實(shí)習(xí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，下面是由小編為大家整理的“師范專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得”，歡迎閱讀。
師范專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得（一）
馬上頂崗實(shí)習(xí)第二周就要結(jié)束了，感覺時(shí)間逝去如白駒過隙，非常快。同時(shí)也在問自己：時(shí)間一天天的過著，你收獲了多少？又進(jìn)步了多少？
為此，對(duì)第二周的表現(xiàn)進(jìn)行了回顧反思。感覺第二周總體比第一周有進(jìn)步，比如更入狀態(tài)了，無(wú)論是班主任管理方面還是授課方面。但感覺進(jìn)步還是不夠大，自己對(duì)此也是不太滿意。
在班主任管理方面。說實(shí)話，剛?cè)サ臅r(shí)候根本一點(diǎn)也不知道咋管理。一是從未想過以后當(dāng)班主任，感覺自己根本不太適合當(dāng)班主任吧，也是不太感興趣。所以以前也從未做過相關(guān)的準(zhǔn)備。二是剛?cè)サ臅r(shí)候自己都比較懵，不太清楚學(xué)校的規(guī)定及安排。（比如，班里午飯后查遲到時(shí)間點(diǎn)是十二點(diǎn)半，中午是不允許去廁所的，這些細(xì)節(jié)我也不知道，所以學(xué)生跟我說想去廁所，我并沒有嚴(yán)格的要求她們，而是態(tài)度溫和的說去吧，但之后我就曉得了如果在班級(jí)管理的角度上看問題，其實(shí)我的處理方式是不合理的）。三是自己性格使然吧，不是急性子，是慢性子。也不會(huì)訓(xùn)人。老是想著體諒學(xué)生，但是在實(shí)際情況中，作為一個(gè)班主任，就該嚴(yán)格要求學(xué)生。崗友們也善意的給我提醒，說平日里要嚴(yán)肅一些，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格一些，嚴(yán)厲一些。說的也很有道理。通過一周的努力，明顯有進(jìn)步些，比如時(shí)常在班里會(huì)教育學(xué)生，遇到相應(yīng)情況，也會(huì)做些簡(jiǎn)單的處理。我感覺做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)學(xué)生還是比較寬松，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題等，希望能處理好寬嚴(yán)相濟(jì)這個(gè)問題吧。
師范專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得（二）
昨天是中秋節(jié)，這個(gè)原本應(yīng)該和家人在一起的日子我和我的學(xué)生在一起，他們給了我這次難忘的中秋節(jié)?？粗麄?cè)诎胩鞎r(shí)間里準(zhǔn)備的節(jié)目，雖然有些瑕疵但仍然讓我熱淚盈眶，這是我作為教師度過的第一個(gè)中秋。由于我教的班里比較多不能一一和他們一起過節(jié)，有點(diǎn)遺憾，但收獲最多的是感動(dòng)，有的同學(xué)知道我們實(shí)習(xí)老師也不能回家過節(jié)特意給我留了月餅，月餅雖小代表的是他們滿滿的愛。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月已經(jīng)過去，在這里實(shí)習(xí)的日子是我一生都會(huì)牢記的回憶。半個(gè)月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個(gè)行業(yè)。
我喜歡當(dāng)老師，喜歡那份寧?kù)o淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)有效地組織教學(xué)，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時(shí)，我總是無(wú)數(shù)次的想象學(xué)生們上課時(shí)的反應(yīng)，還有自己應(yīng)該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要說的意思以及我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。備課讓我提前預(yù)測(cè)了學(xué)生們上課時(shí)的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”……我們一起駕起知識(shí)的航船到知識(shí)的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實(shí)的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學(xué)生在我的指引下茁壯成長(zhǎng)一天下來，累并快樂著。
我喜歡被學(xué)生需要的滋味。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí)，我為他們指點(diǎn)迷津；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們；當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我為她們耐心細(xì)致地講解。我?guī)蛯W(xué)困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學(xué)生需要讓我充滿神圣與自豪。
我喜歡被學(xué)生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個(gè)溫馨的祝福，都讓我十分激動(dòng)。在這半年的時(shí)間里，我曾迷失方向，也曾準(zhǔn)備放棄，在選擇離開的一剎那，是學(xué)生那期待的眼眸，那真摯的話語(yǔ)改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識(shí)的海洋里尋找一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的金色的夢(mèng)，那海面上閃動(dòng)著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí)，我很放松。在這里，我是知識(shí)的傳播者，我要把我所會(huì)的都表達(dá)出來，讓學(xué)生們理解。每當(dāng)講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
師范專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得（三）
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)半個(gè)月了，發(fā)生了許許多多大大小小的事。和同學(xué)們已經(jīng)不知不覺相處了半個(gè)月，初見之歡，不如久處不厭。
記得那是個(gè)炎熱的中午，我們乘車來到期待已久的實(shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)于別人來說對(duì)這里也許很陌生，但是對(duì)于我來說這里是最熟悉不過的地方。這是我的母校，我在這里度過了我生命中最美好的三年的青春時(shí)光。這里的教室，課桌，操場(chǎng)，池塘，老師，甚至上下課的鈴聲，我都熟悉依舊。時(shí)隔兩年我再次回到這里，以不同的身份。這里，有我最崇拜的老師，他一直都是我的驕傲，如今，他滿臉驕傲的告訴其他的老師，我是他的學(xué)生，很榮幸我也是他的驕傲。每次看到以前的老師，我都覺得自己還是個(gè)孩子，我也可以像個(gè)孩子一樣在他們面前撒嬌亦或是抱怨。多幸運(yùn)，遇見了那么多照顧我的老師。一日為師，終身為父。他們是我老師也是我的朋友。
還記得第一次講課的那天，那是我上的第一節(jié)課，比我預(yù)想中的要好。學(xué)生都很配合我，這無(wú)疑給了我鼓勵(lì)和勇氣。當(dāng)我第一次作為一名老師站在講臺(tái)上，下面坐著六十三位同學(xué)，六十三雙眼睛看著我，說一點(diǎn)不緊張是假的，但正是因?yàn)檫@些學(xué)生的積極配合，讓我不再那么緊張，到后來就變得很放松，不知不覺中一節(jié)課就這樣過去了。后來的第二節(jié)課，第三節(jié)課，他們一直都那么好，而我又有什么不認(rèn)真的理由呢？每次上課之前，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在書上畫了又畫，在本上寫了又寫，我想讓他們每一節(jié)課都能學(xué)到很多東西。只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)他們那期待的目光。我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名老師了，肩上的擔(dān)子重了，不能再和以前一樣了。
九月十號(hào)，每年都會(huì)有。但是今年不同，這是我作為老師過的第一個(gè)教師節(jié)，意義非凡。這天收獲了滿滿的感動(dòng)。一進(jìn)教室學(xué)生就喊教師節(jié)快樂，老師你辛苦了。心里暖暖的。有大大的蛋糕，有很香很漂亮的康乃馨，還有來自家人的祝福和禮物。這一天全是驚喜，這一天是感動(dòng)的一天。大概想必這就是刻骨銘心的感動(dòng)吧。該怎么說謝謝呢，初為人師，收獲感動(dòng)；該怎么說謝謝你呢，你們給了我很多很多的驚喜，讓平淡的一天變得有波瀾；該怎么說謝謝呢，你們帶給我的感動(dòng)，我會(huì)一直記得。
轉(zhuǎn)眼間，在這里已經(jīng)半個(gè)月之久了，在這里的每一天都有收獲，也很快樂。雖然每天要早起晚睡，但依舊累得快樂。
師范專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得（四）
實(shí)習(xí)時(shí)光真快，轉(zhuǎn)眼間快一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間里，我基本上了解了初中語(yǔ)文教學(xué)的模式（至少是我所在的這個(gè)年級(jí)的模式）。更是有新的東西，比如他們有家校共育平臺(tái)，有綜合課程（選修課），有拍視頻打卡等等。
第二次集體備課
我們語(yǔ)文組的備課安排在雙周的周二上午，其他幾個(gè)校區(qū)的所有語(yǔ)文老師都要來我們xx校區(qū)參加統(tǒng)一備課，我之前很好奇地問了一句為什么，得到一個(gè)姐姐的答案：因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們都在這邊?。≌f得我恍然大悟！
這次集體備課跟第一次有所不同，在開備課會(huì)之前先是兩堂公開課展示，這周首當(dāng)其沖的是XX老師（來一中認(rèn)識(shí)的第一位老師）和XX老師（我的杰哥），分別上的是《秋天的懷念》和《古代詩(shī)歌四首》，兩位個(gè)性不一樣，自然風(fēng)格不一樣，但都是一樣的好。韓老師是邏輯思路清晰型思維派教師，張老師是生動(dòng)豐滿的帶入型教師，從學(xué)生的反應(yīng)來說，可能是張老師略勝一籌。
通過這次公開課，我開始不那么害怕上公開課，沒吃過豬肉但總歸見過了豬跑，而且以后還會(huì)看過更多的豬跑，那我還有什么好怕的呢？勇敢地上就對(duì)了！能夠讓老師給我提出缺點(diǎn)這是多么可貴的事情，想清楚這一點(diǎn)非常重要也就不再畏懼了！
好的學(xué)校果然非同一般，練字用的是年級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的一中書法紙（杰哥出品），誦讀的材料是年級(jí)的老師統(tǒng)一編訂的“人文一中”經(jīng)典誦讀材料，杰哥在我看來不僅僅是位優(yōu)秀的有人格魅力的語(yǔ)文老師，而且是位非常懂得語(yǔ)文教育的領(lǐng)導(dǎo)能力者，對(duì)他的崇拜又加深了！接下來要多多問他問題，從他身上多學(xué)點(diǎn)真東西！
譚老師的一番話
如果說我之前還在為沒有實(shí)習(xí)班主任而苦惱的話，譚亮老師可以說是讓我找到了希望。
譚老師是一位很出色的班主任，他說他也是向很多優(yōu)秀的班主任博采眾長(zhǎng)的結(jié)果，那天他到我辦公室來說的一番話讓我對(duì)現(xiàn)如今教師的發(fā)展有了一些清晰的認(rèn)識(shí)。他說：“一定要和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，家長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)面前的一句話比你的十句話管用！”我思考了一下，發(fā)現(xiàn)真是這樣，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是有權(quán)有勢(shì)的，不再是以前的那種文盲，而一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)靠的就是口碑，口碑從哪里來？家長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)很少有機(jī)會(huì)看到每個(gè)老師的表現(xiàn)，尤其是科任老師，除非你的教學(xué)工作非常優(yōu)秀能夠得到領(lǐng)導(dǎo)一兩句夸獎(jiǎng)以外，其他的好的印象很大一部分是來源于家長(zhǎng)，所以我要格外注意與家長(zhǎng)的交流和聯(lián)系！
此外，我這周去查了我人生中的第一次寢，初一的男生們大多數(shù)都很乖，只有個(gè)別寢室講話和在門口就能聞到的一股惡臭。。
新的發(fā)現(xiàn)
這周由于時(shí)間比較長(zhǎng)，我有時(shí)間去聽了其他老師的課，比如XX老師。這位老師自稱“路子比較野”“諾貝爾亂講”，是為人人都稱其為“段子手”的幽默男教師。那日一聽，果然眼前一亮！沙啞的嗓子每三句必然語(yǔ)出段子，傲嬌的眼神讓人哭笑不得，課前的嘮嗑順帶抨擊補(bǔ)課現(xiàn)象，重申個(gè)人教育理念“自己的路自己走”；課堂的舉例用重慶的美女（天氣好）和矮子（重心穩(wěn)），中餐與西餐的區(qū)別，真的讓我捧腹！但并非笑笑就完事了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不但舉的例子非常生動(dòng)貼切，而且還會(huì)適時(shí)正確引導(dǎo)，比如評(píng)價(jià)一位學(xué)生的發(fā)言像是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，只有空話套話，空洞不具體；比如說抨擊那些只會(huì)做筆記不會(huì)思考的同學(xué)，講到語(yǔ)文最重要的是過程，思維的過程，筆記再好沒有用，而課堂上回答問題才是好的，答對(duì)了體現(xiàn)你的聰明，答錯(cuò)了體現(xiàn)我的價(jià)值！“把思維的油門踩到底”估計(jì)是他自己發(fā)明的，因?yàn)樗幸惠v很酷炫的摩托車，每天早上都能在樓下遇到他開著拉風(fēng)的豪車來上班！
后來，在XX老師的辦公室欣賞了他的書法作品，XX和XX的小楷作品，又讓我對(duì)他的崇拜加深了！這樣一個(gè)段子手老師不僅僅是靠嘴皮子的功夫取勝的，人家有的是真本領(lǐng)！領(lǐng)教了！
此外，我又發(fā)現(xiàn)年級(jí)的一位姐姐段XX，會(huì)定期自己在公眾號(hào)上面寫文章，跟之前看到的韓一嘉老師一樣，都有著各自的精神世界，滿滿地透露著他們的才氣。于是想到，作為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生以及語(yǔ)文老師，自己是非常有必要在閑暇時(shí)光以文字來打發(fā)時(shí)光的，開辟自己的精神天地，照亮自己也取悅他人！
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