志愿服務(wù)是醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)的一個(gè)重要組成部分，因?yàn)獒t(yī)學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)服務(wù)他人的職業(yè)。甚至在學(xué)習(xí)期間，許多醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在繁忙的日程中抽出時(shí)間來(lái)貢獻(xiàn)他們的知識(shí)、技能和努力來(lái)幫助他們所在社區(qū)的其他人。
醫(yī)學(xué)生至少有三種方式可以找到足夠的機(jī)會(huì)來(lái)回報(bào)他們成為醫(yī)生的道路。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)做出了下文整理，大家一起來(lái)了解下吧。
■在診所做免費(fèi)志愿者。
■指導(dǎo)醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生。
■投身于公共教育。
1、在診所做免費(fèi)志愿者
醫(yī)學(xué)院的學(xué)生可以開(kāi)始回饋社會(huì)，在他們學(xué)校開(kāi)設(shè)的健康診所做志愿者，幫助那些沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)和得不到醫(yī)療服務(wù)的病人。
根據(jù)診所現(xiàn)有的資源，醫(yī)學(xué)生可能被要求收集病人的病史、進(jìn)行體格檢查、抽血或采集病人的生命體征。這些角色有助于簡(jiǎn)化護(hù)理過(guò)程，同時(shí)使醫(yī)學(xué)生有機(jī)會(huì)將他們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中有需要的病人。
Samvel Gyudzhyan是斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一名一年級(jí)學(xué)生，當(dāng)時(shí)他是該校一家免費(fèi)診所的專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)員。他說(shuō)：“在免費(fèi)診所，我們的病人往往處于醫(yī)療不利地位，面臨著復(fù)雜的護(hù)理障礙?！薄白鳛閷W(xué)生，我們有機(jī)會(huì)幫助病人和他們的家人，提供有意義的護(hù)理幫助，并向大學(xué)里最有同情心的醫(yī)生學(xué)習(xí)。在免費(fèi)診所做志愿者是非常有益的，它提醒我為什么選擇從事這個(gè)職業(yè)?！?BR> 2、指導(dǎo)醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生
醫(yī)學(xué)院的學(xué)生也可以通過(guò)指導(dǎo)，與醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生分享他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)幫助他人。
Carina Seah是一名醫(yī)學(xué)博士。她是西奈山伊坎醫(yī)學(xué)院（Icahn School of Medicine at Mount Sinai）的申請(qǐng)人，也是《醫(yī)學(xué)院入學(xué)免費(fèi)指南》（the Free Guide to Medical School Admission）一書(shū)的作者之一，該書(shū)旨在就申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的復(fù)雜性向醫(yī)科預(yù)科生提供建議。在申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的過(guò)程中，Seah與其他醫(yī)師共同撰寫(xiě)了這本書(shū)，希望為所有申請(qǐng)者創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
她說(shuō)，很多關(guān)于醫(yī)學(xué)院錄取的軼事知識(shí)和支持是“通過(guò)結(jié)構(gòu)化的導(dǎo)師項(xiàng)目或付費(fèi)輔導(dǎo)給予申請(qǐng)者的?！钡谝淮紊暾?qǐng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生和或那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力獲得這些信息的人往往無(wú)法獲得這些資源。這優(yōu)先影響了那些在醫(yī)學(xué)上已經(jīng)被低估的人群。如果我們想培養(yǎng)新一代的醫(yī)生來(lái)反映我們病人的多樣性，我們需要讓這樣的信息變得容易獲取，我們依靠那些最近經(jīng)歷過(guò)入院申請(qǐng)的人來(lái)幫助我們做到這一點(diǎn)?！?BR> Seah補(bǔ)充說(shuō)，一年級(jí)的醫(yī)學(xué)生是這一階段理想的導(dǎo)師，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷在他們的記憶中是新鮮的?！半S著錄取程序的發(fā)展，那些了解最新經(jīng)歷的人能夠更準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的期望?！?BR> 通過(guò)志愿貢獻(xiàn)他們的時(shí)間和專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)幫助醫(yī)科大學(xué)預(yù)科生通過(guò)必要的過(guò)程，讓他們?cè)谡n程的挑戰(zhàn)中保持動(dòng)力，通過(guò)個(gè)人陳述提供建設(shè)性的反饋，并就面試過(guò)程提供建議，被錄取的申請(qǐng)人和新醫(yī)學(xué)生可以作為個(gè)人導(dǎo)師。
3、投身于公共教育
醫(yī)生工作中最重要的方面之一是對(duì)病人的交流。通常，這種醫(yī)學(xué)知識(shí)的傳遞是一對(duì)一的，要么在床邊，要么在診所。
然而，學(xué)生可以開(kāi)始獲得他們需要的技能，將復(fù)雜的概念簡(jiǎn)單翻譯給公眾。例如，布朗大學(xué)（Brown University）的沃倫·阿爾珀特醫(yī)學(xué)院（Warren Alpert Medical School）開(kāi)設(shè)了“布朗醫(yī)學(xué)性教育”（Sex Ed by Brown Med）課程，在這門(mén)課程中，醫(yī)科學(xué)生在當(dāng)?shù)匾凰枨蠛艽蟮闹袑W(xué)提供有關(guān)性健康的課程。
同樣地，醫(yī)學(xué)生可以通過(guò)志愿參加衛(wèi)生博覽會(huì)和教育項(xiàng)目，并為當(dāng)?shù)貓?bào)紙撰寫(xiě)有關(guān)衛(wèi)生相關(guān)主題的專(zhuān)欄文章，為提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)院為新生提供了很多機(jī)會(huì)，讓他們貢獻(xiàn)自己的時(shí)間和知識(shí)來(lái)幫助他人成功和發(fā)展。