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2018高考作文題目預(yù)測及范文：莫忘初心
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：近期，《尋找手藝》這部紀(jì)錄片意外走紅。這部片子歷時3年，輾轉(zhuǎn)23個省，用接近原始的鏡頭語言，記錄下199位手藝人和144項傳統(tǒng)手藝。該片導(dǎo)演原本是個司機，為了拍這部紀(jì)錄片自籌經(jīng)費，賣了房子，歷經(jīng)千辛萬苦。或許正是因為主創(chuàng)們在拍攝作品時，不首先考慮拿它去換取市場、兌現(xiàn)名利，這部紀(jì)錄片才保持了可貴的“初心”。
材料二：央視的《朗讀者》節(jié)目利用“朗讀亭”將朗讀熱從線上推延至線下，形成人際傳播格局，在社會的非觸網(wǎng)人群中也產(chǎn)生了強烈反響。
材料三：央視財經(jīng)頻道的《魅力中國城》將創(chuàng)作視野轉(zhuǎn)向城市文化，采用“文化+旅游”雙管齊下的模式，深入挖掘城市的厚重內(nèi)涵和獨特魅力。
對于上述材料，你有怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：
莫忘初心
人是社會的，但它更是人性的。馬斯洛從人本心理學(xué)的角度如是說。誠然，認(rèn)識社會中的一元，但他終歸是人本的，人性的。人的初心，本不該在歷史的暗角獨自流淚。
看那追求自我的葡萄藤，他拘于自己的意志，一心向上攀爬，卻在恍惚中忘卻了開花結(jié)果的本心。
在看那追求子我的狂人們，在人生的道路上風(fēng)馳電掣，卻忘記了他們最本真的初心---享受生活。
人生不過是一場無比真實的夢。人的本心，便是人性。王陽明說：為善去惡是格物。莊子說：天地與我并生，萬物與我合一。笛卡爾說：我思故我在。盧梭說：人性本善。尼采說：上帝已死，我是超人。弗洛伊德說：我生終結(jié)，無怨無悔。不管是阮籍的登高狂嘯，窮途悲哭;還是岱康在洛陽城外的寒風(fēng)中打鐵叮叮。不管是雖九死其猶未悔的壯懷激烈，還是朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英的逍遙浮游。不管是風(fēng)動帆動，還是我動心動。都是光明的本心，光明的人性。
本心是什么?是吶喊，是咆哮;是陽春，是白雪;是烽火狼煙，是萬箭齊發(fā);是清霜紫電，是倚天太阿;是飛影大宛，是爪黃的盧;是爽籟發(fā)而清風(fēng)生，是煙光凝而白云遏;是風(fēng)蕭蕭兮易水寒，是探虎穴兮入蛟宮?？v使在風(fēng)暴中迷失了方向，在寒流中滅去了焰火。還會有一個聲音堅定的呼喊著，那便是本心的呼喚。
在社會的沙漠里，最容易干枯的，便是那可初心。在流俗中被污染，在利益中被塵封。社會太紛亂，人心太聒噪。人的初心，又受到了怎樣的污染，我不得而知。但我清楚的知道，只有保持這本心，光光明明，干干凈凈，才是人生真正的答案。
有人問：人生的價值是什么?不管是奉獻(xiàn)還是教育;是思考，還是勞動，是愛還是犧牲，那都不是本真，不是真正的初心。真正的初心不是別的，是-----此心光明，亦復(fù)何言?
【解析】
試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。
提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點;二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。
本題是一道多則材料作文題，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。仔細(xì)閱讀這三則材料，可以得出：材料一側(cè)重指出保護(hù)傳統(tǒng)文化應(yīng)保持“初心”，摒棄功利之心。材料二側(cè)重指出傳承傳統(tǒng)文化的形式發(fā)生變化，越來越接地氣。材料三重在指出傳承傳統(tǒng)文化要有多變的形式，更要彰顯其內(nèi)涵和魅力。綜合三則材料，我們可以找出其中的共性，即傳承傳統(tǒng)文化要不拘一格，有多變的方式、方法?？蓞⒖家韵铝⒁猓簜鞒袀鹘y(tǒng)文化要保持初心，不拘一格;接地氣的文化傳承方式才是人們最喜歡的;“變”是一種智慧能有效促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。
點睛：
材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。
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