《特別的女生薩哈拉》這本書向讀者展示的是薩哈拉這位“問題學生”由自閉走向開放。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的《特別的女生薩哈拉》讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)。
“學高為師，身正為范”是我們中國教師指導行為的準則。但在作品中的班主任波迪小姐身上卻并未如此。 外國的教育中，同樣面臨著學習困難生和難以控制自己行為的困難生。所不同的是他們有一個專門的班級和場所來容納這些學生，稱為“特殊教育”，而里面的學生被同齡人冠以“特別的學生”?！疤貏e的薩哈拉”就由此誕生。
由于生在父母離異的家庭中，讓薩哈拉萌生對父親的想念，并在自己的日記上寫滿了對父親的想念并期盼他的歸來?；蛟S是對學校傳統(tǒng)教育的厭倦亦或許是家庭變故對她遭受打擊。薩哈拉無心學校的課程，家庭作業(yè)沒有完成，經(jīng)常對老師的提問置之不理，就這樣薩哈拉加入了“特別教育”的行列。
薩哈拉對自己成為“特別的”，在她看來，別人看她的眼光都不一樣。這種特殊的日子最終在母親自動提出留級后方才結(jié)束。但命運沒有讓薩哈拉淪為孤獨自閉的留級生，相反卻拯救了她。那就是班主任波迪小姐的出現(xiàn)，徹底改變了薩哈拉。
“她根本不像個老師，倒像個成天晃悠在街上的問題少女?！彼耐獗砼c我們中國教育所提倡的“為人師表”相背道而馳。她的行為更是如此。當調(diào)皮搗蛋鬼德里在課堂上當著波迪小姐的面說：“他媽的什么？”波迪小姐連眼睛都沒眨地就回應了德里的“問題”，“他媽的老師！”這在我們中國教育的課堂極其少見。她與學生制定的班規(guī)反其道而行之。孩子們平常都接受慣了“不許什么，不該干什么”，而波迪小姐則是干脆利落地告訴他們：“一定要怎樣。”“一定要看，一定要聽，一定要推己及人。”多么言簡意賅的班規(guī)，而又是多么意味深遠。
波迪小姐的言語行動中閃爍著智慧之光。她還為孩子們設置“煩惱收集器”。每天她都要微笑著提著籃子站在教室門口。孩子們把煩惱“扔進”這個大籃子才能進教室。她堅決不要看孩子的“歷史”，“我有眼睛足夠了。所以我不需要記錄?！彼o孩子講各種各樣的故事，講伊索的寓言，講喬治·華盛頓砍櫻桃樹，講長長的蘋果故事。她鼓勵孩子們發(fā)表獨特的見解?？梢噪S便插嘴，打斷；可以七嘴八舌，要他們感受最強最持久的思辨之快樂。一顆死寂的心靈在她的故事里慢慢地復蘇，展開……
她讓孩子寫日記，并且在日記里與孩子不斷地進行風趣而幽默的心靈對話。“我是作家?！彼_哈拉的第一篇日記就四個字。“我相信！”——波迪小姐不僅把字寫在薩哈拉的日記本上，也把一種信念寫在了彼此的心里。極大的寬容，耐心的等待，直到薩哈拉打開自身的潛藏力量，展示出內(nèi)在的優(yōu)秀。
《特別的女生薩哈拉》不僅向我們展示的是薩哈拉這位“問題學生”由自閉走向開放。同時從另一個角度展示了波迪小姐這位懂得愛的教育家，她愛自己的工作崗位，愛自己的學生，包括野蠻的在大多數(shù)老師眼里無可救藥的德里。波迪小姐不是通過循循善誘，苦口婆心的教育方式，相反她給學生很多的自由，把學生當一個完整的個體。然而當我們以“愛的名義與形式”給孩子種種“關(guān)懷”時，我們是否想過，在這“愛”的背后，是否有著被摧殘，被束縛，被欺騙或者被蒙蔽？ 在薩哈拉的故事里，讓我們看到了高處。
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