中考作文如何復(fù)習(xí)呢？為了讓考生寫出優(yōu)秀的作文，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“2020中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：寫作應(yīng)語言幽默搞笑”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：寫作應(yīng)語言幽默搞笑
一、技法揭秘
我們常常為趙本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因為他倆幽默搞笑的表演讓人忍俊不禁。不僅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同樣具有吸引力。所以，要想提高考場作文的分數(shù)和人氣，幽默搞笑不失為一種有效的方法。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！庇哪瑏碓从谏?，家庭、校園、社區(qū)，到處都有幽默之花在悄然開放，把它們用活潑的語言真實地記錄下來，不矯情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。
當然，即使幽默搞笑，也不能低級趣味。無聊的冷笑話不是幽默，時興的惡搞不是幽默，代表邪惡的狡猾不是幽默，挖苦諷刺不是幽默，嘲笑缺陷不是幽默，油腔滑調(diào)不是幽默，插科打諢不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支頤沉思。幽默應(yīng)以善意為內(nèi)質(zhì)，以高雅為外衣，以搞笑為手段，以激起讀者閱讀的興趣、給人以教益和熏陶為目的。
幽默搞笑的中考作文因其特殊的魅力而讓閱卷老師青睞有加，毫不吝惜地把高分甚至滿分送給這種開遍語言智慧之花的作文。
二、中考兵法
幽默搞笑的語言耐人咀嚼，耐人回味。如何讓作文的語言幽默起來呢?以下技法可供借鑒。
1.妙用成語
作文中的成語用得太多或死板會使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉嚴了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這里將成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”加以巧妙改動：情趣頓生。
2.大詞小用
違背一個詞的傳統(tǒng)用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強語言的幽默感和表現(xiàn)力。如：“她昨晚沒來參加聚會，我們都怪她背叛了老朋友，原來她是突然病了，真是差點制造了一樁冤假錯案?！薄霸┘馘e案”本指因未弄清事實而定性錯誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事上的誤會，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場激烈的‘大戰(zhàn)’便開始了。肖強、余抗兩君是死對頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只要他倆發(fā)生‘戰(zhàn)爭’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。于是乎，我們的書便在這場‘戰(zhàn)斗’中化作‘槍林彈雨’.飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認倒霉吧?！蔽亩沃写笤~小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰(zhàn)”“心頭大患”“開火”“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。
3.巧用新詞
隨著社會特別是網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，也隨著外來文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當?shù)剡\用到我們的作文中去，就會讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動作簡直帥呆了!”如果將“帥呆”改為同義詞語“很帥”，表達的俏皮之感會蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮云?！比绻麑⒕W(wǎng)絡(luò)語“神馬都是浮云”換成莊重語“什么都是過眼云煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。
4.巧用修辭
①仿擬：模仿已有的詞句，加以改造，臨時造出一個新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現(xiàn)有的詞語，臨時創(chuàng)造出新詞語，如：“過去不識字的叫文盲;現(xiàn)在不懂科學(xué)技術(shù)的叫科盲?！薄翱泼ぁ狈隆拔拿ぁ保Z言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時創(chuàng)造新的句子，如：“調(diào)皮的小東說：‘是昨亦考，今亦考，明日亦復(fù)考，然則何時而樂耶?其必曰：考試自得其樂也?！狈聰M范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風(fēng)趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變原作的內(nèi)容，創(chuàng)作出體式相同、風(fēng)格迥異的新詩文，如有人仿擬劉禹錫的《陋室銘》寫出了《教室銘》《學(xué)生銘》《官位銘》等內(nèi)容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之后陷入沉思。
②雙關(guān)：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老板，你賣的豆?jié){為什么這么稀，價格又這么高?’老板回答：‘人們不都說物以稀為貴嗎?’”老板所說的“物以稀為貴”采用雙關(guān)手法，為其投機取巧辯護，利用這種幽默形式來化解矛盾。
此外，如果恰當運用反語、夸張、擬人、比喻等修辭手法，也能產(chǎn)生幽默效果。
5.巧塑人物，令其幽默
描寫人物、塑造人物形象時，根據(jù)人物形每本身的特點，盡量讓他(她)的語言、動作、神態(tài)幽默好笑?！犊滓壹骸分械目滓壹簽槭裁戳钊穗y忘?除了他悲慘的遭遇外，我想他極富個性而又好笑的話語、神態(tài)、動作也是一個重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一個人啊!你再看他的動作——“排出九文大錢”，多么干脆利落，又多么令人忍不住發(fā)笑啊。
2020中考指導(dǎo)：童話寓言寫作方法
一、技法揭秘
我們是在童話和寓言的浸染中長大的，自然對這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體，卻有很多相似之處，都是通過虛構(gòu)的故事來揭示主旨。故事中的角色多種多樣，可以是人，也可以是一般動物、植物、器物等，也就是說，萬物皆可能成為故事中的角色。而且，根據(jù)需要，作者常常采用擬人的手法，賦予這些生物、非生物們?nèi)说难孕信e止、思想感情。在童話寓言中，松林可以說話，河水可以大笑，高山可以哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪，荒誕不經(jīng)，但在現(xiàn)實生活中可以找到注腳，故事所折射的正是人類社會的種種現(xiàn)象，反映的是人間的道理、人生的經(jīng)驗和人的思想情感。也就是說，這類文章實際上是變換了一個角度來反映人類現(xiàn)實社會。所謂童話寓言技法，也就是這種通過大膽想象，運用夸張、擬人、隱喻的手法虛構(gòu)故事，從而表現(xiàn)主旨的一種創(chuàng)新作文方法。
在近年中考作文中，這類文章屢見不鮮，大多能以豐富的想象、巧妙的構(gòu)思、獨到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語言，牢牢地吸引閱卷老師的眼球，獲得高分。
二、中考兵法
如何運用童話寓言技法?我們可以根據(jù)這種技法的特點按圖索驥去探尋寫作技巧。
1.大膽想象，虛構(gòu)故事
寫好這類作文，應(yīng)該以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，發(fā)揮合理而豐富的想象，以此虛構(gòu)故事，展開故事情節(jié)。整篇作文應(yīng)是一個完整的故事，一般具有故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個情節(jié)。當然，由于中考作文一般只有600～800字的篇幅，所以，故事情節(jié)在追求曲折的同時，要力求簡潔，力避繁復(fù)，人、物、活動地點都宜少不宜多。表達時，語言應(yīng)活潑生動，淺顯易懂，多用口語，不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》，考生運用想象，虛構(gòu)了一個生動的寓言故事：一株野菊花由室內(nèi)主動到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個特寫鏡頭展現(xiàn)它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然后回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經(jīng)歷，并與梔子花、百合花、茉莉花為贏得主人的歡心而努力開放的情景進行鮮明對比，接著追憶野菊花堅守信念與殘酷的野外環(huán)境作斗爭終于成長起來的歷程。文末通過野菊花的心理活動揭示主旨，彰顯人類生存的道理：“野菊花終于明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬于自己的路上，才能綻放最美麗的花朵!”這自然比同場很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。
2.化物為人，賦物以情
在很多童話、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個最重要的技法——借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類社會現(xiàn)象。如童話《丑小鴨》、寓言《蚊子和獅子》采用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運用這類技法的作文也頻頻亮相，并因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《墻的故事》，都采用了借物喻入的方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事，講述“我”(萬里長城)所經(jīng)歷的三個歷史階段：第一階段，“我”是一堵“罪惡的墻”，因為“我”讓孟姜女與她的丈夫萬喜良陰陽兩隔;第二階段，“我”是一堵“無愧于天地的墻”，因為“我”從罪惡中覺醒，重新站立起來，保家衛(wèi)國，擋住了異族的侵略;第三階段，“我”因見證了改革開放的成果，迎來五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墻”。作者明寫萬里長城;意在通過萬里長城見證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國，特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇則以一堵普通的墻的口吻來講述自己的經(jīng)歷，先是樂于忍受孩子們在“我”身上的亂涂亂畫和一棵樹的根深深扎入墻基所帶來的痛苦，然后話鋒一轉(zhuǎn)，講述那群孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長起來的大樹為“我”遮風(fēng)擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人;就是善待自己?！?BR> 在運用擬人手法時，物的言行舉止、情感態(tài)度既打上了人的烙印，同時又應(yīng)符合那物本身的特點。譬如有一個同學(xué)以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文，控訴人類對林木的破壞，文中有一個細節(jié)就極不符合桑樹的特點——“我當時真是氣極了，跳了起來指著那個握著斧頭、拿著鋸子的人大罵……”這里無疑是作文的敗筆。
3.故事寓理，主旨鮮明
運用童話寓言技法構(gòu)思的作文，雖然文章所寫的是想象中的世界，虛構(gòu)的故事，并由于常常運用夸張的手法，故事顯得荒誕不經(jīng)，好像與現(xiàn)實生活相隔甚遠。其實，這都是表象，其實質(zhì)當然是反映現(xiàn)實生活的。特別是在考場上，虛幻與現(xiàn)實的這種明暗表里關(guān)系表現(xiàn)得尤為突出，因為作文題目已讓你確立了主旨，然后就是采用什么文體、從哪個角度切入的問題。當你從物的角度切入，采用童話寓言技法時，你肯定要.根據(jù)立意來審視所敘述的故事應(yīng)達到的終極目的——或?qū)ψx者起啟示、教育作用，或向讀者展示一種社會現(xiàn)象、一種情感、一種知識、一種愿望、一種理想等等。要達到這些目的，就必須把揭.示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《墻的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》，通過一只蝶的口吻，敘述它破繭成蝶的艱辛歷程，掘示了只有經(jīng)過艱苦磨煉才能成才的道理，給人以人生啟迪。
三、范文賞析
一棵銀杏樹的訴說
陽光明媚，天空湛藍;我舒適地立在小河邊，聽河水唱著歡快的歌。多么清澈的河水呀，小魚砂石歷歷在目。一個頑皮的小男孩，蹦蹦跳跳地走近了我，爬上我的枝椏，用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手，摘下一顆顆果實。他剝開外皮，將青色的果仁放到嘴里，嘎吱嘎吱的聲音，在我聽。來就如一曲歡快的小調(diào)，男孩笑了，我也笑了。聽到了嗎?那風(fēng)吹動我的嘩嘩聲，就是我在笑呢。(故事開端，“我”與小男孩相識，并給他帶來童年的歡樂。)
不知過了多少年，小男孩長成了大小伙。在一個月光如水的晚上，他攜著他的戀人，緩緩站到我的身下，倚靠著我，甜蜜地喁喁低語。我聽得見他倆青春的的怦怦心跳。我為他倆高興，我為他倆祝福，我為我能給他倆提供一個溫馨的戀愛場所而由衷地高興。(故事發(fā)展，小男孩巳長大成人，“我”為給他提供了溫馨的戀愛坊所而高興。)
再次見到他，他已是壯年。那天，天降大雨，小河頓時洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著我腳下的土地，我的根須很多都失去了泥土，浸泡在渾濁的水里。我的身體好像搖搖欲墜，隨時都可能傾入洪水中。就在我膽顫心驚的時候，我看見了他，那個在我身上玩耍過的男孩，那個在我身旁談過戀愛的青年，如今，已到了壯年。他正在洪水里掙扎，隨時都有可能被洪水吞沒。我使勁伸出根須，就是夠不著他。突然，一個巨浪，把他—下卷到我的根下，我一伸根，他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下，感恩、發(fā)誓：“銀杏樹呀銀杏樹，今天我的命是你救的，我一定不忘這恩情，明天，我就來給你培土、施肥，讓你長得更加茁壯?！蔽衣牶螅a(chǎn)生一種幸福的暈眩。(故事發(fā)展，為進入高潮層層蓄勢、鋪墊?！拔摇本攘艘殉蔀閴涯甑摹八?。)
第二天，他沒來，也許他有事耽擱了，第三天，他還是沒來，我有些擔(dān)心，他該不會出什么意外吧?以后的日子里，我天天等待，天天擔(dān)心。直到有一天，我再一次看見了他。他已變成一個白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著斧子，那明晃晃的刀鋒，嚇得我打了一個寒戰(zhàn)。不過，僅一下而已。我馬上釋然，他雖然砍掉了所有樹木，可是，我可是有恩于他啊，他曾說過要報恩的話。他走到我的跟前，仰起頭，端詳了一會兒，自言自語地說：“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢，正好，砍掉這棵銀杏樹，不就有了?”我一下暈了過去。接下來，他砍斷了我的腳頸，我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去，只見高樓林立，煙囪高聳，此外，就是黃沙滾滾，一片慘象。也好，就讓我到天堂生活吧，因為在那里，我沒見到一個人。我想，我的日子終于好過起來了。(故事的高潮和結(jié)局。情節(jié)陡轉(zhuǎn)，出人意料，突出表現(xiàn)了“他”的忘恩負義。)
四、亮點掃描
作者虛構(gòu)的是一個人與一棵樹的故事，實際上隱喻的是人類與森林的關(guān)系，森林有恩于人類—，而人類不但不知珍惜、報恩，反而亂砍濫伐。這一現(xiàn)象值得深思。
五、寫作訓(xùn)練
1.有一只城市蚊子與一只鄉(xiāng)村蚊子，它們都很羨慕對方的生活環(huán)境，農(nóng)村蚊子想到城里去過富裕生活，城里蚊子想到農(nóng)村享受美麗的山川風(fēng)光。
請你據(jù)此展開想象，采用童話寓言法寫一篇600~800字的作文，揭示“家和家鄉(xiāng)比哪里都好”這千主旨。
[溫情提示]可按這樣的思路構(gòu)思：兩只蚊子在天空中相遇，。道出長途“跋涉”的原因，然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉(xiāng)生活艱辛，且有生命之虞。結(jié)尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好，還是家鄉(xiāng)好。
2.“世界上有兩種動物能到達金字塔，一個是老鷹，另一個是蝸牛?！边@是一句廣為流傳的名言?？墒怯幸惶?，當老鷹和蝸牛都站在金字塔頂?shù)臅r候，卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。
請以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫一篇600~800字的作文，要能給人以啟示。
[溫情提示]想象、虛構(gòu)故事時，要站在鷹與蝸牛的角度去思考：第一個問題——“我”為什么要上金字塔頂?由此可以引發(fā)出一系列人生思考，眼前是茫茫沙漠，沒有食物和水，“我”將餓死、渴死在金字塔頂，以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個問題——“我”怎樣上的金字塔頂?從這個角度可以引發(fā)這樣的想象：蝸牛是人想方設(shè)法送上去的，鷹是被人們騙上去的，人類的目的只有一個，讓它們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，而這類榜樣卻是虛假的，從而影射社會上的虛假現(xiàn)象。
2020中考指導(dǎo)：寫作要情感真切充沛
一、技法概述
情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實，做到“情動于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：
1、事件真實，有感而發(fā)
有的同學(xué)在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊?！边@種學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生的感情就顯得非常真實。
特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的(即生活中這樣的事確實存在過或?qū)頃l(fā)生)，也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語，這樣的事情是真實存在的。
2、抓住細節(jié)，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此動人?那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細節(jié)，作了細致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。
3、融情于景，情景交融
“一切景語皆情語?！鼻榕c景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。
此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。
二、真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風(fēng)光獨自游”為題，寫一篇文章。
要求：(1)自選文體(詩歌除外)，不少于600字;(2)結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;(4)請認真書寫。
三、試題解讀
此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨自游”。
從第一段材料可以看出，“閑”和“獨自”是相呼應(yīng)的，因為“獨自一人”，所以“清閑”;因為“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。
就整個文題來說，意即閑時(或褒或貶，可以是主動“清閑”，也可以是被動“寂寞”)沉浸于一種風(fēng)光(可取各種意象)，自得其樂。
文章主題可以寫寂寞不可怕，一個人也可以享受某種風(fēng)光的快樂;或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。
本題的題眼為一個“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。
記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機會，自己一個人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。
這是最原始的模板，可以對其進行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風(fēng)光(意象)的不同感受，強調(diào)要“閑對風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇勝在描寫細膩，文筆要好。
四、文題練習(xí)
請以“有________才有真正的美麗”為題，寫一篇作文。
提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……
要求：(1)文體自定;(2)不少于600字;(4)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
思路點撥
以“美”為話題的作文可謂司空見慣，但題目給出的部分中，“真正的美麗”限定了作文內(nèi)容只能是對美的事物的正面描寫與欣賞。可以表現(xiàn)自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美麗”等;可以表現(xiàn)人情之美，如“有誠實才有真正的美麗”“有和睦才有真正的美麗”等。我們可以寫一寫為什么有這些才有真正的美麗，回答這個問題，是文章的重點。當然，我們也可以寫敘事性的文章，通過事例來點明主題，可填“信念”，可填“生命”，可填“夢想”。作文可以隨意一些，不要生搬硬湊，寫出自己的理解，寫出真情實感即可。