考慮在高中畢業(yè)后的夏天上社區(qū)大學(xué)，完成6個(gè)小時(shí)的大學(xué)學(xué)分，同時(shí)在這些課程中取得C或更好的成績(jī)。
學(xué)生應(yīng)該考慮在秋季或春季學(xué)期上社區(qū)大學(xué)，獲得12個(gè)小時(shí)的大學(xué)學(xué)分，最低學(xué)分績(jī)點(diǎn)為2.0，然后作為轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生申請(qǐng)四年制大學(xué)。在社區(qū)大學(xué)的那段時(shí)間可以幫助證明學(xué)生已經(jīng)為大學(xué)水平的課程做好了準(zhǔn)備。
招生官員希望申請(qǐng)者能夠在大學(xué)里茁壯成長(zhǎng)。GPA較低的學(xué)生需要證明他們過去獲得的糟糕成績(jī)并不代表他們現(xiàn)在的成績(jī)，也不代表他們作為大學(xué)生的能力。