每年的高考都是一個備受關(guān)注的話題，這高考成績一出可謂是有人歡喜有人愁啊，那么新政策調(diào)整以后是否還可以復(fù)讀呢？有此疑問的朋友們下面就來看看出國留學(xué)整理的這篇文章吧！其他更多考試資訊，請持續(xù)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
“復(fù)讀生將成歷史”？2022高考失利的學(xué)生還能復(fù)讀嗎？這類的話題也被大量搜索。今年的高考題目，因為題目難度問題，直接沖上了熱搜，也讓很多網(wǎng)友對此十分灰心，甚至有很多學(xué)生在出考場的那一刻就已經(jīng)為自己將來可能會復(fù)讀而打算。
現(xiàn)在學(xué)生對于復(fù)讀這種行為并不陌生，大部分在高考中失利的學(xué)生往往會通過復(fù)讀的形式來讓自己再一次參加高考，改變自己的命運，甚至有很多學(xué)生對于高考的考試并不是特別在乎，畢竟可以通過復(fù)讀來再一次彌補。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生復(fù)讀生就已經(jīng)占到了17%，也就意味著如果有1000多萬個考生，那就會有170萬個考生將會參與到復(fù)讀的大軍當(dāng)中，而隨著我國對教育的重視程度越來越高，復(fù)讀的占比也會有所提升。
對于準(zhǔn)備復(fù)讀的考生，不僅能夠再一次參加高考，同時也可以利用多出一年的時間來提升自己的學(xué)習(xí)成績，所以大部分復(fù)讀生往往會在考試過程中比應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)成績要好得多，畢竟復(fù)讀生的優(yōu)勢，有目共睹。如果真的在這一次考試中，沒有取得滿意的分?jǐn)?shù)，而想要進行復(fù)讀的學(xué)生究竟應(yīng)該何去何從。這叫新的政策調(diào)整之后，很多原本想要自己的孩子參與到復(fù)讀大軍當(dāng)中的家長直接不知所措，畢竟現(xiàn)在公立學(xué)校是不能夠公開招聘復(fù)讀生，也就意味著只要自己在高考中的成績沒有達(dá)到自己滿意的話，就只能去往相關(guān)復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校。
針對政策改革，主要涉及的是教材調(diào)整，教材更改主要的區(qū)別有哪幾點？哪些套餐的學(xué)生基本不影響？更新新教材以后，小編研究了一下新舊教材的變化：考點的變化、教材編寫體系的變化、新高考的方向等等。不同的學(xué)科變化是不一樣的，我們也會根據(jù)各個學(xué)科的變化特點，采取不同的復(fù)習(xí)策略與方式。在這里總結(jié)了以下幾點：
（一）數(shù)學(xué)：實際的考點是沒有太大的變化的，新增的知識點非常少，新教材的內(nèi)容我們舊教材幾乎全都學(xué)習(xí)過，只不過側(cè)重點發(fā)生了變化。比如以前某個知識點是以選擇題的形式出現(xiàn)，現(xiàn)在會以簡答題的形式考察，復(fù)習(xí)的過程中，我們的老師會抓準(zhǔn)考點及重難點，幫同學(xué)們把握側(cè)重點的變化。
（二）物理、化學(xué)、生物、地理等理科選考科目：主要的變化主要體現(xiàn)在編排順序上，原來一節(jié)課的內(nèi)容分成兩節(jié)，原本第三章的編入第二章。新增內(nèi)容并不多，因為科學(xué)課程都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，科學(xué)理論變化不大，考點自然變化不大。新增的只是少數(shù)幾個新穎的實驗，理論不變的基礎(chǔ)上，少數(shù)實驗的變化是很容易學(xué)習(xí)的。在復(fù)習(xí)的過程中我們的老師會重新幫學(xué)生梳理課本的架構(gòu)，構(gòu)建新課本的只是體系，復(fù)習(xí)起來難度是不大的。
（三）英語也變得容易起來，比如：詞匯量下調(diào)，語法簡化；在詞匯一樣甚至有刪減的基礎(chǔ)上，我們的老師會把教材中新的文章當(dāng)做平時的練習(xí)一樣在一輪復(fù)習(xí)中幫同學(xué)們鞏固掉，基本不會打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏；再比如歷史，教材無論從字?jǐn)?shù)還是冊數(shù)都減少了，我們?nèi)匀话凑諝v史事件的發(fā)展順序去學(xué)習(xí)，反而比舊教材要容易的多。
（四）確實有些科目設(shè)計一些變化，比如技術(shù)中的信息技術(shù)和政治學(xué)科，但是所有課程改革都是在穩(wěn)中求變，新增的內(nèi)容只要一個多月的時間就可以完成一輪學(xué)習(xí)。再加上也有內(nèi)容的刪減，不會影響整體的復(fù)習(xí)進度。我們的老師會先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新增內(nèi)容，在通過兩輪學(xué)習(xí)將新舊知識整合。