尊敬的老師：
您好！
由于自己早讀課說(shuō)話的緣故導(dǎo)致正常的課堂秩序遭到了嚴(yán)重破壞，明知早讀課是用來(lái)幫助我們強(qiáng)化記憶的重要時(shí)間段卻白白浪費(fèi)，自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會(huì)因?yàn)樵缱x課說(shuō)話的影響而變得不牢固，畢竟當(dāng)其他同學(xué)都在認(rèn)真讀書的時(shí)候自己卻在說(shuō)話又怎能獲得好成績(jī)，因此我經(jīng)過(guò)反思以后決定對(duì)早讀課說(shuō)話的錯(cuò)誤行為進(jìn)行檢討。
雖然自己進(jìn)入初中已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間卻難以改掉活潑好動(dòng)的天性，即便是在平時(shí)的課堂上也會(huì)通過(guò)小聲說(shuō)話的方式來(lái)打發(fā)時(shí)間，實(shí)際上這也是學(xué)習(xí)成績(jī)較低的緣故導(dǎo)致內(nèi)心變得有些自暴自棄，可是明明老師沒(méi)有放棄任何差生為何還要做出這樣的行為呢？當(dāng)我們?cè)谠缱x課期間踏入校園的時(shí)候應(yīng)該聽到的是教室中傳來(lái)的朗朗讀書聲，身為學(xué)生卻不在教室中好好學(xué)習(xí)又怎能通過(guò)這種方式來(lái)提升自身的成績(jī)呢？也許此刻的自己還會(huì)感到不以為然卻不知考試之后又會(huì)是怎樣的心情，想到這里以后自然就會(huì)明白早讀課說(shuō)話的行為蘊(yùn)含著多少影響成績(jī)的隱患。
我得明白早讀課說(shuō)話也會(huì)影響到自身所在區(qū)域的同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，同樣是在讀書自然要保持心無(wú)旁騖才不會(huì)被其他的雜念所影響，然而自己的做法正如跗骨之蛆縈繞在身邊同學(xué)的耳邊導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率受到影響，盡管短期看不出來(lái)卻也能通過(guò)日積月累導(dǎo)致同學(xué)的成績(jī)被自己所連累，若我還有集體榮譽(yù)感的話就應(yīng)該停止早讀課說(shuō)話的行為并針對(duì)此事進(jìn)行檢討，否則繼續(xù)放任這種做法的話只會(huì)讓早讀課說(shuō)話的自己成為班級(jí)的害群之馬。
為了班級(jí)的利益考慮應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到早讀課說(shuō)話的危害性并保證不再觸犯，回想起老師的教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)為自己破壞班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的做法感到羞愧才行，而且隨著所學(xué)知識(shí)的增多應(yīng)該要懂事一些才能夠意識(shí)到學(xué)校的規(guī)定自有它存在的道理，作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度并好好學(xué)習(xí)才能成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的人才，畢竟無(wú)論是誰(shuí)都應(yīng)該明白光靠早讀課說(shuō)話的做法只會(huì)讓自己的成績(jī)?cè)絹?lái)越低罷了，尤其是因此而吃虧的自己應(yīng)當(dāng)記住這個(gè)教訓(xùn)避免早讀課說(shuō)話的事情再次發(fā)生。
或許沒(méi)能掌握正確學(xué)習(xí)方法的自己想要提升成績(jī)是比較困難的事情，但若是自己重視并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷努力還是可以跟上他人的步伐，只不過(guò)自己應(yīng)該記住早讀課說(shuō)話的危害性以免自身的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俅我虼硕陆怠?BR> 此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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