大學(xué)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)會(huì)影響學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助、獎(jiǎng)學(xué)金資格、入學(xué)和畢業(yè)。美國(guó)的大學(xué)GPA多少算好？GPA分?jǐn)?shù)有什么用？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理了一些資料。
什么是好的大學(xué)GPA ？這是如何定義的？專(zhuān)家們表示，學(xué)生們要想畢業(yè)并繼續(xù)有資格獲得聯(lián)邦財(cái)政援助，至少必須達(dá)到平均績(jī)點(diǎn)2.0的標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分為4.0）。許多大學(xué)的機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金和項(xiàng)目招生通常取決于學(xué)生的平均成績(jī)是否在C以上。對(duì)于GPA低于2.0的學(xué)生來(lái)說(shuō)，后果是可怕的。
加州大學(xué)圣克魯茲分校財(cái)政援助和獎(jiǎng)學(xué)金辦公室主任帕特里克?Register表示：“GPA低于最低水平的學(xué)生可以留校察看。”某些課程和大學(xué)也有可能開(kāi)除學(xué)生。
加州大學(xué)圣克魯茲分校的網(wǎng)站把留校察看描述為對(duì)學(xué)生的一個(gè)警告，稱(chēng)學(xué)生“已經(jīng)陷入學(xué)術(shù)困境”，因?yàn)樗麄兊睦塾?jì)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)已經(jīng)下滑至2.0分以下，或者是因?yàn)樵搶W(xué)期的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)低于C。如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)期平均成績(jī)低于1.5分，他或她就有被大學(xué)取消資格的風(fēng)險(xiǎn)，如果成績(jī)沒(méi)有提高，他或她可能會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。
如果學(xué)生成績(jī)還是低于最低GPA標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)邦的財(cái)政資助也可能被取消。
教育署網(wǎng)站指出，未能達(dá)到GPA要求及失去助學(xué)金的學(xué)生，應(yīng)與學(xué)校聯(lián)系，以決定是否可就停發(fā)助學(xué)金的決定提出申訴。該網(wǎng)站稱(chēng)，要恢復(fù)援助，學(xué)生必須達(dá)到“學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，在獲得該機(jī)構(gòu)提供的學(xué)位或證書(shū)方面取得令人滿(mǎn)意的學(xué)術(shù)進(jìn)展”。
專(zhuān)家表示，平均績(jī)點(diǎn)2.0通常是獲得聯(lián)邦資助和滿(mǎn)足畢業(yè)要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金和項(xiàng)目往往對(duì)學(xué)生的要求更高。
Register說(shuō)，“什么是好的GPA？我認(rèn)為這取決于課程?！?BR> 西弗吉尼亞大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)約翰·p·坎貝爾指出，2.0的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)不足以讓學(xué)生畢業(yè)，甚至無(wú)法進(jìn)入該校的某些本科課程，比如護(hù)理或工程學(xué)。而被取消這些課程的學(xué)生必須在GPA達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)后重新申請(qǐng)。
至于西弗吉尼亞大學(xué)的機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金，坎貝爾表示，2.0分的成績(jī)達(dá)不到該校2.75分的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)的資格要求。坎貝爾鼓勵(lì)學(xué)生們追求3.0或更高的平均績(jī)點(diǎn)，這相當(dāng)于B的平均績(jī)點(diǎn)。
當(dāng)談到什么算是一個(gè)好的平均績(jī)點(diǎn)時(shí)，Register說(shuō)任何高于2.0的分?jǐn)?shù)都算得上是令人滿(mǎn)意的學(xué)術(shù)進(jìn)步，但是平均績(jī)點(diǎn)在前3名的學(xué)生通常有資格進(jìn)入院長(zhǎng)名單和榮譽(yù)課程。
專(zhuān)家表示，4.0的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA），也就是平均成績(jī)?yōu)閍的學(xué)生，很難在整個(gè)大學(xué)期間保持a的成績(jī)。
田納西州聯(lián)合大學(xué)學(xué)業(yè)成功與學(xué)生生活中心執(zhí)行主任雪莉?蒂尼奧表示：“除非學(xué)生從一開(kāi)始就非常專(zhuān)注……否則這（在整個(gè)大學(xué)期間保持a的成績(jī)）會(huì)是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。”
對(duì)于想要提高大學(xué)GPA的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能要重復(fù)學(xué)習(xí)一些課程。
Register說(shuō)：“由于累計(jì)平均績(jī)點(diǎn)是由學(xué)生的總學(xué)分來(lái)衡量的，所以學(xué)生可能會(huì)遇到這樣一種情況：要想達(dá)到2.0以上的成績(jī)，可能需要幾個(gè)a和B以上的成績(jī)，時(shí)間跨度可能不止一個(gè)學(xué)期?！弊寣W(xué)生恢復(fù)GPA的一個(gè)好方法是重新學(xué)習(xí)他或她成績(jī)較低的課程。
雖然重修課程有助于彌補(bǔ)GPA較低的缺點(diǎn)，但也有一些條件。例如，有些課程可能只重復(fù)一定的次數(shù)，特別是當(dāng)學(xué)生獲得了及格成績(jī)時(shí)，比如政策管理博士課程。規(guī)定課程可以重復(fù)多少次的政策也可能因?qū)W校而異。
專(zhuān)家們說(shuō)，學(xué)生的GPA水平較低有很多原因，比如難以適應(yīng)大學(xué)學(xué)生更快的學(xué)習(xí)速度和更高的工作量，在同一個(gè)學(xué)期嘗試?yán)щy的班級(jí)組合，疾病，家庭等等問(wèn)題。
專(zhuān)家們說(shuō)，對(duì)于有讀研抱負(fù)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，GPA低也是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵S多課程都要求一定的最低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。雖然要求并不普遍，各個(gè)學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但很多學(xué)校都要求研究生入學(xué)的最低GPA為3.0。許多研究生院的課程競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，坎貝爾建議他們承認(rèn)自己的學(xué)術(shù)問(wèn)題，可以接受輔導(dǎo)、建議或者與教職員工一對(duì)一的交流。遇到困難尋求幫助是一個(gè)很重要的方法。