公務(wù)員行測考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測片段閱讀技巧：接受選項的不完美”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測片段閱讀技巧：接受選項的不完美
在行測考試過程中，很多考生會在片段閱讀部分出錯，是因為他們總覺得正確選項一定完美無缺，無法接受選項的不完美。我們經(jīng)常說并列的情況要概括全，有的考生在考場就會用的很機械，只要看到并列其中一方面就排除，但是，在江蘇省考近幾年的片段閱讀中，都出現(xiàn)了并列形式正確選項沒有概括全的情況，也就是需要比較選項選擇最優(yōu)。那么今天就帶大家看一下那些不完美的并列選項，希望引導(dǎo)大家接受選項的不完美，不要在考場上“較勁”。
【例題1】 當(dāng)前，鄉(xiāng)村間或是城鄉(xiāng)間的交流日益增加，因拆遷、移居等因素在新區(qū)域形成新的社區(qū)群體，鄉(xiāng)村正面臨“去熟人化”階段。用一種共通的地域文化將其聯(lián)系起來，是鄉(xiāng)村治理的有效形式。從歷史上看，以血緣或是某種被認(rèn)可的文化組織起來的群體，具有很強的生命力和穩(wěn)定性。在一定層面上，鄉(xiāng)村社會關(guān)系、鄉(xiāng)村沖突的調(diào)適與鄉(xiāng)村社會秩序的維系不僅僅靠法制體系，而且還依靠鄉(xiāng)村禮俗、村社倫理、村規(guī)鄉(xiāng)約等非正式制度。
這段文字主要強調(diào)：
A.鄉(xiāng)村社會秩序的歷史淵源與當(dāng)下處境
B.當(dāng)下鄉(xiāng)村社會秩序發(fā)生變化的主要原因
C.新的鄉(xiāng)村社會秩序維護需要探尋更有效的治理方法
D.鄉(xiāng)村治理實踐中非正式制度往往比法律手段更有效
【分析】文段首先描述鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀，即去熟人化。接著描述了一種鄉(xiāng)村治理的有效形式。第三句從歷史上說明這種治理方式是有依據(jù)有好處的。最后總結(jié)，鄉(xiāng)村的社會治理不僅靠法律，還得靠非正式制度。所以文段主要強調(diào)的是這去熟人化這個階段鄉(xiāng)村社會的治理應(yīng)該不僅靠法律，還得靠非正式制度。A選項歷史淵源非重點，是為了說明非正式制度治理方式好的，且當(dāng)下處境就是去熟人化，位于前面重點內(nèi)容所，排除。B項主要原因是首句的拆遷和移居等，非重點，排除。D項無中生有，文段說的是治理除了靠法律還得靠非正式制度，但不代表非正式制度就比法律有效，沒有法律單靠非正式制度也不行，排除。C項新的鄉(xiāng)村社會秩序指的是去熟人化這個階段的秩序，更有效的治理方法即除了靠法律還要靠非正式制度，能夠概括主旨，故正確答案為C。
考生容易出現(xiàn)的問題是第一是覺得更有效的治理方法表述不明確，但是這種表述是選項里唯一能把對策概括出來的選項。第二是最后一句總結(jié)說的是鄉(xiāng)村社會關(guān)系、鄉(xiāng)村沖突的調(diào)適與鄉(xiāng)村社會秩序的維系，為并列的形式，而選項是新的鄉(xiāng)村社會秩序維護，近似等同于并列第三個短語，但是維護和維系并不完全一樣，而且只有C項能把文段中心表達出來，為最優(yōu)選項，要學(xué)會接受C項表述的不完美。
【例題2】精準(zhǔn)扶貧不能僅僅專注個別事實，埋頭解決個別問題，而不知道把個別貧困或特殊貧困同經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀背景聯(lián)系起來。應(yīng)當(dāng)明確地認(rèn)識到，雖然各種特殊貧困都有特殊的因素，但特殊貧困也是在當(dāng)下信息社會背景下存在的。信息化和網(wǎng)絡(luò)化中蘊含了十分豐富的資源和能量，應(yīng)當(dāng)大力扶持貧困人口或貧困群體盡快了解和適應(yīng)信息化與網(wǎng)絡(luò)化的新形勢，通過技術(shù)培訓(xùn)和典型示范，把遠(yuǎn)離信息化和網(wǎng)絡(luò)化的貧困人口引入這個歷史進程之中。
從這段文字中提取的關(guān)鍵詞最恰當(dāng)?shù)氖牵?BR> A.精準(zhǔn)扶貧 信息社會 技術(shù)培訓(xùn)
B.精準(zhǔn)扶貧 特殊貧困 典型示范
C.貧困群體 宏觀背景 信息社會
D.貧困群體 特殊貧困 技術(shù)培訓(xùn)
【分析】文段首句闡述精準(zhǔn)扶貧不能怎么做，第二句依然圍繞精準(zhǔn)扶貧還說，告訴我們應(yīng)該怎么做，即認(rèn)識到特殊貧困也是在當(dāng)下信息社會背景下存在的。后文具體闡述在信息社會的背景下精準(zhǔn)扶貧的做法，讓貧困者了解信息化網(wǎng)絡(luò)化新形勢，通過技術(shù)培訓(xùn)和典型示范，把其引入信息化和網(wǎng)絡(luò)化中。文段重點為精準(zhǔn)扶貧的對策，所以對象是扶貧，信息是高頻詞，也是文段的大背景，對策也是依據(jù)信息化得出的，信息這個詞一定要有，所以BD沒有“信息”，排除。AC中，A項的技術(shù)培訓(xùn)是對策中具體做法，應(yīng)該保留，而宏觀背景非重點，且和信息社會重復(fù)，排除。故正確答案為A。
考生容易出現(xiàn)的問題是認(rèn)為技術(shù)培訓(xùn)和典型示范是并列，不能僅保留一個，這種做法就很武斷，綜合四個選項，只有A項能更完整表達重點，作為關(guān)鍵詞。而且如果技術(shù)培訓(xùn)和典型示范一定二選一，我們選的也是技術(shù)培訓(xùn)，因為它更明確。