2018下半年教師資格證面試時間為2019年1月5日至6日，考前記得打印準考證哦！小編特意為您整理了“2018下半年教師資格證面試準考證打印時間及入口”，希望給您帶來幫助！祝您考試順利哦！
2018下半年教師資格證面試準考證打印時間及入口
準考證由考生自行登錄報名系統(tǒng)下載、打印，打印準考證開放日期：2018年12月31日-2019年1月6日!
準考證打印時間：2018年12月31日-2019年1月6日
準考證打印入口：中小學教師資格考試網
(點擊圖片可進入)
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規(guī)定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
中小學教師資格證面試流程是什么樣子?
面試流程：
1.候考?？忌旨堎|面試準考證(手機拍照無效)、身份證原件，按時到達考點，進入候考室候考。
2.抽題?？忌凑瞻才艔拿嬖囶}庫系統(tǒng)試題組中任選其中一道試題，幼兒園學段面試考生為二選一道試題，計算機打印出試題清單。
3.備課?？忌M入備課室，根據試題清單撰寫教案(或活動演示方案)，備課時間20分鐘。
中職專業(yè)課和中職實習指導課教師資格以及初中、高中、中職文化課教師資格新增學科(心理健康教育、日語、俄語)在備課室時間為50分鐘，先進行30分鐘教育教學基礎檢測(形式為機測)，然后再進行下一環(huán)節(jié)20分鐘教學設計。教育教學基礎檢測題由通識題(20道題)和專業(yè)題(30道題)共50道題構成，題型全為單一選擇題，本部分分值占面試總成績的30%。
4.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間不超過5分鐘。
5.試講(或演示)?？忌凑諟蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間不超過10分鐘。
6.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間不超過5分鐘。
7.評分?？脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。
2018年下半年教師資格證小學語文面試試題
說課題
1、題目：高年級《再見了，親人》片段教學
2、內容：
大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地的血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您會中國人民的友誼?
3、基本要求：
(1)試講時間約10分鐘;
(2)加強朗讀訓練，引導學生體會作者表達的思想感情;
(3)引導學生領悟表達方法;
(4)板書規(guī)范、美觀。
結構化面試題
1、如何對待差生?如何發(fā)現“差生”的閃光點?
①應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。
②必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。
③挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。
2、你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?
首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據他近段時間的表現進行補充、總結。如果是知識不理解，就即刻補上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會成功。
3、初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?
性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。
我會采取以下措施幫助他糾正：
(1)個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心里話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。
(2)與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。
(3)寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經常審視自己的日記，以增進自我認識。
(4)自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
(5)組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。
(6)閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。
(7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現，增加他的信心。
(8)引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。