小班語言教案：小青蛙聽故事

    《小青蛙聽故事》講述了一個小青蛙聽故事不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點。下面是由小編為大家整理的“小班語言教案：小青蛙聽故事”，歡迎閱讀。
    小班語言教案：小青蛙聽故事
    目標預設：
    1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
    2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
    3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。
    重點、難點：
    重點：理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。
    難點：理解詞語，用比較完整的句子表達自己的想法。愿意在集體面前發(fā)言。
    設計理念：
    《綱要》中明確指出小班語言教育的年齡目標是： “愿意并能夠安靜地傾聽同伴講話，不隨便插嘴，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！?BR>    設計思路：
    現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，這個故事旨在通過此次活動不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣，而且將德育教育滲透活動中，使幼兒通過故事知道要學會傾聽別人講話。
    教學過程：
    1、談話，引出課題。
    教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢？
    2、幼兒邊看書，邊聽教師配樂講故事，初步了解故事內(nèi)容。
    （1）教師配樂講故事。（注意語氣和動作）
    （2）提問：故事里有誰？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）
    月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚、小青蛙）
    3、教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，并提出相應的問題。
    （1）小魚是怎么聽故事的？（安安靜靜）
    幫助幼兒理解詞匯：安安靜靜。（集體體驗安安靜靜的感覺）
    （2）小青蛙先是怎么聽故事的？（又蹦又跳）
    幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。（請個別幼兒表演）
    （3）月亮婆婆怎樣了？（生氣了）
    為什么會生氣呢？（小青蛙呱呱呱地亂叫，又蹦又跳）
    （4）后來，小青蛙是怎么做的？
    （教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆和小魚兒原諒他了）
    又是怎么聽故事的？（一聲不吭）
    幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭?！。w體驗一聲不吭的感覺）
    那月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？（出來了，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽）
    （5）教師：想一想，我們平時應該怎樣聽故事（安安靜靜）？向誰學習？（小魚）
    4、鼓勵幼兒給故事起名字。
    教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。
    5、游戲“傳話＂
    （1）現(xiàn)在小青蛙可好了，不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽別人說話時眼睛看著對方，不插嘴，聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做游戲。
    （2）講解方法一組幼兒上來示范。
    （3）幼兒游戲。
    （4）簡單評價游戲情況
    教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃
    
    教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃