教師資格考試報名入口已經開始，還不知道的考生快點過來看，下面由出國留學網小編為你精心準備了“上海2020上半年教師資格證筆試報名入口[已開通]”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
上海2020上半年教師資格證筆試報名入口[已開通]
根據(jù)《2020年上半年上海中小學教師資格考試筆試公告》得知，上海2020上半年教師資格證考試報名入口如下：
點擊進入上海2020上半年教師資格證報名入口
報名注意事項
1.考生須本人通過中小學教師資格考試網上報名系統(tǒng)進行報名，并對本人所填報的個人信息和報考信息真實性、準確性負責。禁止培訓機構或學校團體替代考生報名，如有違反而造成信息有誤，責任由考生本人承擔。
2.所有考生（含以前參加過國家統(tǒng)考筆試的考生）報名前需要重新進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績。
3.考生如忘記密碼可通過報名系統(tǒng)提示操作，報名系統(tǒng)將把新的密碼通過短信發(fā)送到考生報名時所填報的手機上。手機短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生不要更換手機號碼。
4.考生于考前一周內登錄中小學教師資格考試網下載并打印準考證，按準考證上的要求到指定地點參加考試。
5.報名期間若遇到困難，請先按公告附件“常見問題”處理，若還是處理不好的，請與市級教育考試機構聯(lián)系。
2020小學教師資格證考試考什么？考試標準是什么？
根據(jù)教育部中小學教師資格考試網發(fā)布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》獲悉，小學教師資格證考試標準及內容如下：
一級指標 | 二級指標 | 三級指標 |
1 職 業(yè) 道 德 與 素 養(yǎng) | 1.1職業(yè)理念 | 1.1.1了解國家教育方針的要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。 1.1.2了解小學教育階段小學生發(fā)展的特點，能關愛學生并客觀公正地對待學生，促進學生的全面發(fā)展。 1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學習與自主發(fā)展的意識。 |
1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學實踐中的法律問題。 1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為，為人師表。 | |
1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1了解一定的自然和人文社會科學知識，熟悉常見的兒童科普讀物和文學作品，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2了解一定的藝術鑒賞知識，具有一定的審美能力 1.3.3具有一定的閱讀理解能力、表達能力、溝通能力和信息處理能力。 1.3.4具有良好的心理素質和情緒調節(jié)能力。 1.3.5具有肢體語言表達能力，板書規(guī)范優(yōu)美。 | |
2 教 育 知 識 與 應 用 | 2.1教育基礎 | 2.1.1掌握教育理論的基本知識，能分析和解決小學教育教學實踐中的問題。 2.1.2掌握小學教育規(guī)律與學生特點的相關知識，能分析和處理教育教學中的問題。 2.1.3了解基礎教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導教育教學。 2.1.4了解教育研究的基本理論和方法，能對小學教育教學實踐問題進行研究。 2.1.5了解小學組織運行的基本知識和基本要求。 |
2.2學生指導 | 2.2.1了解小學生思想品德發(fā)展的規(guī)律，能設計思想品德教育活動方案。 2.2.2了解小學生身心發(fā)展的特點和個性差異，能促進小學生身心健康發(fā)展。 2.2.3了解小學生的認知特點和學習心理發(fā)展的規(guī)律，能培養(yǎng)學生的學習興趣，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，選擇不同的學習方法進行有效地學習。 2.3.4了解小學生日常衛(wèi)生保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關知識，掌握面臨特殊情況時保護學生的基本方法。 | |
2.3班級管理 | 2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能開展班級的日常管理工作。 2.3.2了解學習環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學生、家長、社區(qū)等進行交流。 | |
3 教 學 知 識 與 能 力 | 3.1學科知識 | 3.1.1了解小學有關學科的基礎知識、基本理論和學科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在教學中運用相關知識。 3.1.2掌握小學有關學科課程標準的基本內容，能用以指導自己的教育教學。 3.1.3了解相關學科的基本知識和知識之間的聯(lián)系，能按照綜合學習的要求運用相關知識。 |
3.2教學設計 | 3.2.1了解分析學生學習需求的基本方法，能根據(jù)小學生的知識水平和學習經驗，對其學習需求進行合理分析。 3.2.2掌握教案設計的要求、方法和技巧，能遵循小學生的認知特點和課程標準的要求，完成指定教學內容的教案設計。 3.2.3了解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識，能根據(jù)教學要求和學生興趣進行相關教學設計。 | |
3.3教學實施 | 3.3.1了解教學情景創(chuàng)設的基本方法，能采取多種方法和策略，有效地將學生引入學習活動。 3.3.2掌握指導學生學習的方法和策略，能依據(jù)學科特點和小學生的認知特征，發(fā)揮學生學習的主體性和積極性，指導學生進行有效的學習。 3.3.3掌握教學組織的形式和策略，能恰當?shù)剡\用教學方法，注意與學生互動，組織豐富多彩的課堂活動。 3.3.4掌握課堂教學總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、提煉，合理布置作業(yè)。 3.3.5能運用現(xiàn)代教育技術進行教學。 | |
3.4教學評價 | 3.4.1了解教學評價知識與方法，具有正確的評價觀，能對學生的學習活動進行評價。 3.4.2了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路。 |