出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供公務(wù)員面試技巧：如何應(yīng)對(duì)面試考場(chǎng)上的突發(fā)狀況，一起來(lái)看看吧！請(qǐng)大家及時(shí)多多學(xué)習(xí)，以便應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題！
公務(wù)員面試技巧：如何應(yīng)對(duì)面試考場(chǎng)上的突發(fā)狀況
公務(wù)員面試屬于高壓型面試，考生在面試考場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)意外的狀況。這些情況有的是因?yàn)樽约褐饔^原因，有的是客觀因素導(dǎo)致的。但如果不能恰到好處的去處理，都可能會(huì)影響到自己考試的狀態(tài)，給面試成績(jī)帶來(lái)一定影響。下面小編將從幾個(gè)方面給大家分享一下處理突發(fā)狀況的方法，幫助大家笑傲考場(chǎng)。
一、進(jìn)入考場(chǎng)后因?yàn)榫o張導(dǎo)致禮儀沒(méi)有做好怎么辦?
很多考生進(jìn)入考場(chǎng)后，往往因?yàn)榫o張，或者忘記問(wèn)好，或者沒(méi)有鞠躬，又或者落座時(shí)沒(méi)有向考官表示感謝，這些都屬于高頻失誤。有的考生遇到這種情況后會(huì)驚慌失措，甚至心態(tài)上更加緊張，影響接下來(lái)的考試。其實(shí)這時(shí)候，考生千萬(wàn)不要自亂陣腳，甚至表現(xiàn)出懊悔的表情。因?yàn)榭紙?chǎng)上的禮儀并不是規(guī)定好的必須那樣做，即便沒(méi)有鞠躬，考官也不會(huì)就此認(rèn)為考生沒(méi)有禮貌，甚至直接給考生低分。實(shí)際上考官的包容心也是比較強(qiáng)的。出現(xiàn)了小的失誤不要在意，把自己的思緒拉回來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)考官接下來(lái)讀的引導(dǎo)語(yǔ)，適當(dāng)以微笑或者點(diǎn)頭回應(yīng)，并且全身心投入到后面的答題就好了。只要全場(chǎng)總體給考官體現(xiàn)出一種大方自信、彬彬有禮就可以。
二、開(kāi)始考試后發(fā)現(xiàn)考情有所變化怎么辦?
有很多地方性考試會(huì)出現(xiàn)考情的臨時(shí)性改變，這時(shí)候考生不要張皇失措，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。比如以下幾種情況：
1.如果考試時(shí)間縮短了，這時(shí)候要關(guān)注題量變化，如果題目做了相應(yīng)減少，那么只需要按部就班回答，保持平時(shí)的答題節(jié)奏即可;如果題目比較多，要適當(dāng)壓縮思考問(wèn)題的時(shí)間，答題盡可能言簡(jiǎn)意賅，尤其要注意考官提醒時(shí)間，堅(jiān)決不能超時(shí)。
2.如果發(fā)現(xiàn)考生席上沒(méi)有紙筆，要認(rèn)真聽(tīng)考官的引導(dǎo)語(yǔ)，可能是這此次考試統(tǒng)一沒(méi)有紙筆。既然大家都一樣，平復(fù)一下心情專心投入考試就好。如果有筆但不能用了，可以大方詢問(wèn)考官能否更換，不要不好意思，或者東張西望。更不要因?yàn)樽约翰缓靡馑加绊懙胶罄m(xù)答題。
3.有的考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，考官會(huì)在考生問(wèn)好前直接說(shuō)：“考生請(qǐng)坐吧”。有的考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)總是先問(wèn)好，遇到這種情況可能突然有點(diǎn)蒙，不知道如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，很多時(shí)候考官為了節(jié)省時(shí)間，都會(huì)讓學(xué)生省去問(wèn)好的環(huán)節(jié)。考生只需要大方的向考官表示感謝，然后落座即可。
4.很多考生考前都會(huì)搜集歷年面試真題，上了考場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)題目類型或者考察形式有所變化，容易茫然。其實(shí)考生要知道，面試核心考查的是考生的各種能力，比如綜合分析能力、材料解讀能力、計(jì)劃組織能力等等，題型的變化只是表象，只要冷靜分析，一定可以找到答題的突破口。更何況所有考生都是一樣的，這時(shí)候更多的不是比拼能力，而是比拼心態(tài)，誰(shuí)的心態(tài)崩潰誰(shuí)就輸了。
三、物品掉落怎么辦?
有的考生不注意會(huì)把桌子上的物品碰掉，不知道應(yīng)不應(yīng)該撿起來(lái)，也不知道應(yīng)該不應(yīng)該先跟考官說(shuō)一聲。其實(shí)，這時(shí)候大可不必驚慌，如果剛開(kāi)始考試，那就直接大方的把物品撿起來(lái)就好;如果考官正在讀題，那就認(rèn)真聽(tīng)題，等考官讀完之后再撿?？偟膩?lái)說(shuō)還是要小心一些，落座時(shí)盡量把物品擺放好，書(shū)寫(xiě)完畢就把筆放在一邊，考場(chǎng)上的失誤越少，才越有利于穩(wěn)定心態(tài)拿高分。
公務(wù)員面試計(jì)劃組織題：如何推廣新作物
計(jì)劃組織類題目是公考面試考查概率非常高的一類題目，對(duì)于考生的的計(jì)劃能力、組織能力、合理安排時(shí)間和調(diào)配資源等能力進(jìn)行全方位的考查。所以在練習(xí)這類題目的時(shí)候，要注意幾點(diǎn)：一是申請(qǐng)題目，明確工作重點(diǎn);二是要站在政府的角度去思考問(wèn)題;三是形式盡可能的多樣化，并且有針對(duì)性，把握好這幾點(diǎn)，再加上誠(chéng)摯流利的表達(dá)，定會(huì)獲得考官的青睞。小編在此結(jié)合題目進(jìn)行講解。
【模擬題目】
我鄉(xiāng)要對(duì)一個(gè)農(nóng)作物的新品種進(jìn)行推廣，如果領(lǐng)導(dǎo)讓你去負(fù)責(zé)推廣，你會(huì)怎么做?
【解析】
通過(guò)這道題的提問(wèn)方式可以看出，這道題屬于計(jì)劃組織類。所以，結(jié)合日常生活，要對(duì)新品種進(jìn)行推廣，首先作為負(fù)責(zé)人，要了解這個(gè)新品種有什么優(yōu)勢(shì)、生長(zhǎng)狀況是什么、目前哪些地區(qū)已經(jīng)實(shí)踐成功、本地區(qū)的氣候條件等等因素，來(lái)幫助新品種推廣下去。
其次，通過(guò)相關(guān)村委負(fù)責(zé)人集中調(diào)查和入戶走訪的方式，深入田間地頭和農(nóng)戶家里，一是了解農(nóng)戶的想法，對(duì)此結(jié)果進(jìn)行匯總分析，了解群眾的訴求，二是能趁此機(jī)會(huì)宣傳事前了解的新品種的相關(guān)優(yōu)勢(shì)，形成對(duì)比。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)戶的閑忙時(shí)間，制定推廣的時(shí)間、地點(diǎn)、產(chǎn)品展示等。
再次，在計(jì)劃實(shí)施階段，采取農(nóng)戶實(shí)驗(yàn)室觀摩、邀請(qǐng)相關(guān)專家現(xiàn)場(chǎng)講解。圖片和視頻宣傳等形式，進(jìn)行全方位的宣傳。并且積極利用村民干部的帶頭作用，號(hào)召村民前來(lái)參加推廣活動(dòng)，并且設(shè)置新品種答疑區(qū)域，針對(duì)農(nóng)戶對(duì)于新品種的相關(guān)疑惑，比如一年幾成熟、價(jià)格、施肥等進(jìn)行詳細(xì)專業(yè)的解答。最后，村領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)也要協(xié)助維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序。
最后，推廣計(jì)劃結(jié)束之后，統(tǒng)計(jì)新品種相關(guān)的一些數(shù)據(jù)，比如農(nóng)戶最后采用的比例、疑問(wèn)最多的三個(gè)問(wèn)題、參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)等等，形成書(shū)面報(bào)告，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并建議領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)農(nóng)戶的疑惑，可以后期開(kāi)展專業(yè)的講座，來(lái)進(jìn)一步鞏固宣傳效果。
小編認(rèn)為，面試考查的是一種思維訓(xùn)練，考生們要做好充分準(zhǔn)備，大家加油吧!
公務(wù)員面試：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中你可以扮演什么角色?
面試是通過(guò)書(shū)面或面談的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與否，物以類聚，通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(8—10人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，你擔(dān)當(dāng)什么樣的角色其實(shí)取決于你多年的性格和你對(duì)自己的自我認(rèn)知是否清晰。比如說(shuō)有的人不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的角色，他不善于掌控全局，但是如果做一些細(xì)節(jié)工作他能夠處理的很完美，這種人就沒(méi)有必要去逼迫自己一定做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。在一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，并不是只有l(wèi)eader才能出彩，有的時(shí)候無(wú)名之輩也可以成功拿下這一次的offer。因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ鲘徫划?dāng)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要各種性格，具備各種能力的優(yōu)質(zhì)人才，不止需要有領(lǐng)導(dǎo)才能的人更需要頭腦清晰，懂得關(guān)心別人的感受，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，執(zhí)行力強(qiáng)的這種能夠把工作做好的職場(chǎng)人士。今天中公教育專家?guī)Т蠹蚁攘私庖幌略跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中都有哪些角色，了解這些可以更好地發(fā)揮自己性格中的優(yōu)勢(shì)，積極對(duì)應(yīng)和承擔(dān)更多的角色，從而給自己加分。
角色一、破冰者。第一個(gè)吃螃蟹的人好處有很多，首先你會(huì)讓考官馬上注意到你，會(huì)留下一個(gè)整體印象。其次，在其他人之后發(fā)言，你不會(huì)擔(dān)心之后其他人的發(fā)言跟你重復(fù)。最后，在自由討論環(huán)節(jié)你可以站出來(lái)把你在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)對(duì)每一個(gè)的選擇的記錄情況進(jìn)行一個(gè)匯總并接下來(lái)的討論指明方向。但是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)吃螃蟹的人一定要有足夠的實(shí)力和自信，不然可能反主為客。
角色二、領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)帶頭人，他要引導(dǎo)組員進(jìn)行討論的推進(jìn)，組織協(xié)調(diào)組員的觀點(diǎn)，但一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者切記凌駕于他人之上。要更多的去照顧別人的感受，不能以突顯自己的表現(xiàn)欲為主，而應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成為終極目的。
角色三、計(jì)時(shí)員。他負(fù)責(zé)時(shí)間的分配與監(jiān)控。因?yàn)樾〗M討論的總時(shí)間是固定的，過(guò)程中或許需要對(duì)問(wèn)題的多個(gè)點(diǎn)進(jìn)行討論，計(jì)時(shí)員的存在是為了避免組員在一些片面的觀點(diǎn)上一直爭(zhēng)執(zhí)，從而耽誤我們整個(gè)討論的進(jìn)程。那為了我們最終能得出一致的結(jié)論就必須有一個(gè)計(jì)時(shí)員的角色存在來(lái)時(shí)刻提醒大家。計(jì)時(shí)員需要注意的是，你不只是一個(gè)報(bào)時(shí)者，而需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。最重要的還是要有有效發(fā)言。
角色四、記錄員。記錄整理組員的觀點(diǎn)并歸類總結(jié)，就像開(kāi)會(huì)的時(shí)候我們都會(huì)有一個(gè)會(huì)議記錄員他會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)進(jìn)行整理與梳理。記錄員跟計(jì)時(shí)員一樣，他也承擔(dān)了記錄的職責(zé)，但是同理不要忘了要有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在記錄的時(shí)候一定要言簡(jiǎn)意賅，清晰明了，否則可能因?yàn)闀?shū)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)別人說(shuō)的關(guān)鍵信息。
角色五、最后做總結(jié)陳詞的陳述員。無(wú)論自薦還是他薦，都要把握好機(jī)會(huì)，有足夠的自信再承擔(dān)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的加分項(xiàng)包括：
1.仔細(xì)傾聽(tīng)別人的想法或意見(jiàn)并給予反饋;
2.及時(shí)地對(duì)別人正確的想法或意見(jiàn)予以支持;
3.適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持;
4.對(duì)別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn);
5.在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論;
6.在需要妥協(xié)的時(shí)候妥協(xié)以便小組在deadline前達(dá)成結(jié)論;
7.具有時(shí)間觀念;
8.能夠?qū)φ麄€(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的角色分工需要注意的是這些角色分工一定是相互配合，相互補(bǔ)充的，他們不能夠完全的分割開(kāi)，一個(gè)人可以扮演多個(gè)角色，你既可以充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者也可以作為記錄員，記錄大家的時(shí)間跟發(fā)言。小編希望大家都能找到自己適合的角色，成功上岸。