任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“申論名言警句備考：社會公平篇”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
申論名言警句備考：社會公平篇
申論的試卷并不是毫無章法隨便拼湊的，我們每一篇申論試卷都是有一定的主題的，所以我們這次名言佳句的鑒賞也按照不同主題進(jìn)行分類，這樣更有利于記憶也更有利于日后的使用。
1、作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過程，立什么，破什么，需要好好把握;形成正氣弘揚的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規(guī)則在黨內(nèi)以及社會上失去土壤、失去通道、失去市場。——習(xí)近平
2、“蛋糕”不斷做大了，同時還要把“蛋糕”分好。我國社會歷來有“不患寡而患不均”的觀念。我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。——習(xí)近平
3、政府就是應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓每個人都通過自己的奮斗有公平發(fā)展的機會，我們要把公正貫徹到社會的最底層?！羁藦?BR> 申論文章如何精彩開頭
俗話說：高手一出手，就知有沒有。文章寫作是申論考試中的重中之重,而文章開頭不僅關(guān)乎考官對整篇文章的第一感覺,也體現(xiàn)出了考生寫作水平的高低，所以寫好開頭至關(guān)重要。文章開頭的起筆其實是沒有定型的,尤其是公務(wù)員考試，文章都是以議論文為主。小編在此進(jìn)行展開分析。
只要能夠凸顯并明確鋪墊出總論點就是好的。但是如何凸顯?如何鋪墊這還真是技術(shù)活!引出話題，適當(dāng)分析，最后呈現(xiàn)總論點看起來很好理解，實際操作起來其實很難!
寫好申論文章的開頭,主要應(yīng)把握“切題”、“明確”這兩個核心要求。今天就以最基本的方式給大家介紹一種開頭方式，即概括式開頭。概括式開頭，對于近幾年給定話題的文章寫作題,即對題干給定一句話或者一則材料進(jìn)行思考,結(jié)合自己的經(jīng)驗或感受寫一篇文章。對于這類題目,考生在具體行文中,很容易為了個性化寫作而偏離主題，結(jié)果跑題萬里。只有既緊扣題目要求,又能就材料內(nèi)容來寫作，才是最靠譜的做法。在此為考生展示如下實用的開頭句,供考生學(xué)習(xí)。
【示例】
給定資料6中提到了老子關(guān)于“有”和“無”的觀點。請你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問題，聯(lián)系實際，以“試談‘有’與‘無’” 為題寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，見解深刻;(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000字左右。
【給定資料6】
月亮灣地下綜合管廊建設(shè)給人們以很大的啟示。那里地上道路平整，天空沒有一張“蜘蛛網(wǎng)”，城市公共空間發(fā)展的潛力倍增。這讓人想到《老子》里的話：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！崩献右匀藗兙幼〉奈葑訛橛?，他說一間屋子，開鑿門窗，修建四壁，只有形成虛空部分，它才具有一間屋子的良好功能。據(jù)此，老子提出了“有之以為利，無之以為用”的觀點，強調(diào)“有”與“無”都具有不可忽視的作用。瑞麗花園小區(qū)的李奶奶，離開廣袤的田野，住進(jìn)了單元樓，總覺得“喘不過氣來”?？磥?，李奶奶雖不是哲學(xué)家，但在感覺上與老子“有”“無”之用的理念暗合。
【文章開頭】
隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步發(fā)展，涌入城市的人們越來越多，人們對城市公共服務(wù)有了更高的期待。然而， 現(xiàn)實中城市建設(shè)和公共管理中過于注重園林美景，過于追求商業(yè)價值，導(dǎo)致公共空間被壓縮，人與人互相隔離，造成孤獨和壓抑，沒有歸屬感。哲學(xué)家老子“有之以為利，無之以為用”的辯證思想為我們提供了一些思路。城市建設(shè)要平衡經(jīng)濟和人文、基礎(chǔ)建設(shè)與公共空間的關(guān)系，處理好有和無，打造新型城市。
【分析】
題目要求以“給定資料6”中城市建設(shè)理念中的問題，以“試談‘有’與‘無’” 為題寫一篇文章。那么,具體行文中就應(yīng)對城市建設(shè)理念中的問題加以簡要概括、分析。示例文章開頭部分首先強調(diào)了城市建設(shè)的背景,而后對題目中所說的“有”與“無”進(jìn)行分析,并涉及到李奶奶的感受，還體現(xiàn)出了“有”與“無”具體含義——經(jīng)濟和人文、基礎(chǔ)建設(shè)與公共空間。最后，自然引出了處理好“有”與“無”關(guān)系的話題,實現(xiàn)了“緊扣題目”。
此所謂“開門見山,落筆扣題”。需要注意的是,采用此種開頭方式必須對給定資料所反映的問題有確切的理解和把握,并形成判斷,概括材料主要內(nèi)容，緊扣材料邏輯，提煉出文章的論點。
2020省考申論應(yīng)用文寫作指導(dǎo)：意見
從2020國考申論考試可以看出考試更加注重考查解決問題的能力，注重對考生實際工作能力的檢驗，更貼近機關(guān)日常工作的實際，應(yīng)用文考查的比重加大，這對于備考2020省考的考生具有一定指向性，考生要重點培養(yǎng)應(yīng)用文寫作能力，為了讓考生對各類應(yīng)用文寫作有全面、深入了解，小編特對各類應(yīng)用文寫作進(jìn)行詳細(xì)說明，本文講的是：意見。
一、意見的涵義和特點
【涵義】
對重要問題提出見解和處理辦法。
【特點】
1.指導(dǎo)性
意見雖然在文種的字面含義上沒有指示、批復(fù)那樣明顯的指導(dǎo)色彩，似乎只是對某一工作提出些意見供參考，可實際上它也是指導(dǎo)性很強的一種文體。之所以不采用指示等指導(dǎo)色彩強的文種行文，主要有下列一些原因：
一是為體現(xiàn)黨政分開的原則，黨的機關(guān)在涉及政務(wù)時不宜采用指示等文種。
二是有關(guān)部門雖然對下級同類部門有業(yè)務(wù)指導(dǎo)權(quán)，但并沒有行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，采用指示顯然沒有采用意見更合適。
三是意見的內(nèi)容業(yè)務(wù)性強、規(guī)劃性強、組織性強，而這些內(nèi)容采用較生硬的文種不如采用意見這樣較委婉的文種更合適。
盡管如此，意見對受文機關(guān)來說，仍然有較強的約束性，下級機關(guān)要遵照執(zhí)行。
2.針對性
意見有著較強的針對性。它總是根據(jù)現(xiàn)實的需要，針對某一重要的問題提出見解或處理意見，這些意見對于解決目前存在的問題，都起了積極的作用。
3.原則性
意見通常不是具體的工作安排，總是從宏觀上提出見解和意見，要求受文單位結(jié)合具體情況，參照文件中提出的精神來辦理。下級機關(guān)在落實意見精神時，比起執(zhí)行指示有更大的靈活處理的余地。
二、意見的基本類型
(一)規(guī)劃性意見
規(guī)劃性意見是對某一時期的某一方面的工作提出的大體構(gòu)想。它的特點是適用時期長，內(nèi)容宏觀化、整體化，類似于規(guī)劃、綱要等計劃性文體。它指示了一個時期內(nèi)某項工作的要點、原則和努力方向，但一般沒有具體的方法和措施。
(二)實施意見
實施意見一般是為貫徹落實某一重要決定或中心工作所制定的實施方案，它重在闡發(fā)上級的有關(guān)精神，使下級單位對上級的文件精神有更深入的理解，同時提出較為具體的行動方案和工作安排。
(三)具體工作意見
對如何做好某項工作提出意見，所涉及的內(nèi)容比較具體，有時還會有一些可操作性的辦法、措施等。
三、意見的寫法
(一)意見的標(biāo)題和主送機關(guān)
1.意見的標(biāo)題
意見的標(biāo)題有兩種常見寫法。
一種是由發(fā)文機關(guān)+主要內(nèi)容+文種組成，如《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強個人誠信體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》。
另一種由主要內(nèi)容+文種組成，如《關(guān)于加強養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)的意見》。
2.意見的主送機關(guān)
分為兩種情況：需要轉(zhuǎn)發(fā)的意見，沒有主送機關(guān)這一項，但轉(zhuǎn)發(fā)該意見的通知，要把主送機關(guān)寫清楚(詳見通知的寫法)。直接發(fā)布的意見，要有主送機關(guān)。
(二)意見的正文
1.發(fā)文緣由
這是意見的開頭部分，主要寫出發(fā)布意見的背景、根據(jù)、目的、意義等，但不面面俱到。文字根據(jù)具體情況可長可短，最后以“現(xiàn)提出以下意見”、“特制定本實施意見”等過渡性語句轉(zhuǎn)入下文。
2.意見條文
這是意見的主體，要把對重要問題的見解或處理辦法一一寫明。
如果是規(guī)劃性意見，內(nèi)容繁多，可列出小標(biāo)題作為各大層次的標(biāo)志，小標(biāo)題下再分條表述。此種在考試當(dāng)中涉及相對較少。
如果是內(nèi)容較單純集中的工作意見，主體部分直接列條即可，不必再設(shè)小標(biāo)題。
3.執(zhí)行要求
有些意見需要對貫徹執(zhí)行提出一些要求，可以列入條款，也可單獨在正文最后寫一段簡練的文字予以說明。如無必要，此項免除。