現(xiàn)已進(jìn)入考研復(fù)習(xí)階段中的黃金階段，也即暑期階段。暑期階段是提高英語(yǔ)的最佳時(shí)期，那么在這一時(shí)期，考生們已經(jīng)可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備寫(xiě)作的復(fù)習(xí)了。那么接下來(lái)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)了“2020年考研英語(yǔ)一小作文寫(xiě)作復(fù)習(xí)規(guī)劃”，希望能夠幫到大家！
2020年考研英語(yǔ)一小作文寫(xiě)作復(fù)習(xí)規(guī)劃
以下是2020年考研英語(yǔ)一小作文寫(xiě)作復(fù)習(xí)規(guī)劃的具體內(nèi)容：
眾所周知，寫(xiě)作在任何考試中都占有很大比重，當(dāng)然考研英語(yǔ)寫(xiě)作也不例外，該題型在考研英語(yǔ)一中占足足占30分。俗話(huà)說(shuō)的好，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，若想要攻破寫(xiě)作，那么我們首先就要對(duì)考研英語(yǔ)一的寫(xiě)作題型有一個(gè)整體的了解。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解一下考研英語(yǔ)的考察形式。英語(yǔ)一的寫(xiě)作部分由A節(jié)和B節(jié)兩小節(jié)組成，也即以一篇小作文和一篇大作文的形式考察考生的書(shū)面表達(dá)能力，前者主要考察書(shū)信，后者主要考察圖畫(huà)作文的書(shū)寫(xiě)。命題人要求考生達(dá)到語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式準(zhǔn)確、語(yǔ)域恰當(dāng)、信息完整、組織連貫、語(yǔ)言多樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其中，語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式準(zhǔn)確、語(yǔ)域恰當(dāng)、信息完整為A節(jié)作文的評(píng)分原則和方法。
了解了考研英語(yǔ)一寫(xiě)作的整體考察形式后，那接下來(lái)我們就來(lái)看看我們的英語(yǔ)一寫(xiě)作的小作文部分的復(fù)習(xí)規(guī)劃。首先，縱觀近20年的考研試題，我們發(fā)現(xiàn)，A節(jié)的小作文寫(xiě)作主要考察10種書(shū)信的寫(xiě)作，分別是建議信、投訴信、咨詢(xún)信、推薦信、求職信、申請(qǐng)信、道歉信、感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信。其中，建議信、投訴信、咨詢(xún)信都以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，因此我們將其歸類(lèi)為問(wèn)題解決書(shū)信；而推薦信、求職信、申請(qǐng)信都旨在呈現(xiàn)寫(xiě)信人的某種資格，故該三種信件為資格呈現(xiàn)性書(shū)信；第三種書(shū)信為情感表達(dá)型書(shū)信，分別為道歉信、感謝信、祝賀信，最后一種書(shū)信則為邀請(qǐng)信。那么，針對(duì)不同的書(shū)信，我們都制定了不同的復(fù)習(xí)方式。光是背誦幾個(gè)書(shū)信的模板對(duì)于我們的寫(xiě)作提分成效不高，我們主要應(yīng)該掌握書(shū)信的寫(xiě)作思路。首先，在書(shū)信寫(xiě)作中，格式尤為重要，如果格式錯(cuò)誤，就算內(nèi)容寫(xiě)得再好，也只能得到4分左右。因此，為了達(dá)到格式正確的要求，掌握正確的書(shū)信寫(xiě)作格式是非常有必要的。常見(jiàn)的英文書(shū)信寫(xiě)作格式為縮進(jìn)式和齊頭式，這兩種格式我們一般比較推薦縮進(jìn)式，因?yàn)檫@是一種我們常見(jiàn)且不容易出錯(cuò)的格式，因此這也是我們推薦的英語(yǔ)書(shū)信寫(xiě)作格式。達(dá)到格式正確的要求后，我們力求實(shí)現(xiàn)語(yǔ)域正確。所謂語(yǔ)域即指“在書(shū)面和口語(yǔ)中根據(jù)不同的交際對(duì)象，所采用的的話(huà)語(yǔ)方式，即正式、一般、非一般的正是話(huà)語(yǔ)”。但我們的要求是，無(wú)論寫(xiě)信對(duì)象是誰(shuí)，我們都采用正式的書(shū)面用語(yǔ)，這樣才能讓我們?cè)谡Z(yǔ)域方面不失分。
此外，信息完整要求我們仔細(xì)閱讀題干中的規(guī)定情景部分，將題干中的要求一一囊括入書(shū)信寫(xiě)作中，這樣才能確保題干所要求的信息完整性。最后，最重要的一點(diǎn)是我們的語(yǔ)言準(zhǔn)確，這需要我們考生平時(shí)多多積累優(yōu)秀的書(shū)信表達(dá)格式，多練多寫(xiě)，在腦海中形成自己的寫(xiě)作模板。以求職信的書(shū)寫(xiě)為例，考生們應(yīng)該想到求職信屬于資格呈現(xiàn)型的書(shū)信，然后構(gòu)思出資格呈現(xiàn)型書(shū)信的共性特點(diǎn)：表明目的、具體資格、表示期待，在回憶起資格呈現(xiàn)型書(shū)信的共性特點(diǎn)后再仔細(xì)回想出求職信的個(gè)性特點(diǎn)：在首段表明目的的同時(shí)，求職者應(yīng)該也要表示自身的相關(guān)性，中段在呈現(xiàn)具體資格時(shí)要進(jìn)一步對(duì)求職者的資格進(jìn)行進(jìn)一步解釋?zhuān)詈笤俦硎酒诖?。從求職信的?xiě)作思路可以看出，考生在備考時(shí)不妨先掌握每種類(lèi)型書(shū)信的共性特點(diǎn)后，再去細(xì)化其個(gè)性特點(diǎn)，在腦海中形成一個(gè)清晰的寫(xiě)作思路后，才能讓小作文寫(xiě)作的復(fù)習(xí)進(jìn)程事半功倍。