申論寫作技巧:從零開始 學寫倡議書

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    申論寫作技巧:從零開始 學寫倡議書
    申論考試中,重點徹查考生的五大能力,其中貫徹執(zhí)行能力相較于其他幾種能力作答難度更大,查考類型更為豐富。撰寫“倡議書”,考察頻率較高,小編現結合例題,手把手教廣大考生學會書寫倡議書。
    【例題】
    假設你是繡山村村支書助理,請根據給定資料4,寫一篇動員本村獼猴桃果農加入合作社的倡議書。(35分)
    要求:
    (1)緊扣資料,內容全面;
    (2)邏輯清晰,語言流暢;
    (3)字數在400~500字。
    【解題過程示范】
    1.分析題干,得出思路
    身份:繡山村村支書助理,代表“繡山村”進行發(fā)文
    寫作文體:倡議書;
    目的:鼓勵本村獼猴桃果農積極加入合作社;
    2.分析要求,把握標準
    (1)緊扣資料:答案來自于材料;
    內容全面:要點齊全踩點給分;
    (2)條理清晰:論述邏輯清晰
    正文構成:發(fā)文事由+主體+結尾;
    (3)語言流暢:用語得體、準確,語言需嚴謹規(guī)范一些,符合報刊的用語標準。
    (4)字數在400-500字;
    3.分析材料,得出要點
    回歸材料,提煉出材料中與倡議書內容的相關信息,材料中介紹了“鼓勵果農加入合作社的背景”,等相關內容,需要按照合理的行文邏輯,將這些內容的前后邏輯順序做適當的調整,并注意適當的語言風格、銜接性的語句,完成倡議書的書寫。
    4、規(guī)范書寫
    加入合作社 幸福千萬家
    各位果農:
    P縣被譽為“中華紅心獼猴桃之鄉(xiāng)”,可傳統(tǒng)銷售模式弊端頻現,導致獼猴桃出現滯銷。因此,我村組建了股份合作社,解決以往生產經營中的各類問題。熱烈歡迎廣大果農踴躍加入合作社,共同致富!
    加入合作社,提升經濟收益。合作社將先行墊資并以批發(fā)價統(tǒng)一采購,讓您享受到團購批發(fā)價的優(yōu)惠,降低生產成本;同時將以高于市場價的價格集中收購,暢通銷路,并對超出市場價格部分 給社員進行二次分紅。
    加入合作社,提升產品品質。合作社每天將派專人巡查,推進社員互相監(jiān)督,并制定嚴格種植和生產標準;及時梳果、套好帶子、隔絕污染;用圖文記錄果實生產發(fā)育過程,并粘貼二維碼,確保生產源頭透明化;
    加入合作社,拓寬營銷渠道。合作社與快速公司合作,拓寬網上銷售路徑,獲得物流費用折扣,開展系列營銷活動;
    加入合作社,巧借政府資源。合作社及時派人學習新政策、新科技,應用于生產,保障果實好吃安全。
    眾人拾柴火焰高,合作社聚人心、暖民心,走上致富的路子,熱切歡迎廣大果農加入合作社!
    繡山村村委會
    X年x月x日
    2020公務員考試申論技巧:從零開始,學寫報道
    申論考試中,重點徹查考生的五大能力,其中貫徹執(zhí)行能力相較于其他幾種能力作答難度更大,查考類型更為豐富。撰寫“新聞報道”,考察頻率較高,小編現結合例題,手把手教廣大考生學會書寫新聞報道。
    【例題】
    假設你是S鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府負責宣傳工作的人員,請根據“給定資料3”,寫一篇關于S鎮(zhèn)“請農民當老師”活動的報道。
    要求:
    (1)緊扣資料,內容全面;
    (2)條理清晰,語言流暢;
    (3)字數400字左右。
    【解題過程示范】
    1.分析題干,得出思路
    身份:s鎮(zhèn)政府負責宣傳工作的人員,代表“鎮(zhèn)政府”進行發(fā)文
    寫作文體:報道,即為簡短的短文;
    目的:讓人們了解“請農民當老師”的活動;
    2.分析要求,把握標準
    (1)緊扣資料:答案來自于材料;
    內容全面:要點齊全踩點給分;
    (2)條理清晰:論述邏輯清晰
    正文構成:發(fā)文事由+主體+結尾;
    (3)語言流暢:用語得體、準確,語言需嚴謹規(guī)范一些,符合報刊的用語標準。
    (4)字數在400字左右:上下浮動10%,350-450字;
    3.分析材料,得出要點
    回歸材料,提煉出材料中所有關于“請農民當老師活動”情況的介紹,材料中介紹了“活動開展的背景”、“活動的價值意義”“活動開展的具體方式”等相關內容,需要按照合理的行文邏輯,將這些內容的前后邏輯順序做適當的調整,并注意適當的語言風格、銜接性的語句,完成報道的書寫。
    4、規(guī)范書寫
    農民當老師 實用效果佳
    農村是個大課堂,與鄉(xiāng)親打交道是一門學問。農村工作難,一些基層干部田間地頭跑得不少,但水平還是沒提高。做好基層工作,關鍵要與農民心連心。對此,S 鎮(zhèn)積極開展請村民當老師活動,角色互換,形式新穎效果不錯。
    一、授課內容靈活??砷e話家常,或建言獻策。讓基層干部照鏡自省,改進工作作風,調整工作思路。拉近黨群、干群關系,增強了解,實現良性互動。
    二、選擇“草根”講師。在全鎮(zhèn)招募農技行家、電商高手等百位能人巡回授課。講師由各村推薦,鎮(zhèn)政府評定。以脫貧致富有無幫助為選取標準。為講師頒發(fā)證書,每場給予 100 元課時費。開展講師評比活動,優(yōu)秀講師給予適當物質和精神獎勵。講師工作不積極、業(yè)務有下降,予以清退;
    三、授課時間形式符合實際。在農閑時節(jié)將課堂設在田間地頭,現做現講。
    活動受到全鎮(zhèn)村民歡迎,村民積極努力學習,相互帶動,形成積極向上的好氛圍。(371字)
    
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