我們寫作文寫文章都會利用到很多的修辭手法，那么修辭手法到底有哪些呢？下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“修辭手法有哪幾種小學三年級”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主要為以下：
（1）比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
（2）對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數(shù)相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶。
（3）反問 ：以疑問的形式表達確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。
（4）設問：為了揭示下文，強調(diào)某種觀點而有意提問，自問自答。
（5）排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
（6）夸張：運用豐富的想像，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的一種修辭方法。
（7）反復：為了強調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
（8）擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。
（9）對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
以上是在我們的寫作文章中最常出現(xiàn)的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。
（1）引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分和兩種。
（2）借代不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
（3）反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
（4）聯(lián)想也就是想象的意思。
舉例：
1、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（ 排比）
2、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻）
3、灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉地唱歌。（擬人）
4、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（比喻）
5、美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（擬人）
6、 秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里， 在每一顆綻開的谷粒里。（排比）
7、七點，睡蓮從夢中醒來。（擬人）
8、凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（擬人）
9、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（反問）
10、走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達。（排比）
11、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（比喻）
12、參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（擬人）
13、對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。（比喻）
14、周圍的一切，不是都在起變化嗎？（反問）
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
明喻：甲像乙、本體：出現(xiàn) 比喻詞：像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如、喻體：出現(xiàn)、例句：那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻：甲是乙、本體：出現(xiàn)、比喻詞：是、成為、喻體：出現(xiàn)、例句：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻：甲代乙、本體：不出現(xiàn)、比喻詞：無、喻體：出現(xiàn)、例句：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
拓展閱讀：其他修辭手法
修辭手法一共有六十三種，比較常見的修辭手法有比喻、白描、比擬、襯托、倒裝、頂真、對比、對偶、反復、反問、反語、互文、回文、借代、設問、排比、夸張，警策、雙關、指代、用典、引用、諧音，歇后、象征、通感等。
修辭手法的運用可以讓我們的文章更加具有可讀性和藝術修飾性，例如比喻這種修辭手法的運用，使得事物變得生動形象的同時，有時還可以烘托渲染出作者需要營造的氛圍。在我們使用比喻手法的時候，本體和喻體是它構成的基本條件，本體與喻體也必須是兩種不同的物質(zhì)。
夸張這種手法也是我們經(jīng)常會用到的修辭手法，通過使用夸張的修辭手法，文章內(nèi)容可以更加鮮明地表明作者的思想感情與思想態(tài)度，也可以讓文章的語言更加活潑生動。但我們需要注意的是，夸張并不意味著浮夸，要有現(xiàn)實生活依據(jù)，得要合乎情理才行。
常見的修辭方法簡說：
常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
1.比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
3.借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。 比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。
4.夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張?？鋸堃锨楹侠?，其作用是烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，增強表達效果。
5.對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數(shù)相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內(nèi)容相關、語氣一致的短語或句子構成。 其作用在加強語氣、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。
7.設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。
8.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。