2022年下半年的教師資格證考試將在一個(gè)月后開始正式的筆試考試,對于初次報(bào)考參加教師資格證考試的小伙伴們來說,在考試之前有哪些需要注意的事情呢?快和小編一起來看看2022年下半年教師資格證考試應(yīng)考注意事項(xiàng)吧!
1、考前梳理考點(diǎn),準(zhǔn)備考試用具
提前準(zhǔn)備進(jìn)考場前,學(xué)生可將本學(xué)科??荚圏c(diǎn)、必考試點(diǎn)、易混點(diǎn)在大腦中過一遍,清除知識結(jié)構(gòu);還可參照自身梳理出的錯(cuò)題集,梳理自身的常錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)??记耙煌?,一定要將必需的應(yīng)試用品清一清,如第二代身份證、準(zhǔn)考證打印、橡皮、三角板、尺規(guī)、2B簽字筆等是不是備齊,簽字筆是不是灌滿黑墨水等。出門口再度查驗(yàn)一遍,看是不是有忽略。除此之外,最好是隨身攜帶一兩支以備不時(shí)之需。
2、勿帶違紀(jì)物品,提前入場
謹(jǐn)記不必將手機(jī)上或別的通信專用工具帶到考試場。不可以帶各種各樣通信專用工具、電子器件儲(chǔ)存記憶力錄放機(jī)器設(shè)備,修正液、修正帶等物件。在考場內(nèi)不得傳遞文具用品。應(yīng)按監(jiān)考官的規(guī)定,按序進(jìn)考場。一手拿第二代身份證與準(zhǔn)考證打印,一手拿應(yīng)試用品,平穩(wěn)入場,不能匆匆忙忙入場。防止因中途產(chǎn)生難以避免的事兒進(jìn)而誤延入場。
3、快速查看試卷,確保完整
學(xué)生收到考卷后,先寫上名字、準(zhǔn)考證號,查驗(yàn)準(zhǔn)確無誤隨后,快速將考卷從頭至尾翻閱一遍,保證題情心里有數(shù),哪一部分題目較了解,哪一部分題型相對來說較簡易。一旦試卷鈴響,馬上剛開始按序解題,遇難點(diǎn)、不確定性題,各自搞好標(biāo)識,以節(jié)約多余奢侈浪費(fèi)的時(shí)間。試卷是要給閱卷老師看的,要留意卷子干凈整潔、整齊,留有好印像。文件格式要標(biāo)準(zhǔn),便捷閱卷,表述、做圖要合乎基本。
4、快速審題,仔細(xì)準(zhǔn)確
對較新奇的綜合題,可細(xì)心立意、回憶性相匹配知識要點(diǎn),若尋找突破點(diǎn)后快速解題,如果沒有構(gòu)思搞好標(biāo)識,先答下一題,題型所有做了且查驗(yàn)準(zhǔn)確無誤后再細(xì)心解釋艱難題型。答題要快。解答題只寫關(guān)鍵點(diǎn)(即評分點(diǎn)),對挑選、填空題可在第一卷上面算邊答,縮短時(shí)間。
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識,教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評價(jià)的知識和方法,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
申請幼兒園教師資格的,筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理,保教知識與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學(xué)段分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型:
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目:科目一為《綜合素質(zhì)》(幼兒園),科目二為《保教知識與能力》。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目:科目一為《綜合素質(zhì)》(小學(xué)),科目二為《教育教學(xué)知識與能力》。
初級中學(xué)和普通高級中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目:
科目一均為《綜合素質(zhì)》(中學(xué));科目二均為《教育知識與能力》;科目三為《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
初級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
普通高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》科目分為:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。

