教研活動主持人開場白臺詞大全

字號:


    做為本次的活動的主持人,我個人也是無比的激動,對于這次的開場白,我已經(jīng)做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,以下是我準(zhǔn)備的臺詞。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“教研活動主持人開場白臺詞大全”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    教研活動主持人開場白臺詞大全【一】
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    下午好!
    《新理念,新課堂》這次xx聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開,我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!
    由于校門口的道路正在施工建設(shè),道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?,深表歉意。也請大家多多包涵?BR>    言歸正傳,有效的數(shù)學(xué)教研活動是我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流提升自己教育教學(xué)水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹,首先請?zhí)料乱恍〉膞x老師對他執(zhí)教的三年級《搭配問題》進(jìn)行解讀,x老師的對教材有自己獨(dú)特的理解和思考,下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評。
    (補(bǔ)充)
    感謝xx的精彩點(diǎn)評,今天我們每個教師既是教材的研讀者,又是教材的解讀者,在聽取別人解讀的同時,能夠提出自己的教學(xué)體會和教學(xué)建設(shè),對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論和交流,真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
    下面歡迎xx二小的xx對他執(zhí)教的三年級《可能性》進(jìn)行教材解讀。
    (補(bǔ)充)
    有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評。
    教研活動主持人開場白臺詞大全【二】
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們:
    上午好!
    今天,我們在這里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,首先請?jiān)试S我代表xx區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!虎年到來,祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn),財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢磅礴!
    介紹研討會議程:
    一、觀摩課堂教學(xué)活動
    二、專家點(diǎn)評
    三、專家講座
    介紹與會專家、名師
    老師們,20xx年,在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下,進(jìn)修校先后進(jìn)行了x次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始,就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,就是集一線教師作課、說課、評課于一體,通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式,把個人研究和集體研究結(jié)合起來,把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作,看得見,抓得著,學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式,收到了很好的效果。
    新年伊始,我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺,又一批課改新秀脫穎而出。
    今天,我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,主要內(nèi)容是作示范課,然后進(jìn)行點(diǎn)評。也許我們看到的示范課不是最完美的,但通過講課、點(diǎn)評,我們在坐的每個人一定有所收獲。實(shí)踐表明,教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,一個案例就是一個實(shí)際情境的描述,在這個情境中,包含一個或多個疑難問題,稍加思考,就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動,就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律,探討課堂教學(xué)的有效性,創(chuàng)新教學(xué)方法,交流成功經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益。
    參加今天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,還有區(qū)教育局有關(guān)人員,共計(jì)5場,參會人數(shù)達(dá)xx多人次,規(guī)模比較大,希望大家自覺遵守會場紀(jì)律,積極配合、圓滿完成本次研討活動!
    謝謝大家!
    教研活動主持人開場白臺詞大全【三】
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家上午好!
    歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動。
    今年xx,在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中,省教科所xx所長的《再談校本教研》的專題講座。x所長在講座中提出:聚焦課堂教學(xué),強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實(shí)x所長的講話精神,我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。
    第一個環(huán)節(jié):課前研討。
    首先請xx老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后,大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,幫助她修改、完善。
    下面,有請xx老師。
    (xx說課)
    主持人:老師們,對xx老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì),你們有什么看法,請大家暢所欲言。
    (與會教師發(fā)表意見)
    主持人:剛才,大家各抒己見,針對這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過討論,我們對這篇課文理解得更深入,教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。
    第二個環(huán)節(jié):公開課和課堂觀察。
    第二節(jié)課由xx老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課,在xx老師上課的時候,我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個方面來觀察:教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中,每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,這樣更有利于課后研討的深入、具體。
    第三個環(huán)節(jié):課后研討。
    主持人:下面,我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請xx老師做課后反思。
    (xx老師的課后反思)
    主持人:剛才我們聽了x老師的課后反思,很實(shí)在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工,有所側(cè)重地暢所欲言。
    (聽課教師發(fā)言)
    主持人:《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字能力,閱讀能力,學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學(xué)作品?!眡老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。中國有句古話“讀書百遍,其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,以聲釋義的活動。
    x老師擅長運(yùn)用電化教學(xué)手段,抓住語文教育教學(xué)特點(diǎn),運(yùn)用以讀代講的方法,讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題,我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,一定會找到解決辦法,獲最后成功。
    同時希望xx老師將各位老師的建議能在實(shí)踐中消化,形成自己的,對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。
    下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。
    謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
    教研活動主持人開場白臺詞大全【四】
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
       下午好!
    很高興在這個甜密的月份里,我們相聚在這里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。
    今天的程序是這樣安排的:首先讓x老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,后讓執(zhí)教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環(huán)節(jié)有本校老師,也有在座的每一位,到時希望每位都能參與),最后由我們的數(shù)學(xué)的專家----xx老師作專業(yè)引領(lǐng);下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們x主任的講座。
    在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學(xué)中,我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,特別是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要達(dá)到什么目的?再比如,新增加的“圖形與運(yùn)動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個年級,我們又應(yīng)該如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何?……細(xì)小的問題。今天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動。
    下面有請我校的xx老師給大家上研討課。