許多選擇AP課程的小伙伴都有一個(gè)疑問(wèn)——如何判斷自己選擇的AP課程是否正確，是否合適呢？今天，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些判斷的小建議，一起來(lái)看看吧，希望能夠幫助到大家。
并不是所有的AP課程都適合所有的學(xué)生。在判斷AP課程是不是正確的選擇的時(shí)候有三個(gè)需要考慮的因素。參加一門(mén)或多門(mén)大學(xué)預(yù)修課程的決定絕不是一時(shí)沖動(dòng)，而是需要仔細(xì)考慮。每個(gè)學(xué)生必須權(quán)衡他或她對(duì)AP水平學(xué)習(xí)的整體準(zhǔn)備程度，以及對(duì)個(gè)別AP課程的準(zhǔn)備程度。
雖然AP課程的嚴(yán)格性可能很適合你，但并不是所有的AP課程都同樣適合你。為了確保你選擇了合適的課程，請(qǐng)考慮是否有以下三個(gè)說(shuō)明AP課程可能不適合你的跡象：
（1）你已經(jīng)成功地完成了一個(gè)非常類(lèi)似的課程。
（2）你的目標(biāo)大學(xué)為其他類(lèi)型的課程提供更多的學(xué)分。
（3）你的時(shí)間表或壓力閾值將不能適應(yīng)AP工作負(fù)載。
你已經(jīng)成功地完成了一個(gè)非常類(lèi)似的課程
你的高中可能會(huì)為你已經(jīng)完成了高級(jí)班的某一科目提供AP水平的課程。舉個(gè)例子，假設(shè)你上學(xué)期以A的成績(jī)完成了經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位課程，現(xiàn)在你可以選擇注冊(cè)AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。現(xiàn)在你已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你可能在AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上表現(xiàn)得非常好，但這是你最明智的時(shí)間投資嗎？
選修兩門(mén)極其相似的課程是有問(wèn)題的，原因有二。首先，它不能證明你在這門(mén)學(xué)科上取得了進(jìn)步。其次，它可能會(huì)阻止你選擇另一門(mén)對(duì)你有更多幫助的課程。此外，在你的成績(jī)單上有兩門(mén)類(lèi)似的課程可能會(huì)讓一些大學(xué)招生人員感到驚訝。他們可能想知道為什么你選擇重復(fù)一個(gè)類(lèi)而不是擴(kuò)展你的知識(shí)基礎(chǔ)。在他們看來(lái)，你似乎在尋找一個(gè)簡(jiǎn)單的A。
你的目標(biāo)大學(xué)為其他類(lèi)型的課程提供更多的學(xué)分
學(xué)生們選擇AP課程的原因各不相同，但最常見(jiàn)的可能是想要獲得大學(xué)學(xué)分。短期內(nèi)，AP學(xué)分可以讓學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，AP學(xué)分可以為學(xué)生節(jié)省數(shù)千美元的大學(xué)學(xué)費(fèi)。
然而，有時(shí)一門(mén)可選的行動(dòng)課程能比AP課程獲得更多學(xué)分。請(qǐng)注意，這可能并不適用于每個(gè)學(xué)校。由于各院校的學(xué)分政策差異很大，學(xué)生必須調(diào)查目標(biāo)學(xué)校的指導(dǎo)方針，以便做出知情的決定。
如果你的大多數(shù)目標(biāo)學(xué)校都能給你更多的學(xué)分，比如國(guó)際學(xué)士學(xué)位或雙錄取課程，那么AP可能不是你的最佳選擇。相反，你可以考慮上一門(mén)相當(dāng)于更多大學(xué)學(xué)分的課程，這樣你就離大學(xué)畢業(yè)更近了。
你的時(shí)間表或壓力閾值將不能適應(yīng)AP工作負(fù)載
AP課程比普通高中課程需要更多的學(xué)生時(shí)間。一些高中建議AP課程平均每周需要至少五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是每個(gè)工作日需要一個(gè)小時(shí)。那些選修了特別嚴(yán)格課程的學(xué)生將會(huì)花更多的時(shí)間在AP課程上。例如，對(duì)于AP化學(xué)和AP物理的學(xué)生，他們的平均學(xué)習(xí)時(shí)間可能接近10小時(shí)。為每一門(mén)課程留出足夠的時(shí)間對(duì)高中生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是那些同時(shí)選修了好幾門(mén)AP課程的高中生。
但學(xué)生在決定AP課程是否適合自己時(shí)，時(shí)間并不是唯一需要考慮的因素。學(xué)生們還必須牢記他們的壓力閾值。注冊(cè)一個(gè)或多個(gè)AP課程是不明智的，因?yàn)檫@樣的情況會(huì)損害學(xué)生的情緒健康。
適度的壓力可以作為一些學(xué)生的動(dòng)力，但過(guò)多的壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。出于這個(gè)原因，選修過(guò)多的AP課程可能會(huì)讓最后的結(jié)果適得其反。