公務(wù)員筆試已經(jīng)結(jié)束，面試就應(yīng)該早早地準備了！小編為大家提供公務(wù)員面試技巧：內(nèi)外兼修方能致勝，希望大家能注意轉(zhuǎn)變和提高這兩方面。
公務(wù)員面試技巧：內(nèi)外兼修方能致勝
在面試過程中，考生們究竟應(yīng)該注意什么呢?小編認為，面試的考察，無非就是兩個方面：外在形象氣質(zhì)和氣場，內(nèi)在理念思維和知識。注意轉(zhuǎn)變和提高這兩方面，面試不可能考的太差。
首先，外在方面。面試，面而試之，面試和筆試的不同之處在于，面試是一種和考官面對面的考察，所以筆試很多沒有的因素在面試這里會顯得很獨特，比如——緊張。筆試，我們面對的是一張冰冷的試卷;面試，我們卻面對著一排嚴肅的考官。面對的客體不同，給我們應(yīng)試者帶來的感受是完全不同的，所以面試既然是一個面而試之的考試，那么我們的形象氣質(zhì)方面，就有著很多特別的要求。面試的外在要求的最低，其實也是最高標準，就是自信。這里的自信不是盲目的相信自己，而是一種由內(nèi)而外的生發(fā)的一種氣質(zhì)，一種公職人員的氣質(zhì)。很不嚴謹?shù)恼f法，大家看到過群眾面前不自信的公職人員嗎?極為稀有吧，那么我們正在面對一次公職面試，應(yīng)聘一個公職崗位，那么我們?nèi)绻麤]有表現(xiàn)出應(yīng)有的自信的話，是不符合一個公職崗位的最低要求的。那么我們的自信，裝可以裝得出來嗎，深呼吸、自我暗示等等傳統(tǒng)做法，在面試過程中尤其是考官面前，是無效的。真實的自信，來自于我們的知識儲備!
這就涉及到我們面試要求的第二大方面。
其次，內(nèi)在方面。上文說道的自信，既然傳統(tǒng)做法很難奏效，那么真實的自信如何才能塑造呢。筆者認為，自信，只有建立在自己的淵博的知識儲備、良好的自我習(xí)慣、深刻的理性思維的基礎(chǔ)上，才能謂之真實。面試自信的第一要求，就是要有一個淵博的知識儲備，沒有知識儲備，其他一切都是空談，知識不淵博，帶來的直接后果就是答題內(nèi)容如無根之木、無源之水，套路化、生硬和晦澀。在淵博的知識儲備基礎(chǔ)上，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的公職性的思維。公職性思維，我們謂之“站在國家的立場，以公職人員的角度”思考問題，這個看似輕松容易，實則是最難攻克、最難把握的一方面，考生們要努力塑造公職思維，為成功面試奠定好基礎(chǔ)。
小編認為，面試是公職考試最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，考生們要做到“內(nèi)外兼修”。
公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料：“紅領(lǐng)巾”不應(yīng)成為商業(yè)宣傳載體
熱點背景：
今日媒體報道稱，山東省某小學(xué)向小學(xué)生們發(fā)放的紅領(lǐng)巾上，竟然印有“某萬達廣場”廣告，除此以外發(fā)放的學(xué)生帽上也有該廣告，經(jīng)過媒體報道后開發(fā)區(qū)教育局回應(yīng)稱是交通安全進校園活動時發(fā)放的，已經(jīng)收回，事后涉事企業(yè)的經(jīng)理等人被免職。
來源：每日新報
命題預(yù)測：
近日，山東某小學(xué)的學(xué)生們發(fā)放的的紅領(lǐng)巾上被發(fā)現(xiàn)印有某企業(yè)的廣告，對此你怎么看?
參考答案：
回想我們每個人的成長，第一次莊嚴的宣誓大多數(shù)都是在成為少年先鋒隊隊員的時候，而這個儀式也成為現(xiàn)在小學(xué)生愛國教育的第一堂課，但，當這莊嚴肅穆的第一堂課被染上商業(yè)的色彩時，每一個人都應(yīng)該說不!
我們都應(yīng)該知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，介紹它的來歷是每個學(xué)生都要經(jīng)歷的洗禮，但是商業(yè)廣告出現(xiàn)在紅領(lǐng)巾之上，對于它是一種玷污，這樣的行為不僅會讓紅領(lǐng)巾蒙羞更會讓學(xué)生們產(chǎn)生錯誤的認知，認為這些在他們心中原本神圣不可侵犯的東西也可以和商業(yè)掛鉤，而且這種行為更是打破了道德底線甚至涉嫌違法。
回顧整個事件來得快，去的也快，但其中暴露出來的問題卻觸目驚心：首先，紅領(lǐng)巾原本是少先隊員的象征，代表了我國人民的愛國情懷，成為商業(yè)宣傳的一部分也顯示出企業(yè)對于該意義的“無知”，但也和紅領(lǐng)巾相關(guān)的教育宣傳普及不到位分不了家;其次，商人逐利本身無可厚非，創(chuàng)意新穎的廣告確實能夠吸引眼球。但是突破底線，不承擔后果的宣傳手段是要不得的。再次，校方做為整個事件的最終關(guān)卡，失位也是顯而易見的，當這些紅領(lǐng)巾流入校園時沒有及時發(fā)現(xiàn)及時制止，讓一個教書育人的干凈環(huán)境滲入了商業(yè)的銅臭氣息;最后，這個事件也不難看出，一些大企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中沒有承擔自己應(yīng)有責(zé)任義務(wù)，總是想打一些“擦邊球”如果不去改變，“紅領(lǐng)巾事件”可能還會再次發(fā)生。
雖然網(wǎng)友對于該事件的“口誅筆伐”從未停止，事后企業(yè)和教育部門對于涉事人員的處理結(jié)果也很快公布，但是要想真正杜絕此類看起來小但是影響大的事件，還需要真正的下點“猛藥”。第一，將紅領(lǐng)巾相關(guān)的規(guī)定用途等列入法規(guī)，在企業(yè)或者個人想使用紅領(lǐng)巾時能有據(jù)可查，有法可依，出現(xiàn)問題后，也能夠讓管理部門處理的更有說服力。第二，加大宣傳力度，通過公益廣告或視頻短片等方式喚起人們對于紅領(lǐng)巾的關(guān)注以及了解它的用途。第三，校方做為最后一道閘門要對于商業(yè)宣傳進校園做好管控，不能“裝糊涂”，應(yīng)該時刻繃緊神經(jīng)，做好校園內(nèi)外的分隔工作，保障校園環(huán)境責(zé)任落實到人。第四，企業(yè)發(fā)展時也要注重自己的社會責(zé)任，對于一些涉嫌違規(guī)的行為要堅決杜絕，不能只是在處理的時候選擇開除降職，而是將問題扼殺在萌芽初期，同時監(jiān)管部門也應(yīng)該加強對于企業(yè)的管理，加大對于違規(guī)企業(yè)的處罰力度，這樣才能讓企業(yè)有畏懼，才能真正的按規(guī)辦事。
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