在孩子的已有經(jīng)驗中，已經(jīng)存在西瓜、絲瓜、牽?；ǖ戎参锏碾菑澙@繞的，但其經(jīng)驗零散，不成系統(tǒng)，出國留學網(wǎng)小編整理了以下內容“幼兒園中班科學活動：《植物的彎曲運動》”，供大家參考！
幼兒園中班科學活動：《植物的彎曲運動》
設計意圖
這節(jié)活動引領幼兒認識攀緣植物，擴展了幼兒的認知范圍，使他們欣喜地發(fā)現(xiàn)周圍世界中有許多彎曲盤繞的事物。在環(huán)節(jié)設置中安排尋找發(fā)現(xiàn)記錄彎繞的植物，這推動了幼兒更主動地去關注視野所及的各種特定形狀，開始注意到彎繞的價值。
活動目標
1.對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識幾種攀緣植物。
2.更主動地關注各種特定的形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.了解一些植物雖然沒有刺，但也不能隨便摸。
活動準備
1.物質準備：掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所、記錄紙和筆。
2.經(jīng)驗準備：
活動過程
（一）植物為什么會有彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？
2.爬山虎長得怎樣？為什么會爬得這么高呢？（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）
3.牽?；ㄊ窃鯓由L的呢？ （引導幼兒觀察牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）
4.西瓜長在地里時有一根長長的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢？ （幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
5.這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
（二）找找身邊彎彎繞繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。
2.幼兒結伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？
（三）引導幼兒閱讀圖書，了解有些植物看起來安全，但可能引起過敏或中毒。教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎么說的。
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